４年生は理科で、人の体が動く仕組みについて学習していました。学習課題について一生懸命考える姿が見られました。

３年生は外国語活動でした。ＡＬＴの先生と一緒に、ジェスチャーを交えながら英語の歌を歌っていました。

１．２年生は算数の学習をしていました。問題練習に取組み、ノート整理もできていました。

毎週、月曜日は地域の防犯委員による登校時の見守りが行われています。
子どもたちは、元気にあいさつをして登校していました。

６時間目は代表委員会が開かれました。
代表委員会では今後の予定を確認して、役割分担を決めていました。
いじめ防止活動についてもこの代表委員会が中心となって学校全体の取り組みを進めていきます。

午後、５年生は稲作指導でお世話になっているお宅へ苗が届いたので見学へ行きました。今日は気温が上昇し２７度くらいになりました。歩いていても汗が出てちょっと大変でした。
ビニールハウスの中に入って届けられたばかりの苗を観察したり、倉庫へ行って大型の機械を見学させてもらったりしました。
子どもたちは良く話しを聞いて質問もできました。

本日の献立は、揚げジャガイモのそぼろ煮、キャベツのスープ、クロワッサン、牛乳です。揚げジャガイモのそぼろ煮は、ジャガイモがほくほくしてとても美味しく食べられました。キャベツスープは、その名のとおりキャベツの旨味や甘味を感じることができたスープでした。クロワッサンも、柔らかくて美味しかったです。

１年生は図書の時間でした。図書館で図書館指導員の先生に読みきかせしてもらっていました。集中して良くお話を聞いていました。

６年生は図工の時間に環境保全に関するポスターを描いていました。
タブレット端末を使ってヒントを探しながら描いている子もいました。

児童会か中心となって企画しました。
入場は全児童で花道を作って、拍手で迎えました。
６年生に手を引かれて、少し照れながら入場してきました。
歓迎の言葉、校歌紹介、１年生へのインタビュー、全員ゲーム、１年生からのお礼と盛りだくさんの内容でした。
特に全員ゲームでは、みんなで動き回りながら楽しく仲間を作って（足りないところには先生も入って）できました。

晴れて気温が上昇した一日でした。
校庭では３．４年生が体育の授業で、５０ｍ走を計測していました。
「練習よりも速く走れた！」と喜ぶ声が聞こえてきました。

本日の献立は、高崎丼、スイミータン、小魚アーモンド、みかんジュースです。高崎丼は地場産の野菜を使った丼ものです。豚肉、エビ、イカ、チンゲン菜、人参、玉ねぎ、もやし、椎茸、たけのこと具材が豊富でそれだけでお腹がいっぱいになるほどで美味しかったです。食べ盛りの特に高学年の子どもたちも満足したのではないでしょうか。スイミータンは卵がとろとろで喉ごしも良く食べやすかったです。

校庭の芝生に鳥がやってきて虫などの餌をついばんでいました。
調べたところおそらく、ハクセキレではないかと思われます。世界中に多く分布している仲間だそうです。

上室田小は今年度から５年間、県の愛鳥モデル校に指定されています。子どもたちには少しずつ鳥の名前も覚えていってほしいですね。

５年生は算数で立方体の体積を求める学習をしていました。
６年生は社会で日本国憲法の特色について、先生が身近な具体的事例を取り上げながら学習していました。

２年生は算数で筆算の計算を学習していました。
３年生は社会で地図記号や方位について学習していました。
４年生は学活で学級目標を話し合って決めていました。

１・２年生　学校探検

２年生が１年生のために学校探検を計画してくれました。特別教室の様子や利用の仕方について説明しながら、校舎内を案内してくれました。１年生はいろいろな場所に興味をもちながら楽しく参加できました。

今年度になって初めての体育集会が行われました。今日は、「気をつけ」「休め」「前ならえ」などの整列の仕方、足踏み・行進の仕方を習いました。体育環境委員さんが上手なお手本を見せてくれました。１年生も、お兄さんお姉さんのまねをしながら、一生懸命頑張っていました。

春になり、多くの花が咲いています。校務員さんが中心となって、玄関までの道や玄関入口などたくさんの花が咲いていて、子どもたちやお客さんを迎えています。
今後も季節に応じた草花が楽しめそうです。子どもたちも花に囲まれて、きっと優しい気持ちになれるでしょう。

本日の献立は、鯖の塩焼き、ひじきの炒煮、上州豚汁、ご飯、牛乳です。豚汁は、豚肉、大根、人参、こんにゃく、ネギ、ジャガイモ、豆腐、ゴボウとたくさんの具材が入った汁で、食べ応えがありました。豚汁、鯖の塩焼き、ひじきの炒め煮のどれもご飯との相性もよかったです。鯖、大豆、豆腐、さつま揚げ、油揚げなど体をつくるもとになるタンパク質が含まれた食品が多くありました。

４年生は国語の読み物教材「白いぼうし」を学習していました。
丁寧に読み進め、情景を思い浮かべながらみんなで確認して授業を進めていました。
先生が発問すると意欲的に発表していました。