今日の献立は、麦ご飯、牛乳、かしわ丼（具）、なめこ汁、オレンジでした。かしわ丼は、鶏肉、玉ねぎ、しらたきがしょう油と砂糖とだし汁で煮てあり、ご飯にかけるとつゆとご飯が合い、おいしくいただきました。なめこ汁も具だくさんで、なめこの他にえのき、豆腐、ねぎ、大根、にんじんと６種類の具材が使われていました。栄養満点の給食ですね。

２組の算数の授業の様子です。まきじゃくで長さをはかろうという学習でした。数名のグループで教室の縦の長さや横の長さなどをまずおよその見当をつけてから、実際に測っていました。協力して学習に取り組んでいました。

１組の国語の授業の様子です。新出漢字の学習でタブレットを活用していました。子どもたちは先生と書き順を確認しながら、はみ出さないように丁寧になぞり書きをしていました。

登校後、片付けが終わった１年生が、あさがおの水やりをしていました。つるが出始め、だいぶ大きくなりました。

今日から「あいさつ運動」が始まりました。お互いに元気のよいあいさつができました。気持ちがよいですね。

本日の献立は、麦ご飯、牛乳、ポークストロガノフ、だいずと枝豆のサラダでした。ポークストロガノフには、新じゃがが使われていました。歯と口の健康週間も最終日です。歯を丈夫にする食べ物として、カルシウムの多い食べ物のチーズとかみごたえのあるだいずがサラダに入っていました。よくかんで食べる習慣を大切にしましょう。

本日の献立は、背割りコッペパン、牛乳、ソース焼きそば、アセロラポンチでした。背割りコッペパンに焼きそばをはさんで、おいしい焼きそばパンが完成！！アセロラはビタミンＣが豊富な果物です。パイナップルやみかんが入ったアセロラポンチは子どもたちにも大人気だと思います。

本日の献立は、チキンライス、牛乳、ズッキーニ入りコンソメスープ、いかくんサラダでした。今日のコンソメスープには夏野菜のズッキーニが入っていました。外見はきゅうりにいていますが、かぼちゃの仲間だそうです。

自分だけの新しい絵の具セットを使って、あじさいの絵をかきました。

「わあ！　むらさきになった！　きれい！！」

筆で色を混ぜるたびに、子どもたちの表情が明るくなります。
赤、青、黄色のたった３色なのに、みんなそれぞれ違う、すてきな花ができあがりました。
道具の使い方や片づけ方なども学習しました。
正しく丁寧に使いながら、楽しく絵を描いていってほしいと思います。

和田橋の交通公園で、安全な自転車の乗り方について学習してきました。みんな、安全確認の「右、左、右、後ろ」のかけ声をかけて、真剣に指定されたコースで運転練習に取り組んでいました。

本日の献立は、ココアあげパン、牛乳、肉入りワンタンスープ、ひじきサラダでした。先月のあげパンはきなこ味でしたが、今日はココア味でした。少しほろ苦いココアと砂糖の甘さのバランスがちょうどよく、おいしいココアあげパンでした。牛乳との相性も最高でした。今日は歯を丈夫にする食べ物として、ひじきサラダの中にひじき、チーズ、アーモンドが入っていました。好き嫌いせずに何でも食べて丈夫な体をつくりましょう。

本日の献立は、麦ご飯、牛乳、タコライス（具）スーミータン、ヨーグルトでした。タコライスはタコスの具材をご飯に乗せた沖縄料理です。スパイシーに味付けしたひき肉や大豆をご飯にかけてから、キャベツやトマト、チーズを乗せて、盛りつけていました。おいしいタコライスでした。給食では、今日から「歯と口の健康週間」。６月の給食目標は「よくかんで食べよう」です。よく噛んで食べるといいことがたくさんあります。合い言葉は「ひみこのはがい〜ぜ」です。健康のためによくかんで食べましょう。今日の給食には、歯を丈夫にする食べ物として、カルシウムの多いチーズやヨーグルト、かみ応えのある豆が使われていました。

３組の体育の授業の様子です。「マットあそび」の学習でした。いろいろな転がり方の練習をしていました。

２組の音楽の授業の様子です。「いつでもあの海は」の合唱練習をしていました。パートごとに練習してから、合わせていました。きれいな声が響いていました。

２組の外国語の授業の様子です。好きなものを聞いたり、答えたりする学習でした。

１組の授業の様子です。総合的な学習のまとめをしていました。丁寧な文字でレイアウトを工夫したり、イラストを入れたりして、相手に分かりやすいポスターにまとめていました。

１組の算数の授業の様子です。教育実習に来ている大学生が、分数のわり算の授業をしていました。

２組の社会の授業の様子です。教科書の縄文時代と弥生時代くらしの様子の資料を比較して、似ているところや違うところをまとめていました。

３組の外国語の授業の様子です。好きなものの聞いたり、答えたりする学習でした。色やスポーツなどについて、ペアで質問をしあっていました。

２組の社会の様子です。高崎市の様子について、２つの地図を比較して学習していました。気付いたことを積極的に発表していました。