縄文時代から古墳ができるまでの流れをワークシートでまとめていました。さすが、６年生の授業への集中は立派です。

係の仕事の振り返りです。タブレットの操作技能アップも狙って、キーボードも操作しています。

小数の計算です。教科指導助手さんが二人ついています。不安な時は、どんどん頼ってください。

学校のお気に入りの場所をタブレットで撮影。後ほど、水彩画にします。みんな気分はカメラマンです。

モーターで動く車が完成したようです。この後、電池を入れます。さあ、ちゃんと車は走ったかな？

めあてが分かりやすく、一人一人の工夫が伝わります。

担任の先生の目線で撮ってみました。みんな静かに集中しています。

自分の作品のアピールがすごいです。

鍵盤ハーモニカは吹くことができないので、タブレットのピアノアプリで、指つかいの練習をします。

お友だちのよいところを見つけて、葉っぱに書きます。１年生は、ひらがなを学習したばかり…ひらがな一覧表を見ながら、必死にお友だちのよいところを葉っぱに書き留めます。

よく成長した２つを残して、支柱を立てました。この時期の植物の成長は早いですね。次は花が咲くのが楽しみです。

発芽玄米ごはん・ビーンズハヤシ・海藻サラダ・ぐんまの梅ゼリー・牛乳
海藻のコリコリした食感がとても良い、とてもおいしいサラダでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

ちょっとぐらい集団や大人数が苦手でも、少し離れれば、こんなに楽しく同じ活動ができます。

楽しい野外活動です。外でしか観察できないこと、新しいメダカの飼育場所など、梅雨の合間の屋外活動です。

まずは、資料の中の登場人物の名前や言動をしっかりと整理します。それから、クラスでポイントを絞って、話し合いを進めていきます。

自分が友だちに推薦したいものをスピーチします。自分の好きなものを推薦するので、積極的にスピーチできますが、言葉だけで伝えるので、そこが難しいところです。

電気の勉強のため、配線を自作し、動く車のおもちゃを組み立てます。プラモデルみたいで、みんな集中しています。

「ネットがたゲーム」やわらかいソフトバレーボールで、ネット越しのバレーボールです。ボールに人が集中しますが、みんな楽しそうです。

全員がしっかり自分の意見を持つことができました。お隣どうしで意見を交流している場面です。

「ふしぎなたまご」をクレヨンや絵の具をつかって表現します。カラフルなアイデアたまごがたくさんありました。