2月28日　月曜日

　献立：肉丼　牛乳　かきたま汁　昆布あえ

　昆布あえは、茹でた野菜を塩昆布で和えています。

　2月25日　金曜日

　献立：パーカーハウス　牛乳　ソースチキンカツ　
　　　　フレンチサラダ　コンソメスープ

　ソースチキンカツは、甘辛のたれに揚げたカツをつけ込んでから、
　クラスごとに数えています。

　2月24日　木曜日

　献立：ごはん　牛乳　餃子　中華あえ　麻婆豆腐

　今日は、中華献立です。麻婆豆腐は、辛味に豆板醤を使っています。
　ほんのりピリ辛の仕上がりとなっています。

　英語の授業では「Who is 〜?」という英語表現を使ったコミュニケーション活動を行いました。kind,great,cool,cute,braveなどの形容詞で友達のことを表現することを学習して、自信をもって会話できるようになってきました。

　体育の授業では、なわとびの練習をしました。
　まず、なわとびカードでできていない跳び方を班ごとに練習しました。できなかったことがたくさんできるようになって達成感を味わえることができていました。
　次に、リズムなわとびの練習をしました。６年生を送る会で発表した「歩いて行こう」に合わせて跳ぶ練習をしました。２週間後に、リズムなわとびの発表会があるので、それにむけて頑張りましょう。

　図工の学習では、自分の宝物を版画で表す活動をしています。
　今日は全員下書きができたので、彫刻刀を使って彫る活動をしました。どの彫刻刀で彫ったらいいのか考えながら黙々と活動できていました。

　算数の授業では、前回の見取図に続いて展開図をかく学習をしました。
　角柱と円柱の特徴を確認して丁寧にかくことができました。展開図ができたら、はさみで切って、三角柱と円柱を作りました。

社会で消防の学習をしていたところ、学校の設備点検で消防署の方々が学校に来ていました。ちょうどよい機会だと思い、許可を得て消防車を見学させていただきました。
消防車の仕組みや道具など、詳しく説明していただきとてもよい学習となりました。

理科では物の重さについて学習しました。
形を変えてみたら？
まぜてみたら？
子どもたちの興味はつきることがありません。
疑問をみんなで実験で確かめました。

英語では３学期から新しいALTの先生と授業を行っています。
この日の授業では英語のクイズをしていきました。子どもたちは、ヒントをもとに夢中になって答えを考えていました。

　2月22日　火曜日

　献立：五目ごはん　ジョア　じゃがいもと豆腐のみそ汁　ごまあえ

　今日は、和食献立です。五目ごはんは、いろいろな具材が入っています。
　ほかの混ぜごはんに比べると、苦手な人が多いようです。

　2月21日　月曜日

　献立：ロールパン　牛乳　豆とウインナーのスープ
　　　　マカロニサラダ

　今日は、トマト風味のスープです。豆は、高崎産の大豆です。

　2月18日　金曜日

　献立：背割りコッペパン　牛乳　フランクケチャップソース
　　　　ミックスサラダ　クリームシチュー

　今日は、セルフサンドです。幾度かの経験で1年生もパンにフランクを
　挟み込むのが上手になりました。

　2月17日　木曜日

　献立：チャーハン　牛乳　キムチあえ　野菜スープ

　今日は、子どもたちの好きなチャーハンです。

　総合的な学習の時間に「未来に残そう私たちの町」の発表を行いました。
　今回は、それぞれのテーマごとの発表を録画しました。今までたくさん練習してきたので、みんな自信をもってすらすら発表できていました。今回学習したSDGｓのことについて、これからの日常生活の中で生かしていけるといいですね。

　今日の算数の授業では、角柱と円柱の見取図をかきました。
　方眼紙に教科書と同じ角柱と円柱をかいた後、身近なところにある角柱や円柱のものをかきました。とても上手にかけていました。

　各学年が発表の様子を動画にとって、ビデオ視聴という形で６年生を送る会が行われました。どの学年の発表も心がこもっていて、６年生の目には・・・
　１年生からは手作りのメダルを、５年生からはお手紙をもらって、みんなとても感激していました。メダルは授業中もずっと胸につけていて、そのまま帰って行きました(笑）

　いよいよ６年生を送る会。
　教室のテレビでの視聴で各学年の出し物を釘いるように見ていました。そして、それぞれの学年の発表が終わると自然に拍手をしていました。
　大変よく頑張った５年生でした。みんなよく頑張ったね。

　今日の６年生を送る会の後、２年生から５年生が手紙を学級委員の２人が６年生に渡しました。今までにお世話になった６年生に感謝の気持ちと一緒に届けました。

　今日の社会では、自然災害のなかの「津波」について学習しました。
　ドウのようなときに津波が起こるのか、津波の被害を減らすための対策にはどんなことがあるのか、この２つのことについてタブレット端末で調べ学習をしてから話し合いをしました。改めて津波の恐ろしさを感じることができていました。