2月3日の給食![]() ![]() 2月3日 5年図工
5年生の図工の授業です。木版画をしていました。版画を刷ったり、刷った作品を見て彫り直しをしたりしていました。もうすぐ完成です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月3日 2年算数
2年生の算数の授業です。1mのものさしでは一度にはかれないものの長さをはかりやすくするために、3mの紙のテープのものさしづくりをしていました。3mのテープには、10cmごとに目盛りを書きました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月3日 5年算数
5年生の算数の授業です。割引の問題を学習していました。250円の商品の30%割引ならば、いくらになるかについて、みんなで考えました。子どもたちは、2通りの方法で解くことができることを学んだ後、練習問題に挑戦しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月2日の給食![]() ![]() 2月2日 1年図工その2
1年生の図工の授業の続きです。素敵なカラー版画ができあがりました。掲示されましたら、また、掲載します。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月2日 1年図工
昨日の1年生の図工の授業です。紙版画の版ができあがり、カラー版画を刷る学習です。薄い紙を水にぬらした後、その紙を版の上にのせ、手でやさしくおさえて、はがすと出来上がりです。2人組で協力して丁寧にゆっくりと版画を刷ることができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月2日 1年生活
朝の1年生の水やりのようすです。500mlのペットボトルに水を入れて、チューリップの球根を植えた自分の鉢へ、シャワーのように水をあげていました。もう芽も出てきています。大切に育ててくださいね。
![]() ![]() ![]() ![]() 2月2日 6年図工
6年生の図工の授業です。卒業制作のオルゴールづくりのようすです。オルゴールが入る小箱のまわりに水彩絵の具で色付けをしていました。2月中にすべての色塗りを終えて、3月に組み立て、ニスを塗り、小箱の中にフェルトを敷き、オルゴールをセットすると出来上がりです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月1日の給食![]() ![]() 2月1日 2年国語
2年生の国語の授業です。「むかしのあそびを説明しよう」の学習で、前の時間にコマやおはじき、だるま落しで遊んだことを振り返って、説明のメモを取っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 2月1日 1年音楽
1年生の音楽の授業です。「どれみふぁその場所をおぼえましょう」の学習です。「なかよし」を鍵盤ハーモニカでふいていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月1日 長縄練習
20分休みの学級ごとの長縄練習のようすです。今日は火曜日なので、1,3,5年生が元気に練習していました。みんなで声を合わせて、担任の先生と一緒に頑張っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月31日の給食![]() ![]() 1月31日 4年理科
4年生の理科の授業です。水を熱すると水の温度やようすはどのように変わるのかを、予想してグラフに表したり、説明したりしていました。次の授業は、実際に水を熱する実験です。予想通りの結果になるでしょうか。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月31日 4年図工
4年生の図工の授業です。木版画をしていました。テーマは動物で、めあては「毛なみに注意して彫り進めよう」でした。タブレットも活用しながら、彫刻刀で集中して彫っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月28日の給食![]() ![]() ![]() ![]() 1月28日 3年書写
3年生の書写の授業です。題字は「光」です。書初大会での集中力と頑張りを継続させ、ますます上手になりました。
![]() ![]() ![]() ![]() 1月28日 2年図工
2年生の図工の授業です。「たのしくうつして」の学習で、紙版画の下書きをしていました。テーマは、動く自分で、縄跳びをしている私、サッカーをしている私、野球をしている私など、を表現していました。タブレットで自分を撮影して、下書きにいかしている児童もいました。現在、各学年が版画に取り組んでいます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月28日 6年体育
6年生の体育の授業です。体育館で、サッカーの学習をしていました。代表児童と先生で、ボールのキックの仕方を実演して、みんなで、蹴り方のポイントを見つけて発表し、練習に結び付けていました。
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