３年生は，総合的な学習の時間で，４月から１年生になる皆さんに小学校のことを伝える活動に取り組みました。本来なら，園児の皆さんに入野小に来てもらって，直接お話したり遊んだりしたいところですが，残念ながらできません。そこで，各班で工夫して，模造紙にまとめたり，写真やビデオを撮ったり，プレゼントを作って歓迎の気持ちを表したり，すてきな贈り物ができました。
　今日，担任が代表してかぶら幼稚園に伺い，教頭先生と年長組の担任の先生にお届けしてきました。さっそく年長組の皆さんに渡してくださるそうです。園児の皆さんに喜んでもらえるとうれしいです。

　図書室の今年度の本の貸出は先週で終わりました。４月まで図書室の本はおあずけです。
　図書室に行ってみると，掲示板が満開の桜でいっぱいになっていて，すっかり春のよそおいでした。「卒業おめでとう」のメッセージや，今年度よく読まれた本の紹介などがありました。
　６年生は入野小で過ごす日もあと６日。１日１日を大切に，たくさんのよい思い出とともに・・・。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、さわらの西京味噌焼き、春雨サラダ、こづゆでした。　今日の献立の一つ「こづゆ」は、福島県の郷土料理です。震災地応援の思いを込めて、センターの方々が献立に選んだそうです。貝柱、里芋、きくらげ、人参、豆ふなどの材料が多く使われ、祭りや祝い事のハレ食として、また、冠婚葬祭の時にも作る伝統食だそうです。みなさんも福島県への応援の思いをもっておいしくいただきましょう。

　作品バッグに、この一年間でかいた絵や作文などを入れました。返された作品を見た子供たちは、「こんなのやったね」「ひさしぶりだなあ」などと以前学習したことを懐かしく思い起こしていました。たった一年前のことでも１年生にとってはずいぶん前のことのように感じているようでした。

　今日のめあては「がっそうの楽しさをかんじながらきこう」でした。
　「エンターディナー」の曲が流れると、「この曲どこかで聞いたことあるよ」「楽しそうな曲だね」と体を揺らしながら聞いていました。
　曲をききおえた後は「楽器の音がきれいでした」「楽しくて踊りたくなりました」とワークシートに感想を書いていました。

　今日のめあては「１めもりの大きさに注目してぼうグラフをよみとろう」でした。
　教科書のグラフを見て、１めもりが何分を表しているかを考えました。
　先生の「答えが分かった人は、どうしてその答えになるのか説明できるようにしてくださいね」の言葉に、さらに深く考えている様子が見られました。

　先週に引き続き、２時間目の体育は校庭でサッカーをしました。チームに分かれてそれぞれ試合をしました。
　今回も得点後、先生が「２」とか「３」とか「４」という数字を言っていました。
その数を聞いた子供たちは、元気にコートの中に跳び出して、ボールを追いかけていました。

　今日のめあては「５年生の復習をしよう」でした。
　レッスン１から振り返り、ALTの質問に答えたり、歌を歌ったりしました。４月から１２月まで英語で言う歌を歌った後は、日付の言い方を復習していました。みんなしっかり覚えていました。

　２４日の卒業式に向けて練習が始まりました。今日は、起立・礼・着席の仕方、入場と退場の練習をしました。子供たちは、少し緊張した様子で練習に取り組んでいました。あと一週間、少しずつ練習をしていきます。次回は、卒業証書授与、別れの言葉の練習をします。　

　本日の給食の献立は、ミルクパン、牛乳、チキンのトマト煮、小松菜サラダでした。
　今日の献立の一つ、小松菜サラダに入っている小松菜の旬は冬だと言われています。小松菜は寒さに強く、冬でも元気よく育ち「ふゆな」とも呼ばれています。小松菜に含まれるビタミンは、かぜなどの病気にかかりにくくしてくれます。また、歯や骨を丈夫にするカルシウムも多く含まれます。色も味もよいため、小松菜が入った献立は食欲がわいてきますね。

　６年生の版画の学習は、彫り進め版画です。彫った板木に色をのせて紙に写します。その後、その色を残したいところを彫り、次の違う色をのせて印刷します。この作業を繰り返していきます。子供たちは、仕上がりをイメージしながら印刷したり彫り進めたりします。子供たち一人一人のアイデアが光る作品になります。

　６年生は、図工で木版画に取り組んでいます。
　４年生から彫刻刀を使って木版画に取り組んできましたが、６年生となり、彫刻刀の使い方も上達しています。小学校生活最後となる作品を丁寧に掘り進める様子が見られました。

　５年生の算数もまとめの時期になりました。
　子供たちは、これまで学習した内容をプリントで復習していました。最初は一人で黙々と取り組んでいましたが、出来上がった子同士答え合わせをしたり、教え合ったりしていました。

　植物の１年間の成長の変化を観察ノートに記しタブレットに保存した記録を発表し合っていました。
　発表している子の観察ノートが全員のタブレットに配信されていました。子供たちは、発表に耳を傾けながら観察ノートを見たり、メモをとったりしていました。

　「けがの種類と人数」というタイトルでグラフを作成しました。
　子供たちはこれまでの学習で、正の字を使って人数を調べて表を作りました。その後、正の字を使って表した数を数字に直して表を作りました。今日の学習では、その表から棒グラフを作成していました。
　出来上がった表を友達同士で見合い、題名が書いてあるか、人数とマスの数があっているかなどについて詳しく調べていました。

　２校時２年生は、漢字のまとめのテストに取り組んでいました。
　２年生は、この一年間で１６０字の漢字を学習しました。しっかり覚えて３年生に進級してほしいですね。３年生になったらさらに増えて２００字の漢字を学習します。

　１年生は、紙バンドやフェルト、モールで人形を作っていました。
　人形を作るだけでなく、人形の服や住む家も作ります。人形はとても小さいのですが、子供たちは、器用に柄紙を切って服を作ったり、人形に色をぬったりしていました。
　「こんなの作ったよ」と出来上がった人形を見せてくれました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、ホキフライ、ひじきと大豆の炒め煮、チンゲンサイとたまねぎのスープでした。
　今日は、豆料理の献立でした。「ひじきと大豆の炒め煮」には大豆が入っています。豆というと大豆を思い出す人が多いかもしれませんが、豆にはたくさんの種類があります。いんげん豆、そら豆、ひよこ豆、うずら豆、とら豆・・・聞いたことのある名前、初めて聞く名前もあると思います。豆の種類はなんと１万８千種類もあるそうです。みなさんに馴染みのある名前の豆はほんの一部なのですね。豆の種類について調べて見るのも楽しそうですね。

　１校時６年生は、体育館で「なわとび」の学習をしていました。
　なわとびカードにしたがって個人練習をする子、先生がタイムキーパーとなって時間跳びに挑戦する子、どの子も真剣に取り組んでいました。跳ぶ子も真剣、それを見る子も真剣でした。

　今日のめあては「ふりこの一往復する時間は何によってどのように変わるのだろうか」でした。
　実験を始める前に、変える条件と、変えない条件をみんなで確認していました。おもりの重さは、１０ｇ、２０ｇ、３０ｇと変えていきます。振り子の長さは３０センチ、振り幅も変えません。子供たちはその条件のもと、どのように変わるのかそれぞれ予想を立てていました。