虫を見つけたグループ、草花を見つけたグループ、対岸の崖に表れた地層を見つけたグループと様々な自然を見つけていました。
　この後は、教室に戻ってまとめをする予定です。

　今日の総合の時間は、入野小の北を流れているかぶら川に出かけ、自然を探してきました。
　子供たちはいくつかのグループに分かれ、タブレットで自然を見つけて撮影をしていました。

　今日の理科は「かんさつのしかた」のワークシートに取り組みました。
　ワークシートには、観察に出かけるときに準備するもの、虫のつかまえ方などについての問題が書いてありました。時間を区切り先生と一緒に答え合わせをしながら進めていました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、さわらの西京焼き、ひじきの炒りに、なめこ汁でした。
　さわらは、めでたい出世魚です。体が大きくなるにしたがって「サゴシ」「ナギ」「サワラ」と呼び名が変わっていきます。とても上品な味で冷めても硬くならず、おいしくいただけることからお弁当のおかずにも重宝する魚です。体の成長を助けるビタミンＢ２も豊富なのでしっかり食べて大きくなりましょう。

　今日の給食の時間、代表委員の紹介がありました。代表委員は児童会本部役員６名と専門委員会の委員長５名の合計１１名で組織されます。
　一年間入野小学校のために力を発揮してほしいと思います。

　今日のめあては「自分の好きなものやできることを伝え合おう」でした。
　I like 〜and〜.
Oh! I see. Good! などのリアクションをします。
　How about you?
I like 〜.
　のやりとりをＡＬＴの先生と練習し、その後、友だち同士で交流しました。

　今日のめあては「直方体、立方体を求める練習をしよう」でした。
黒板には、直方体の体積と立方体の体積を求めるための式が書いてありました。また、今日の学習で、１辺が１ｍの立方体の体積を１立方メートルということを確認したようです。
子供たちは、算数ドリルの練習問題に熱心に取り組んでいました。また、練習問題を終えた子はタブレットの「ｅライブラリ」の問題に挑戦していました。

　よいはの絵を描く前、むし歯にならないためにはどうしたらいいか考えました。
　「一日３回歯みがきをする」「甘いものを食べ過ぎない」「食べた後はすぐ歯みがきをする」「毎日歯みがきをする」などの意見から子供たちは歯みがきの大切さをよく分かっているようです。
　今日は、鉛筆で下がきをしました。子供たちは、大きな画用紙に大きな口、大きな歯をかいていました。

　「８はいくつといくつ」の２時間目は、教科書を読んで問題に取り組みました。
　教科書には、うさぎや金魚、バケツなどの絵がかいてあり、子供たちは、教科書の絵を丸で囲んで仲間分けをしました。その後、先生が「うさぎは」と尋ねると子供たちは「３と５で８」と答えました。続けて「金魚は」と尋ねると「７と１で８」、「バケツは」「４と４で８」と答えていました。
　「しっかり答えてる人がたくさんいますね」と先生が言うと、子供たちはさらに元気に答えていました。

　今年度初めての避難訓練が行われました。１年生も入学し、他の学年も去年と教室が変わったため、避難経路をしっかりと確認しました。
　いつやってくるか分からない災害に対して「自分の命は自分で守る」をしっかりと心に留め、いざというときにしっかりと行動できる子になってほしいと思います。

　今日のめあては「親切を実行するために大切なことは何かを考えよう」でした。
　子供たちは、主人公が困っている人を手助けするかどうか迷っている場面について、主人公の心情を想像して話し合いました。
　「早く助けよう」「助けてあげたいな」「声をかけるの恥ずかしいな」「どうしよう勇気がないな」などの意見がたくさん出ました。
　最終的には手伝うことができた主人公の行動と思いに共感し、自分も困った人がいたら助けてあげたいという気持ちをもっていました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、ジャージャン豆腐、小松菜のごま和え、わかめスープでした。
　ジャージャン豆腐（家常豆腐）は、厚揚げを使った中華料理で中国語で「いつも家で食べるもの」という意味で、中国では当たり前のように食べられている料理だそうです。味噌ベースの味付けで、ご飯によく合います。このところ、暑い日が続いていますが、たくさん食べて元気に過ごしましょう。

　今日は、「８はいくつといくつ」の学習をしました。机の上にはブロックと１から８までのカードが置いてありました。２人一組となって、まず、２人分のカードを全て裏返します。次にジャンケンをして勝った子が一枚表にします。次にめくったカードと最初のカードの合計が８になれば「当たり」です。最初の一回で８になれば「大当たり」。みんなとても楽しそうに活動していました。

　今年度は１６人体制で、９回の実施を予定しています。読み聞かせの時間は子供たちも大変楽しみにしています。対策を講じながらできるだけ多くの回数を実施していきたいと考えています。本日読み聞かせをしていただいた本は次のとおりです。
　４年生は、「あめのひのただいま」「あけるな」
　５年生は、「ねむとココロ」「ころべばいいのに」
　６年生は、「ぼちぼちいこか」「やさいのおなか」　

　今年度も読み聞かせボランティアの皆様にお世話になり、朝の読み聞かせが始まりました。本日読み聞かせをしていただいた本は次のとおりです。
　１年生は、「がっこうだってどきどきしてる」「おならおばけ」
　２年生は、「こぐまのぼうけん」「おばけのてんぷら」
　３年生は、「フンころがさず「まさか　おさかな」

　今日の道徳は「思いやりの心」について考えました。
　教材文を読み、主人公の気持ちを想像しました。子供たちは、親切にしようと思ってもなかなか親切にできない主人公の気持ちを自分と重ね合わせながら考えていました。どの子も一生懸命考え、考えたことを進んで発表していました。
　授業の最後には、人に親切にすると自分もいい気持ちになることに気付いていました。

　本日の給食の献立は、ココアパン、オレンジジュース、オムレットトマトソースかけ、ごぼうサラダ、クリームシチューでした。
　「６」のつく日は、カムカム献立の日です。今日のカムカム献立は「ごぼうサラダ」です。口の中のいろいろな場所で噛むことを意識してみましょう。前歯、奥歯、右や左と順番に、少し疲れるくらいまで噛むことが大切です。給食の時間は限られていますが、しっかり噛んでいただきましょう。

　４年生は、体力テストの「ボール投げ」に取り組みました。初めにペアになって練習し、その後、本番に臨みました。大きなフォームで遠くまで飛ばそうという気持ちがよく伝わってきました。

　今日のめあては「一段落、二段落の主人公の心情を読み取ろう」でした。
　まず、段落を読み、主人公の心情が分かるところに線を引きました。その後、線を引いたところを発表し、みんなでその部分から想像できる主人公の気持ちを考えました。
　「『むねにすき間風がはいる』ということは、少し暗い気持ちかな」「これまで明るい気持ちだったけど、すこし気持ちが下がったかな」などと、主人公の心情の動きを考えていました。

　５時間目の体育は、まず、ラダーを使って遊びました。一マス一マスジャンプして進む、横向きになってカニのように移動する、ケンケンパで進んでいく。みんな楽しそうに声をあげて取り組んでいました。その後は、投げる練習をして、最後は遊具で遊びました。