今朝はまた一段と冷えました。コートに手袋でピンク門から南へ平野歯科から芝塚方面へ歩いてきました。子どもたちもポケットに手を入れている様子が見られましたので、手袋が必要だと思いました。旗振りの保護者の方々を含めて、あいさつは気持ちよくできました。

持久走大会が近づき、試走も始まろうとしています。休み時間は大勢の子供たちがトラックを回っていました。がんばれ！がんばれ！

今朝はずいぶん寒く感じました。風も冷たかったです。コートを着て高崎工業高校から日光町、ベルク五差路、天神町横断歩道を回ってきました。交通指導員さん、生活安全推進員さん、旗振りの保護者のみなさん、塚沢中の保護者のみなさんともあいさつを交わせました。

５校時、６年生が体育館で情報モラルについて勉強しました。ぐんま子どもセーフネット活動協議会の先生が、ネットの怖さや、ルールやマナーの必要性について、わかりやすく教えてくださいました。１０月に朝礼でも校長が話したように、ネットにかかわって子どもが犯罪に巻き込まれるケースが増えています。また、ネットいじめの問題もあります。ぜひご家庭で話し合っていただき、家庭でのルールをしっかりと作ってほしいと思います。

２校時・３校時・４校時と地区で分散して参観していただきました。健康観察や検温等でも大変お世話になりました。おかげさまで、教室や廊下が密にならず、無事終了できました。ご協力をありがとうございました。

今年度初めての授業参観の日の朝です。日曜日ということもあり、車の通りは少なく、道路や歩道も閑散としていました。子供たちはいつものように元気に登校してきました。この時期にしては暖かく過ごしやすい晴天でした。
今日も大勢の旗振りの保護者の皆様にお世話になりました。

朝行事と昼休みに表彰をしました。今はコロナの警戒レベルが低いので、各種イベントや大会も実施できているようです。学校内外で塚沢小の子供たちが活躍していることを、とてもうれしく思います。

２時間目は２年生の算数を見に行きました。今までの九九の学習を生かして、四の段のきまりを見つけ、答えまで求める学習でした。２年生の算数は九九が重要な位置を占めるので、しっかりと身に付けてほしいと思います。

今朝はコートの前のジッパーを閉めて歩きました。空気が冷たかったです。次回からは手袋が必要な感じです。今朝は南門から平野歯科前横断歩道まで歩いてきました。

午前中に、２年生が生活科の一環として、たまごホールを見学に行きました。ビデオをみたり、職員の方々の話を聞いたりして、たくさんの部屋を見学することができました。

空気は冷たかったですが、今日も風がなく、穏やかでした。寒風が吹くと手袋が必要ですね。今日は、塚沢中から高崎工業高校方面を歩いてきました。交通指導員さん、生活安全推進委員さんともお話しできてよかったです。

６校時は６年生の道徳の授業を見に行きました。「手品師」というお話で、手品師が少年との約束を守るか、大舞台でのチャンスをつかむかの葛藤場面を考える授業でした。タブレットを活用したり、友達と意見交流したりして、誠実な心、行動について、考えを深めました。

朝行事は、３つの学年で持久走練習でした。子供たちは休み時間にもがんばっています。１２月２日は持久走大会です。

今朝も風がなく、過ごしやすい日でした。今週末あたりから寒さがやってきそうです。今日はベルク五差路から貝沢方面を歩いてきました。今週は教員も輪番で朝の交通指導をさせていただいています。旗振りの保護者の皆様にも相変わらずお世話になります。

今日は風もなく、良い天気でしたので、大勢の子どもたちが持久走の練習をしていました。私も高学年の子どもたちと走りました。結構きつかったです。子どもたちには寒さにも感染症にも負けない体力をつけてほしいと思います。

２校時は、教員全員で２年生の道徳の授業を参観し、放課後に授業の勉強会をしました。正しいことを勇気をもって行うという価値をつかめるように、場面の登場人物の気持ちを考えたり、タブレットで自分の気持ちを表したりして、子どもたちの授業態度がとても光っていました。大きな成長を感じました。

今朝も風がなく、穏やかな朝でした。今朝は塚沢歩道橋から飯玉郵便局、新規前橋街道踏切を超えて、飯塚三方面を歩いてきました。旗振りの保護者の皆様ともあいさつを交わすことができました。いつもお世話になっています。

県の警戒レベルが１となったため、音楽の授業も歌を少しづつ始めるようになりました。１年生の教室からも歌声が聞こえてきました。

朝は風もなく、空気も冷たくなく、コートなしで歩くことができました。今朝は天神町への横断歩道から飯玉町交差点、塚沢歩道橋まで行ったり来たりしました。寒くなかったためか、子どもたちもあいさつがよくできていました。

２時間目は、５年生の道徳の授業を参観しました。親切な行為がいいことはわかっていますが、生活場面によって親切な行動を起こすのが難しいこともありますし、親切心が理解されないで、誤解を生んでしまうこともあります。そんな葛藤状況を、５年生は多様に自分の考えを表現していました。