４校時、３年２組は社会科の授業でした。先日、警察の方にお話を聞いたので、それをもとに警察の仕事について学習していました。

　３校時、３年２組、４校時、３年１組で校長先生が総合的な学習でオオムラサキについて授業をしてくれました。南八幡小では、オオムラサキ検定を毎年行っています。検定前にオオムラサキの基礎知識についての授業でした。子どもたちは、以前にオオムラサキについて調べ学習をしているので、よく知っていて校長先生のいろいろな質問に答えていました。

・金平丼
・牛乳
・味噌汁
・青梗菜の胡麻和え

　４校時、２年２組は音楽の授業でした。鍵盤ハーモニカの指使いの学習をしていました。

　３、４校時、５年２組は図画工作の授業をでした。木版画を刷っていました。

　３〜６校時、６年生がプログラミングの授業をしました。ライン未来財団が主催するオンライン授業です。ボードゲームをしながら、プログラミングについて学習しました。３，４校時が２組、５，６校時が１組でした。始めにボードゲームについての説明を聞き、ルールを理解した上でボードゲームをしました。いくつかのカードを使いながら自分のコマを動かして条件を設定することによって目的の場所へコマを移動させます。このときにプログラミングの基本である「順次」「分岐」「くり返し」を使用します。
　子どもたちは楽しそうに命令を作り、コマを動かしていました。

　３〜６校時、６年生がプログラミングの授業をしました。ライン未来財団が主催するオンライン授業です。ボードゲームをしながら、プログラミングについて学習しました。３，４校時が２組、５，６校時が１組でした。始めにボードゲームについての説明を聞き、ルールを理解した上でボードゲームをしました。いくつかのカードを使いながら自分のコマを動かして条件を設定することによって目的の場所へコマを移動させます。このときにプログラミングの基本である「順次」「分岐」「くり返し」を使用します。
　子どもたちは楽しそうに命令を作り、コマを動かしていました。

　３〜６校時、６年生がプログラミングの授業をしました。ライン未来財団が主催するオンライン授業です。ボードゲームをしながら、プログラミングについて学習しました。３，４校時が２組、５，６校時が１組でした。始めにボードゲームについての説明を聞き、ルールを理解した上でボードゲームをしました。いくつかのカードを使いながら自分のコマを動かして条件を設定することによって目的の場所へコマを移動させます。このときにプログラミングの基本である「順次」「分岐」「くり返し」を使用します。
　子どもたちは楽しそうに命令を作り、コマを動かしていました。

　３〜６校時、６年生がプログラミングの授業をしました。ライン未来財団が主催するオンライン授業です。ボードゲームをしながら、プログラミングについて学習しました。３，４校時が２組、５，６校時が１組でした。始めにボードゲームについての説明を聞き、ルールを理解した上でボードゲームをしました。いくつかのカードを使いながら自分のコマを動かして条件を設定することによって目的の場所へコマを移動させます。このときにプログラミングの基本である「順次」「分岐」「くり返し」を使用します。
　子どもたちは楽しそうに命令を作り、コマを動かしていました。

　３〜６校時、６年生がプログラミングの授業をしました。ライン未来財団が主催するオンライン授業です。ボードゲームをしながら、プログラミングについて学習しました。３，４校時が２組、５，６校時が１組でした。始めにボードゲームについての説明を聞き、ルールを理解した上でボードゲームをしました。いくつかのカードを使いながら自分のコマを動かして条件を設定することによって目的の場所へコマを移動させます。このときにプログラミングの基本である「順次」「分岐」「くり返し」を使用します。
　子どもたちは楽しそうに命令を作り、コマを動かしていました。

　３〜６校時、６年生がプログラミングの授業をしました。ライン未来財団が主催するオンライン授業です。ボードゲームをしながら、プログラミングについて学習しました。３，４校時が２組、５，６校時が１組でした。始めにボードゲームについての説明を聞き、ルールを理解した上でボードゲームをしました。いくつかのカードを使いながら自分のコマを動かして条件を設定することによって目的の場所へコマを移動させます。このときにプログラミングの基本である「順次」「分岐」「くり返し」を使用します。
　子どもたちは楽しそうに命令を作り、コマを動かしていました。

　３〜６校時、６年生がプログラミングの授業をしました。ライン未来財団が主催するオンライン授業です。ボードゲームをしながら、プログラミングについて学習しました。３，４校時が２組、５，６校時が１組でした。始めにボードゲームについての説明を聞き、ルールを理解した上でボードゲームをしました。いくつかのカードを使いながら自分のコマを動かして条件を設定することによって目的の場所へコマを移動させます。このときにプログラミングの基本である「順次」「分岐」「くり返し」を使用します。
　子どもたちは楽しそうに命令を作り、コマを動かしていました。

・バンズパン
・牛乳
・煮込みうどん
・カムカム揚げ

　２校時、３年生は社会科の授業で警察の方をゲストティーチャーとお呼びして、警察の仕事について学習しました。山名交番の所員さんと高崎警察署から３名き来ていただきました。
　始めに警察の仕事についてお話しいただき、110番通報についても襲えていただきました。その後、持ってきていただいたパトカーや白バイ、警察装備品の説明や見学をしました。子どもたちは興味津々で話を真剣に聴いて、元気に質問していました。

　２校時、３年生は社会科の授業で警察の方をゲストティーチャーとお呼びして、警察の仕事について学習しました。山名交番の所員さんと高崎警察署から３名き来ていただきました。
　始めに警察の仕事についてお話しいただき、110番通報についても襲えていただきました。その後、持ってきていただいたパトカーや白バイ、警察装備品の説明や見学をしました。子どもたちは興味津々で話を真剣に聴いて、元気に質問していました。

　２校時、３年生は社会科の授業で警察の方をゲストティーチャーとお呼びして、警察の仕事について学習しました。山名交番の所員さんと高崎警察署から３名き来ていただきました。
　始めに警察の仕事についてお話しいただき、110番通報についても襲えていただきました。その後、持ってきていただいたパトカーや白バイ、警察装備品の説明や見学をしました。子どもたちは興味津々で話を真剣に聴いて、元気に質問していました。

　２校時、３年生は社会科の授業で警察の方をゲストティーチャーとお呼びして、警察の仕事について学習しました。山名交番の所員さんと高崎警察署から３名き来ていただきました。
　始めに警察の仕事についてお話しいただき、110番通報についても襲えていただきました。その後、持ってきていただいたパトカーや白バイ、警察装備品の説明や見学をしました。子どもたちは興味津々で話を真剣に聴いて、元気に質問していました。

　２校時、３年生は社会科の授業で警察の方をゲストティーチャーとお呼びして、警察の仕事について学習しました。山名交番の所員さんと高崎警察署から３名き来ていただきました。
　始めに警察の仕事についてお話しいただき、110番通報についても襲えていただきました。その後、持ってきていただいたパトカーや白バイ、警察装備品の説明や見学をしました。子どもたちは興味津々で話を真剣に聴いて、元気に質問していました。

　２校時、３年生は社会科の授業で警察の方をゲストティーチャーとお呼びして、警察の仕事について学習しました。山名交番の所員さんと高崎警察署から３名き来ていただきました。
　始めに警察の仕事についてお話しいただき、110番通報についても襲えていただきました。その後、持ってきていただいたパトカーや白バイ、警察装備品の説明や見学をしました。子どもたちは興味津々で話を真剣に聴いて、元気に質問していました。

　２校時、３年生は社会科の授業で警察の方をゲストティーチャーとお呼びして、警察の仕事について学習しました。山名交番の所員さんと高崎警察署から３名き来ていただきました。
　始めに警察の仕事についてお話しいただき、110番通報についても襲えていただきました。その後、持ってきていただいたパトカーや白バイ、警察装備品の説明や見学をしました。子どもたちは興味津々で話を真剣に聴いて、元気に質問していました。