今に伝わる年中行事を調べたり、確認しながら、藤原氏が栄えていたころにどんな文化がうまれたのか、考えました。今の時代のどんな文化が、将来まで残るのでしょうね？

先生のミシンを操作している手元の映像が、それぞれの班のタブレットに送信されています。リアルタイムで先生の操作を見ながら、説明を聞くことができるので、「どう？分かった？」という先生の問いかけに、みんなから拍手が起こりました。
なお、その映像は先生の説明を含めて、オンライン配信されています。

オンラインで配信しています。板書の内容も、写真で撮って送ることもできます。

先生の発問に対して、みんなはタブレットに話して録音し、先生に送信します。挙手してみんなの前での発表が恥ずかしい子どもでも、先生に自分の意見をしっかりと聞いてもらえます。

図書室へ行って本を借りて読書をします。図書室で読む子どもと、教室で読む子どもで２つに分けて、密を避けます。

授業のオンライン配信をしています。子どもたちも子どもたちなりに協力しながら、授業を盛り上げます。

カタカナの練習です。みんなで確認してから、一人一人で練習します。仕上がった子どもたちのところへ先生がマルを付けに行きます。

発芽玄米ごはん・ハヤシシチュー・海藻サラダ・梨ゼリー・牛乳
コリコリとした食感のとてもおいしい海藻サラダでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

朝の検温のために、３つの玄関に非接触型の体温計を買いました。おでこでも手のひらでも体温が測定できます。朝の時間短縮のために、手をかざすのが早いですね。電源が確保できたら、さっそく配備していきます。

育てた稲が鳥に食べられないように、防鳥ネットをみんなで張ります。

タブレットで、書き順を確認しながら、漢字の勉強です。

とても上手で驚きました！

ヘチマの雄花・雌花の観察です。実物をビオトープで栽培しているので、３階のベランダから、目の前で観察できます。
授業のようすは、オンラインで配信されています。

イングリッシュルームでの授業にも慣れてきました。

教科指導助手さん、支援員さんが、学力向上に向けてサポートしてくれています。

学年外の先生でも授業に加わり、しっかりと授業を進めます。

近くの草むらで、バッタ取りです。歩き回りながら、飛び跳ねたバッタを狙います。こんなに大きなバッタを捕まえました！

楽しく国語の授業が展開されていました。

自分のスピーチのテーマをロイロノートでそれぞれが作成し、先生に送信しました。専用スタッフがサポートします。

春との違いを、自分で春に撮影した写真と比べます。「あれ？ハナミズキの花が咲いていない！」今のようすをまた、しっかり記録しました。