4年3組は、保健の学習でした。「健康のあゆみ」のデータを使って、自分の成長のようすを調べ、体の発育について学習していました。
　4年4組は、総合的な学習の時間でした。「群馬の魅力を紹介しよう」タブレットを使って、自分のテーマについて調べていました。

　1校時、4年1組は算数の学習でした。少数のわり算、0.24÷6　や9.48÷4などの小数÷整数の問題に取り組んでいました。
　4年2組は、体育の学習でした。みんなで、長縄跳びに挑戦していました。間を空けず、リズムよく跳ぼうと声を掛け合っていました。

　「骨太サラダ」はカルシウムの多い切り干し大根・小松菜・チーズ・ごまを和えたサラダです。

　2校時、5年1組は音楽の学習でした。「日本の旋律の美しさを味わいながら聴こう」子守歌やわらべ歌などの民謡の鑑賞に取り組んでいました。
　5年3組は体育の学習でした。3つのコートに分かれて、サッカーのミニゲームに取り組んでいました。

　5年4組は2校時、2組は4校時が国語の学習でした。「秘密を調べて発表しよう」テーマを決めて、発表に向けてタブレットを活用して調べたり、まとめたりしていました。

　絹ごし豆腐を８０ｋｇ入れてたくさんの調味料で味付けをした「麻婆豆腐」です。

　3年3組は、社会の学習でした。タブレットを使って、上空からの画像を参考に、土地利用の移り変わりについて、学習していました。
　3年4組は、体育の学習でした。プレルボールに取り組んでいました。6つのコートに分かれて、楽しくゲームしていました。

　3校時、3年1組は書写の学習でした。毛筆「光」の清書に取り組んでいました。
　2校時、3年2組は算数の学習でした。三角定規を紙に写し取って切り抜き、角の大きさについて調べていました。

　「クリーミーフルーツ」はクリームチーズとブルーベリージャムを入れたデザートです。

　2年3組は、道徳の学習でした。「金の斧」を題材にして、正直な気持ちについて考えていました。タブレットを使って、意見交流していました。
　2年4組は、図書の時間でした。図書室で本を借りて、読書に取り組みました。
　2年5組は、図工の時間でした。互いに協力して教え合いながら、花飾りづくりに取り組んでいました。

　2校時、2年1組は生活科の学習でした。成長アルバムづくりに取り組んでいました。2・3才頃の成長の様子をまとめていました。
　2年2組は、国語の学習でした。「こんなことができるようになったよ」の作文に向けて、タブレットを使って作文メモをまとめていました。

　リクエストメニューの「キムたくご飯」とじっくり味を染み込ませた「がんもどきの含め煮」です。

　2校時、1年5組は算数の学習でした。「10の束の数で考えよう」自力解決後、交代でノートを見合いながら交流し、学習を進めていました。
　1年6組は、国語の学習でした。まとめのワークを使って、漢字や言葉の復習に取り組んでいました。

　1校時、1年3組は国語の学習でした。「メモをもとに作文を書こう」作文メモを参考にしながら、作文に取り組んでいました。
　2校時、1年4組は算数の学習でした。「どちらが広いか」問題の内容を確認してから、自力解決に取り組んでいました。

　1校時、1年1組は図工の学習でした。「タック式版画」できあがった版の上に水でぬらした和紙をのせて、版を刷っていました。
　1年2組は、図書の時間でした。図書室で本を借りて、読書に取り組んでいました。

　鶏挽肉と茹でた高崎産の大豆を煮込んでケチャップで味付けした「スラッピージョー」です。

　2校時、6年1組は学級活動の時間でした。6年生を送る会での下級生へのメッセージについて、どんな内容にするか話し合っていました。
　6年3組は、理科の学習でした。「水溶液の性質とはたらき」金属が溶けた駅から出てきた固体について、もとの金属との違いについて実験していました。
　6年5組は、英語の学習でした。What's your best memory ？
My best memory is 〜. I enjoyed 〜(ing).　思い出の行事やその感想についての英語表現を学習しました。

　1校時、6年2組は家庭科の学習でした。ミシンを使って、愛校作業や家庭で使う雑巾を縫っていました。
　6年4組は、英語の学習でした。What's your best memory ？
My best memory is 〜. I enjoyed 〜(ing).　思い出の行事やその感想についての英語表現を学習しました。

　鶏胸肉を入れた「チキンカレー」です。低学年と高学年は味を変えています。

　2校時、5年3組は総合的な学習の時間でした。6年生を送る会に向けて、メッセージカード作りに取り組んでいました。
　5年4組は、社会の学習でした。「風水害への取り組み」教科書や資料集を参考に、どんなとき、どんな場所で起きやすいのか、ノートに整理していました。