本日の献立は、ご飯、牛乳、ごぼうとぶた肉のごまいため、いなか汁、春キャベツのおかか和えでした。ごぼうとぶた肉のごまいためは、肉も野菜も食べることでき、栄養がしっかりとれるおかずでした。

　私たちの身の回りには、様々な植物が見られますが、カタバミという小さな植物の葉でゴシゴシ磨くと…くすんでいた10円玉が瞬く間にピカピカになります。
　「わあすごい！こんなにきれいになるんだ。」
　「家でもやってみよう！」
　みんな根気よく磨いたので、新品同様の輝きが戻ってきました。

　理科室で観察しているメダカの卵が孵化を始めました。赤ちゃんの様子を顕微鏡でのぞいてみると
　「あ！泳いでる！」
　「赤く見えるのは心臓だね。」
　「ひれをすごく早く動かしているよ。」
　小さな卵から小さな命が誕生したことに感動している子どもたちでした。

3年生は、高崎市の土地のようすについて、地図を色分けして高低を調べたり、高崎市にある山や川について地図を使って調べたりしました。

１組の社会の授業の様子です。「輪中ではどのようなくらしをしているか」とういうめあてで学習に取り組んでいました。ペアで話し合う活動をしたり、教科書を読んで自力で調べたりと意欲的に取り組んでいました。

３組の算数の授業の様子です。どちらのコースも小数のかけ算の仕方を考える学習でした。

社会の授業の様子です。子育て支援の願いを実現する政治の学習でした。タブレットを使って、教科書に出ている自治体のホームページを確認していました。

本日の献立は、パーカーハウス、牛乳、白身魚のフライ、パックソース、コンソメスープ、ミックスサラダでした。今日は、パーカーハウスに白身魚のフライをはさんで、自分でフィッシュサンドにして食べるメニューです。白身のフライは衣がサクサクでしたね。コンソメスープは、じゃがいも、玉ねぎなどの野菜の甘みとベーコンの旨味がスープに溶け込んでいて、おいしいスープでした。ミックスサラダには、アーモンドとチーズが入っていました。アーモンドが入っていて、ちょっと高級感のあるサラダでした！

本日の献立は、麦ご飯、牛乳、高崎丼の具、スーミータン、オレンジでした。高崎丼は、地場産農産物のチンゲン菜を使った中華丼です。チンゲン菜の他に人参、たけのこ、豚肉、エビ、イカなどが入っていて、彩りがよく、とてもおいしかったです。スーミータンは漢字で書くと「粟米湯」と書きます。「粟米」がとうもろこし、「湯」はスープという意味で、中華風コーンスープのことです。ふわっとした卵がなんとも言えないおいしさです。三つ葉もいい香りがしました。子供たちに人気のメニューです。

「いろいろな弦楽器」という学習でした。ＤＶＤで、バイオリン、ビオラ、チェロ、コントラバスの４種類の楽器の演奏を聴いて、ひびきを聴き比べていました。実際にバイオリンを触って見る場面もあり、弦をはじいたり、演奏するように持ってみたりしてとても嬉しそうでした。

２組の外国語の授業の様子です。数について学習していました。ＡＬＴが英語で文房具の数を質問して、子供たちは写真の中の文房具を数えて発表していました。

２組の算数の授業の様子です。今まで学習した４０÷２（割られる数の一の位が０の時）とは少しちがう７２÷３の計算の仕方を考えていました。まずは自力解決。一人一人、真剣に取り組んでいました。

1組の算数の授業の様子です。わり算の筆算のやり方を学習していました。「たてる→かける→ひく→おろす」をクラスみんなで確認しながら、取り組んでいました。

２組の算数の授業の様子です。わり算の学習でした。先生が用意した教材を使って、考えていました。

1組の算数の授業の様子です。何人に分けるかを求めるわり算について学習していました。

先週から始まった「あいさつ週間」も今日が最終日。生活委員会の児童が、玄関前や廊下、校門にそれぞれ立って、登校してくる児童に元気よくあいさつをしてくれました。最終日はあいにく雨でしたが、明るいあいさつの声が響いていました。「笑顔であいさつ」の目標がしっかり達成できました！

本日の献立は、キムチチャーハン、牛乳、豚肉と大根のスープ、ブルーベリーヨーグルトでした。キムチチャーハンは、キムチとごま油の香りがし、ピリ辛でおいしかったです。豚肉と大根のスープは、豚肉、大根のほかに春雨やねぎが入っているおいしいスープでした。ブルーベリーヨーグルトは、ヨーグルトにバナナ、ナタデココ、ブルーベリーが入っていました。甘酸っぱいブルーベリーと甘いバナナの相性の良さを感じ、見た目もきれいなデザートでした。

３組は道徳の授業でした。公正・公平について考える教材「大好きなフルーツポンチ」でした。黒板の板書を見たり、先生にアドバイスをもらったりしながら、ワークシートに自分の考えを記述していました。

１組は算数の授業でした。繰り下がりのあるひき算の筆算のやり方について学習していました。筆算のやり方の手順をみんなで確認し、ノートに丁寧に書いていました。

国語でひらがなの学習をしたり、お話のＤＶＤを見たりしていました。落ち着いて学習に取り組んでいました、