６０ｍハードル走です。

２年生の体育祭が始まりました。

暑い日になりましたが、予定通り開催しています。
各自怪我や熱中症に気を付けながら、頑張ってもらいたいです。

保護者の皆さんに見に来ていただくことができないので、様子を随時お知らせいたします。

まずは、全体の準備運動、その後のクラスでの円陣です。

実習生の片平さんが研究授業をおこないました。

１年７組での英語の授業でした。
Can you　〜　？　と相手に尋ねて、
Yes,I can. または No,I can`t.
と応答することで相手の情報を得ることができることを学んでいました。

生徒同士が積極的に情報交換できるようにビンゴを使ったりして、工夫がみられる授業でした。
３週間に及ぶ教育実習ももうすぐ終わりとなりますが、最後まで頑張ってもらいたいです。　

今週は最高気温が３０度を超える日もあるという予報が出ています。
また、明日から学年ごとに体育祭が開かれるということもあり、ミストを噴霧する装置を取り付けてみました。
生徒玄関前と、校庭南の部室棟前、それに校舎南側の保健室前の３カ所です。

クールダウンする際に活用して欲しいと思います。

写真は、保健室前のミストシャワーです。

本日朝、各自が持っているタブレット端末にしっかりと情報が届くかどうかの試験をしました。
具体的には、ロイロノートというアプリに、全校一斉配信した情報がリアルタイムで行き届くかどうかを確かめるものでした。

結果は、大まかには届きましたが、遅れたクラスもあったようでした。
この結果を検証して改善につなげていきたいと思います。

本校でもＩＣＴ機器の活用が進んでいますが、それを陰で支えてくれているのは技家部の皆さんです。

以前も書きましたが、各端末の設定や、各教室のモニターのセッティング、また事前の配信テストなども技家部員がかなりの部分をやってくれています。

また、技家部で校内のWifi環境を調査した結果が廊下に貼ってありました。
こういう地道な調査があって、少しずつ環境が整ってきているのです。

ありがとうございます。

６月４日の若葉会朝礼は、１年生が体育館、２・３年生が教室で参加しました。

若葉会本部役員さんが自己紹介をしたり、今年度のスローガンなどの確認をおこないました。
１年生は直接聞くことができましたが、２・３年生はＺＯＯＭを使って各教室で様子を見ていました。

今後はこのような形でも十分にできることがわかりました。

なお今回の映像配信は、技家部の生徒の皆さんが事前に何度もテストなどをして実現したものです。
いろいろとありがとうございました。

本日は、３年生が復習テストを受けています。
今回は、２年生の内容の出題となります。

今現在の、自分の成果と課題を把握する良い機会です。

頑張ってください。

本を読むことは、知識が増えることはもちろん、新しい世界や価値観を知るきっかけにもなります。
読書量と学力には強い相関関係がある、という説もあります。
ということで、中学生の皆さんには本を読むことを強くお勧めしています。

本校では、随時新刊本を図書館に入れています。
ぜひ積極的に活用してみてください。

写真は、上から新刊本の紹介コーナー、本市教育長さんからのお勧め本、本校校長のお勧め本です。

手に取ってみてください。

１年５組の英語授業の様子です。

Do you 〜　？ Are you　〜　？
の使い方を学んでいました。

各自のプリントに文を作り、できた人からALTのアイリーン先生のところでその疑問文を話してもらっていました。
机上の学習だけでなく、実際に使ってみることは大切ですね。

２８日６校時に生徒総会が開かれました。
放送室から各教室に放送する形でおこないましたが、今回は各自に配布されているタブレット端末も併用しました。
資料をロイロノートを使って配信しながら説明をおこないました。
回線の関係でなかなか画面が出てこないなどの問題もありましたが、新たな試みとしてやってくれたことは、とても意義があったと感じました。

提案事項等は全て可決承認されました。

これまで時間をかけて準備をしてくれた本部役員さんや議長団の皆さん、本当にありがとうございました。

本日（２８日）午後、１年生が学年代表決めをおこないました。

体育館において、学級代表者が発表し、全員で審査をおこないました。

１年生も、とても堂々としっかりと発表できていました。
また、聴く態度も立派でした。

教育実習で来ている遠矢さんの研究授業を１年３組でおこないました。

家庭科で「栄養バランスを目で見て判断」という単元でした。
お弁当の食材を食品群別に分けて、栄養バランスを考えるという内容でした。

作ってもらったものを食べる、ということはこれまでもしてきましたが、自分から栄養バランスを考えて判断するということはこれまでに無い経験でしたね。

それでも、問いかけに対して生徒の皆さんが頑張って答えてくれた姿が印象的でした。

本日（２７日）は、全国の小中学校一斉に全国学力・学習状況調査の実施日となっています。
本校でも、３年生が本調査を受けました。
今回は、国語と数学でした。

生徒の皆さんは、いつものように冷静に取り組めていたようでした。

本日（２６日）午後、２年生が学年代表決めをおこなっていました。

どの人も日頃の何気ない気づきを元に、自分の主張に結びつけていました。
聴いていて「なるほど」と頷けるものばかりでした。

このあと誰が校内大会に進むのか楽しみです。

現在、緑化委員さんが中心となって草花の栽培や管理をおこなってくれています。

ちょうど今頃が夏に向けて、新しい種をまいたり苗を植える時期となっています。
中庭の花壇では、ゴーヤやひまわり、パンジーといった草花の小さな芽が出てきました。
そんななか今日の昼休みには、委員さんだけでなく３年生の有志がトマトの苗を植えてくれていました。

自然の緑が校舎の真ん中にあるのは、とても和みますね。

本日より教育実習生が２名、本校で実習をおこないます。
英語科の片平さんと、家庭科の遠矢さんです。
お二人とも本校の卒業生なので、よく分かっている環境で実習ができますね。

今朝は放送で自己紹介をしてもらいました。
これから授業等にも参加してもらうことになります。

よろしくお願いいたします。

少年の主張は、学級代表決めに続いて学年代表決めをおこなっています。

各学級の代表者が学年全員の前で発表し、生徒の皆さんや職員が審査をおこないます。
発表する人も聴く人も緊張しますね。

これら全てがいい勉強になります。

写真は、３年生の様子です。

今年度より生徒一人一人にタブレット端末が配布され、授業での活用が始まっています。

写真は、２年生の国語授業の様子です。
説明文の読み取りで、筆者の主張を伝えるための工夫点について、各自が考えたことをタブレットを使って書き込んでいます。
ロイロノートという学習支援ソフトを使うと、瞬時に情報のやり取りができます。

学習の仕方がどんどん変わっています。

本日の保健体育は、教室でおこなっていました。

２年生は、「傷害の防止」について学習していました。
傷害が起こるには、人的要因と環境要因があること、またそれを分かった上で危険予測をし、回避することが大事だということでした

自分の身体は自分で守る、という意味からもこの勉強は大切ですね。

写真は、矢嶋先生と大井先生の授業の様子です。