今朝、通学班会議がありました。
来年度の新しい通学班の編成です。
６年生が卒業するのあたり、新しく班編成をしなければならない班があったり、新１年生が加わることで人数調整をしたり、これまでの通学班から変更になったお子さんもいます。
今日お子さんが持ち帰った用紙には、新しい班編成、集合場所、集合時刻などが書かれていますので、お子さんと一緒に確認してください。。
明日からこの新しい通学班で登校する練習が始まります。
お家の方からも、集合場所を間違えないこと、安全に気をつけた歩き方をするよう朝の声かけをお願いします。、

呼びかけの中で「旅立ちの日」を歌います。
今日は、その歌の指揮者を決めるオーディションがありました。

お母さんのおさがりの「そろばん」を持ってきた子がいました。
親子で使えるのってステキですね。
今日は、そろばんの各名称を教えてもらいました。
「わく」「はり」「一玉」「五玉」……
そろばんを習っている子にとっては簡単なことですが、初めて手にする子にしてみると、右手の親指と人差し指で一玉、五玉を操作するのは案外難しいものです。
２＋３答えはすぐに出ても、そろばんで玉を操作して答えを出すのは別物ですね。

残り５日となりました。
今日は卒業式の歌練習です。
立ち位置の移動の確認もしました。

・ごはん
・牛乳
・さばのスタミナ焼き
・ごまネーズ和え
・かきたま汁

…食欲と色について…
人間の五感（視覚・嗅覚・触覚・味覚・聴覚）のうち料理を一目見たときに「おいしそう」と判断するのに一番影響するのは「視覚」です。
少し料理の色合いが変わるだけで、おいしそうに見えたり、逆にまずそうに見えたりするということです。
食欲がわく色は、赤やオレンジ、黄色などの暖色系です。
また、暖色系の色だけにするのではなく、赤を引き立てる緑色などと組み合わせると、お互いに色を引き立て合い、食欲が増すといわれています。
校外学習の時のお弁当のおかずもきっと色合いを考えて作ってくれていると思います。

今日の写真は、５年２組の給食時間の様子です。

２月のある朝、交通指導に立っている時、歩道橋の側面のアクリル板を留めるネジが外れて落ちてきました。
幸い、子どもたちに当たることはありませんでした。
毎日、子どもたちが通る歩道橋。
横断歩道を渡るよりも安全とされる歩道橋。
長年の振動でネジが弛んできていたのでしょう。
そんな危険なことがあったので、歩道橋を点検すると、もう１か所ネジが外れているのと、１０か所以上ネジに弛みがあるのを確認しました。
今日、業者の方に点検していただき、一つ一つのネジを締めなおす作業は下校時まで続きました。

下校時、中嶋先生とさよなうならの挨拶をしました。
６年生も５年生の時に中嶋先生にお世話になりました。
子どもたちは、両手でタッチしたり、頭をなでてもらったりして帰っていきました。

３年２組の吉田先生は、金古小学校で先生１年目を迎えました。
この１年間、初任者研修で教室を空けることがありました。
初任者研修の日に吉田先生の代わりに勉強を教えてくれたのが中嶋先生です。
子どもたちは、中嶋先生が大好きです。
帰りの会で、子どもたちは中嶋先生に手紙を渡しました。
中嶋先生から「夢や希望をもつこと」「自分の思いや考えを伝えられること」などお話をしていただきました。
最後に♪なごり雪♪の弾き語りをしてくださいました。
１年間お世話になりました。

子どもたちは、安全に気を付け登下校をしています。
歩道橋の東側から金古四つ角の信号までの通学路の半分ほどには車線分離標（オレンジ色をした棒）が設置されています。
ここの通学路も、歩道幅が狭いうえに交通量も多く、危険個所として以前から通学路工事要望は出ておりました。
今回、信号までの残り半分の通学路に車線分離標が設置されました。
信号より東側の通学路への設置は来年度以降になりそうです。

本校では、３０年ほど前の児童用の机とイスも使っています。
だいぶ傷んでおり、ガタついたり、汚れたりしています。
今の学年も残り１週間ほどですが、５．６年生の机とイスを新しく取り換えることにしました。
今日は、５年生が自分の机とイスの高さ調節をしました。

今日は、入場〜証書授与〜退場までの一通りの流れで練習しました。
まだまだぎこちない部分はありますが、子どもたちの緊張感がひしひしと伝わってきます。

６年生が金古小で過ごすひが残りわずかとなりました。
一日一日を大切に過ごしてほしいと思います。

・国分にんじんうどん
・牛乳
・ししゃもフリッター
・のり酢和え
・カレーうどん汁

昔、食べるものがなくて困っている川下の人々を救うため、アイヌの神様が細長い柳の葉を魚に変えて川に流したという話が伝えられています。
この神様から贈られた魚が「ししゃも」です。
ステキな言い伝えですね。

写真は、５年１組の給食時間の様子です。

４年２組も負けていません。
やらなければいけないことがたくさんあります。
５年生に向けたドリルやプリント類に取り組んでいます。

教室の後ろの壁に１年間飾ってある掲示物があります。
こんなクラスにしたい、こんなクラスになったらいいなぁと２年１組の子どもたちが先生と一緒に考えたものです。
来週には２年生が終わり、４月からは３年生になります。
クラスのこと、友達のこと、学習や生活・・・
もう一度、自分の１年間を振り返ってみてください。
そうしたら、きっと３年生になったら…と自分のがんばりたいことややってみたいことが見つかるかもしれません。

クッションもそろそろ仕上がる子が出てきました。
２つの教室と家庭科室を使って制作に励んでいます。
刺繍をしたりフエルトで動物をかたどって縫い付けたり、家からも持ってきた飾りやリボンを付けたり、かなりみんな手が込んだクッションになっています。

４年生の学習の復習にも猛ダッシュで取り組んでいます。

紙や毛糸など身近な材料を組み合わせて版を作りました。
刷り上がった版画用紙の裏から絵の具で色を付けていきました。
表にすると、黒１色だったところに、うっすらと色が付きました。

１年間の国語の学習を振り返り、身近なことや経験したことなどをたくさん書き出していきました。
・跳び箱をがんばった
・スポーツフェスティバルが楽しかった
・校外学習でグリーン牧場に行って楽しかった
・・・など、たくさんノートに書きました。

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大きくなった自分のことを振り返ったり、調べたりしてきました。
その中から、自分の成長を表す出来事を選び出し、成長スゴロクにまとめています。