以下の２点について、市教委より案内がありましたので、「各種お知らせ」に掲載しました。
・職業訓練の活用推進について（再就職の応援：ハロトレの紹介）
・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金について
　なお、お問い合わせは、各種相談窓口にお願いいたします。

１１月４日（木）
　校内持久走記録会に向けた練習が始まっています。２０分休みは持久力を高める時間として使い、体育委員が音楽を流して盛り上げてくれています。「校長先生！ぼくね！５周と半分も走れたよ！」と、嬉しそうに報告してくれる子もいました。１１月２５日が記録会です。しっかり体を作っていきましょう。

やすりで削ってなめらかにした後、ホットボンドで金属部分を接着し、仕上げにニスを塗り、乾かして完成です。感心したのは、早くできてしまった子が率先して床の掃除をしたり、道具の位置をそろえたり、やり方を友だちに教えてあげたりしていた姿です。素晴らしい。林間学校の目的が達成できましたね。

榛名湖荘に戻り、世界に一つのオリジナルスプーンを作ります。持ち手となる枝を選んで好みの長さに切ります。穴あけは、所員さんがしてくれました。

ビジターセンターの近くで昼食です。唐揚げとおにぎりのお弁当です。

ゆうすげからビジターセンターまでの間は、道路から外れて湖畔の遊歩道を歩きます。少し陽が差してきて、紅葉が映えます。自然の美しさを感じながら、「なぜ、こういうきれいな所にゴミを捨てるんだろうね？」という率直な言葉が子どもたちから聞こえてきます。

榛名湖荘を出発し、ゆうすげに向かいます。陸に揚げられた白鳥号や榛名富士の美しい姿などを見ながら進みます。

１１月１日（月）
　榛名湖荘に到着しました。ここから見える紅葉も美しいです。ここ数日で、すっかり色づいたそうです。ハイキング日和の中、いよいよ出発です。

１０月２７日（水）
　今日の英語の授業のゴールは、その場所に行きたい理由を聞き取る事です。子どもたちは、英会話を聞き、その中で聞こえてきた単語をグループ内でシェアしながら、どんな内容が話されているかを想像したり、授業のキーワードを探したりして　I want to〜（see,eat,buy）などの理由を表す言葉を見つけ、聞き取る練習をしました。

１０月２７日（水）
　家庭科の授業に６名のミシンボランティアさんが参加してくださいました。子どもたちがアイロンを安全に使い、一人一人がミシンの操作に困らないようにしていただきました。一人の教員ではなかなか手の届かないところに手を入れてくださり、とても助かりました。ありがとうございました。

１０月２６日（火）
　身のまわりの中から、かけ算にできる場面を見つけて式に表す学習をしました。かけ算の式にするために、「一つ分の数」「いくつ分」を意識して見つけます。熱心に探し、身のまわりにかけ算にできるものがたくさんあることに気づきました。また、「家でも探してみたい」と、学びを生かそうとする意欲的な子もいました。

１０月２２日(金)
　最後は、２年生が１年生を連れてえさやり体験に出発です。初めは怖がって、おっかなびっくりニンジンやキャベツを近づけている子がたくさんいましたが、徐々に慣れ、えさやりを楽しめたようです。４〜５センチくらいしかない切れ端を食べさせる猛者もいて驚きました。

１０月２２日（金）
　ショーの後は昼食です。空腹の体にとって、とても長く感じる坂をのぼり切り、広場でお弁当を食べました。食事中、晴れ間が広がる時間もあり、子どもたちも嬉しそうでした。

１０月２２日(金)
　シープドッグショーでは、犬が広い斜面に放たれた羊を追い立てて目的の場所に移動させる様子などを見せてくれました。目的によって犬の種類を使い分けているなどの説明もあり、子どもたちは熱心に見学していました。

１０月２２日(金)
　１・２年生がグリーン牧場を訪れました。ウサギのいるふれあいハウスでかわいいウサギを見た後、シープドッグショーの会場に移動します。移動の途中にも、羊や山羊などを目の前で見ることができました。

１０月２１日（木）
　国語の教材「だいぞうじいさんとがん」にもあるように、物語や歌、俳句の中にはよく鳥が登場します。今日は、「鳥が出てくる言葉と意味を調べよう」というテーマで、タブレットで言葉や意味を調べたり、その意味を絵で表現したりしました。

１０月２１日（木）
　クラブ活動にもボランティアさんが協力してくださっています。今日は、将棋オセロクラブのメンバーの中で、初めて将棋に触れるという子どもたちに、基本を教えてくださいました。

１０月２１日（木）
　写真から読み取ったことをもとに、気づいたことや想像したことの違いを意識して話しの組み立てを書く学習です。使うのは、「動いているとき」「止まったとき」「近くから」」「遠くから」を意識して友だちが撮影した写真です。子どもたちは、楽しそうに題材にする写真を選び、メモを書いていました。

１０月２１日(木)
　国や県の形の特徴に注目して、およその面積を求める学習をしました。地図アプリを使って表示させた地図をどんな形で囲むとよいかを考え、面積を求めます。実際の面積と数値を近づけようと、集中して取り組んでいました。

１０月２０日（水）
　「閉じ込めた空気は押されるとどうなるのか」を予想しました。空気が押されて縮んだ時におこっていることを、イメージ図と言葉で説明します。雲やバネのような形で表したり、粒で表したりと、空気という見えないものについてイメージを膨らませて考えました。