クラスごとに、椅子から壇上へ上がり、証書をもらって、自分の席に戻るまでをシミュレーションします。

版画の彫り進める時間でした。

自分の考えをしっかりもち、ワークシートに書くことも必要です。

今まで学習した、ゴムの力、磁石の力などを利用して、おもちゃを製作するようです。今回はその企画を班で考えます。

グループ活動も、しっかり距離をとって交流します。

自分の生まれた時のようすや、名前の由来を絵本にします。

絵の具を付けて、スタンプしたり、コロコロしたりできるものを持参して、自分なりのデザインを創造します。

最後に、今までの自己記録を更新しようという意気込みが伝わりました。みんなで声をかけ合って、一つのことに集中する姿に感動しました。

今日で長縄の練習も終わり、記録をとりました。前の人との距離は３０ｃｍくらいでしょうか？その間を勢いよく縄が回っているような感覚でした。連続して跳んでいる姿を見ていると感動して鳥肌が立ちました。

発芽玄米ごはん、牛乳、上州地鶏のカレー、ブロッコリーサラダ、ミニチーズ２個でした。
上州地鶏は柔らかくて美味しく、カレーもとっても美味しかったです。カレーにチーズをトッピングする人は、今回の組み合わせは最高ですね！

各クラスのほめ言葉の実（クラスのいいところ）がたわわに実りました。

タイトルは「こわいドン」です。今回は、３人がかりです。

給食のメニューをリズムよく読み上げて、楽しく身体を動かしました。

濡らすと黒くなる専用シートで、毛筆の練習です。墨で汚れる心配はありません。もちろん、乾けば元通りになり、何度も練習できます。

テスト形式で、リスニングの問題を解いていきます。

発表原稿を仕上げています。廊下では、タブレットをレコーダーとして使用し、自分の発表を録音しています。

シュートが上達してきたので、ゲームも楽しくなりました。

刷り始めの最初の時間です。タブレットも大活躍です。

先生が笛の合図で中心にボールを入れます。ゴールで待機している選手が、その笛の数だけフィールドに飛び出して、ゴールを狙います。

融点、沸点のグラフです。すごいのは、タブレット上でそのグラフを作図してしまう子どももいました。専門のスタッフもサポートに入ります。