・食パン
・牛乳
・焼きハム
・トマトサラダ
・米粉のクリームスープ

　４校時、３年１組は社会科の授業でした。消防の学習です。今日は校内にどこにどんな消防施設があるかを見て回ったいました。

　４校時、１年１組は生活科の授業でした。タブレットを持って、校庭のあちこちで冬さがしをしていました。

　４校時、１年１組は生活科の授業でした。タブレットを持って、校庭のあちこちで冬さがしをしていました。

　３校時、１年２組は国語の授業でした。「みぶりでつたえる」という教材です。言葉で伝えるよりも身ぶりが入ると詳しくなったり、気持ちが伝わったりする場合があることを学習していました。後半は漢字の学習を進めていました。

　３校時、１年３組は生活科の授業でした。冬さがしのまとめです。先日校庭で冬さがしをして、写真を撮ってきました。それを使ってプリントにまとめをしています。

　３校時、１年３組は生活科の授業でした。冬さがしのまとめです。先日校庭で冬さがしをして、写真を撮ってきました。それを使ってプリントにまとめをしています。

　３校時、５年２組は家庭科の授業でした。「住まい方」の学習です。暖かく過ごすためにはどのようにするのがよいかを話し合っていました。

　３校時、５年２組は家庭科の授業でした。「住まい方」の学習です。暖かく過ごすためにはどのようにするのがよいかを話し合っていました。

　３校時、４年１組は算数の授業でした。今日のめあては「大きな面積を調べよう」です。一辺が１０ｍの正方形の面積を１アールといい、１アールは何平方メートルかなどを考え、計算していました。

　昼休みの様子です。今日は朝から風が強く寒い一日ですが、いつもよりたくさんのこどもたちが校庭で活動していました。

　昼休みの様子です。今日は朝から風が強く寒い一日ですが、いつもよりたくさんのこどもたちが校庭で活動していました。

　昼休みの様子です。今日は朝から風が強く寒い一日ですが、いつもよりたくさんのこどもたちが校庭で活動していました。

　昼休みの様子です。今日は朝から風が強く寒い一日ですが、いつもよりたくさんのこどもたちが校庭で活動していました。

・ピストレ
・牛乳
・ペンネのクリーム煮
・ブロッコリーのサラダ
　給食週間最終日です。今日は５、６年生の代表が感謝の手紙を読んでくれました。
　世界の料理の最終回「イタリア料理」です。イタリアは長靴のような形をした国で古くはローマ帝国として栄え、１４世紀〜１６世紀フィレンツェ、ベネチアを中心として文化が栄えました。北部の平地では、小麦・米が栽培され、南部はぶどうや果物が栽培され、ワイン生産量は世界１位です。スパゲティを代表としたパスタ料理は、私達日本人の味覚にマッチし、さまざまなメニューがあります。
　日本では、ショートタイプのパスタは、まだまだ料理の種類が少なくロングパスタが主流だといわれています。ペンの先を意味するペンネを利用してクリーム煮にしました。

・ピストレ
・牛乳
・ペンネのクリーム煮
・ブロッコリーのサラダ
　給食週間最終日です。今日は５、６年生の代表が感謝の手紙を読んでくれました。
　世界の料理の最終回「イタリア料理」です。イタリアは長靴のような形をした国で古くはローマ帝国として栄え、１４世紀〜１６世紀フィレンツェ、ベネチアを中心として文化が栄えました。北部の平地では、小麦・米が栽培され、南部はぶどうや果物が栽培され、ワイン生産量は世界１位です。スパゲティを代表としたパスタ料理は、私達日本人の味覚にマッチし、さまざまなメニューがあります。
　日本では、ショートタイプのパスタは、まだまだ料理の種類が少なくロングパスタが主流だといわれています。ペンの先を意味するペンネを利用してクリーム煮にしました。

　４校時、４年１組は国語の授業でした。詩の授業です。今日は、「詩にはどんな工夫があるのか考えて、読み方を工夫する」ことがねらいです。強弱をつけたり、感情を込めたりして読んでいました。

　４校時、４年１組は国語の授業でした。詩の授業です。今日は、「詩にはどんな工夫があるのか考えて、読み方を工夫する」ことがねらいです。

　４校時、３年２組は体育の授業でした。北風が吹く中、元気にサッカーの練習をしていました。風が強くてボールがいろいろな方向に転がってしまい大変そうでした。

　４校時、５年２組は、算数の授業でした。今日のめあては「値引き後の値段を求めよう」でした。何割引や何％安くなるかの計算をしていました。