校外学習の様子をいくつか紹介します
多胡碑記念館

記念館の職員の方が、
「八幡小の子ども達は一生懸命取り組んでましたね」とほめていただきました。
子ども達の挨拶や学習の様子を見て、ほめてもらえましたね。

１３００年前の多胡古碑をどうしてコンクリート囲みの建物で保存しているのか、理解できましたか。

余談ですが、
八幡小校区にある、観音塚古墳の石室も１４００年前とされています。
国の重要文化財に指定されている、これも大切な施設
多胡碑と同じく、大切にしたいものです。

→　観音塚考古資料館

→　群馬の情報サイト　Weloveぐんま



社会科見学のまとめをしっかり行ってくださいね。

校外学習の様子をいくつか紹介します
多胡碑記念館

ウォークラリー
強い陽ざしが照り付ける暑い中、子ども達は真剣にウォークラリーに取り組んでいました。
おもしろかったね。短い時間だったので、全て見つからない子もいたみたい。
ぜひ、家族と出かけてください。記念館は無料です。

校外学習の様子をいくつか紹介します
昼食は、吉井運動公園
遊具がある広場で、少しだけ昼休みをとりました。
シーソーで、ぎっこんばったん楽しかったね。

おうちの人に、お弁当のお礼を言うのが宿題ですよ。

校外学習の様子をいくつか紹介します
高浜クリーンセンターでの学習の様子

普段見る事のできない、清掃工場の中からの見学です。
ごみの分別がなぜ必要なのか、ごみを減らすことの重要性も教えてもらいました。

窓から、新しく建設中の清掃工場の様子も見られました。

校外学習の様子をいくつか紹介します
高浜クリーンセンターでの学習の様子

女子トイレを使用後、児童がスリッパを整列してくれました。
自分からは、なかなかできないことですね。

校外学習の様子をいくつか紹介します
高浜クリーンセンターでの学習

４年生の校外学習です。

今年度最初の、借り上げバス利用による校外学習です。
高浜クリーンセンター、そして、多胡碑
事前学習の成果が出せたでしょうか

「校外学習、大好きです」とある子が言っていました。
みんなと実際に見て触れる社会科見学は楽しいですよね。
きまりを守って楽しく行ってこられましたね。
社会科見学のまとめをしっかりしてほしいです。

高浜クリーンセンター、多胡碑のたくさんの職員の皆様から、八幡小の子ども達のために、丁寧に説明していただけました。ありがとうございました。
バスの運転手さんいもお世話になりました。


晴天の下、吉井運動公園にて、お友達と一緒にお弁当を食べました。
朝早くからおうちの人がお弁当を準備してくださいました。
おうちの人に感謝しようね。

保護者の皆様、校外学習に向けた各家庭のご準備、誠にありがとうございます。

　晴天の下、町たんけんに出かけました。今回は、群馬八幡駅方面です。途中、剣崎駐在所や八幡公民館などに立ち寄りました。また、どのように地域の土地利用がされているのか、実際に見学しました。

２年生は５月１７日（火）に町探検に行きました。暑すぎず、寒すぎず、歩きやすい天気でよかったですね。交通ルールをよく守りながら、八幡駅方面を回って、町の様子や建物を見て来ました。
来週はまた別の方面に町探検に行きます。次回も安全に気を付けて、元気に行きたいですね。

５年生の教室では、タブレット端末によるネット接続機能を利用した漢字調べを行っていました。辞書がわりにネットを利用して調べることもできるのですね。

たくさんの漢字について一画目がどこの筆順なのかも調べられますね。
分厚い辞書と併用することができますね。

ここ数年来、コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、学校の水泳授業が中止、あるいは縮小措置となっていました。
今年度の体育の水泳授業については、現在のところ６月より実施の方向で準備を進めています。

各家庭におかれましても、水泳授業に向けたご準備の御協力をお願い申し上げます。
数年ぶりの水泳に係る準備となりますので、健康上の心配事も含め、ご不明な点は学校までお問い合わせください。

→　令和４年度　水泳授業の実施について（お知らせ）

→　水泳学習について（体育部）

今後配付する各学年からの学年だよりも合わせてご覧いただきたく存じます。

今日の献立は、子ども達に大人気のココア揚げパンでした。
口の周りをココアまみれにして、どうぞ、おいしく召し上がれ。

１年生にとって、はじめての揚げパンでしたね。
おはしを使ったり、手を使ったり、揚げパンを上手に食べていたね。
感心したのは、ワンタンスープのお椀をちゃんと手で持って食べている人がほとんどです。
さすが！もう１年生ですものね。

給食のワゴンも、係が片付け。
そうっと、そうっと、友達と息を合わせて、慎重に移動しないとケガをしますものね。
遠くで担任の先生が見守っていました。

誰だって、経験していないことはできませんからね。少しずつ少しずつ挑戦です。
給食の準備片付けも、ひと月あまりでとっても上手になったよね。

昨日予定していた集団下校は、残念ながら次週に延期とさせていただきました。

梅雨の始まりを思わせるような天候が続きます。
蒸し暑さを日に日に感じさせます。
肌寒いかな、と思ったら、晴天となると一気に気温が上がります。
暑かったり、寒かったりする天候が続きますが、体調管理をしっかり行いましょう。
早寝・早起きをすることで十分な睡眠、朝食をしっかりとることが大切です。
体調不良とならないように、健康管理をしっかりと。


今朝は、民生委員、民生児童委員さんたちによる、あいさつ運動実施日でした。
校門で「おはようございます」と声を掛け合います。
元気な声でおはようの挨拶を交わせると、なんだか心がホカホカします。

民生委員さん、民生児童委員さん、挨拶運動ありがとうございました。

自分の学級の目標について、仲間と相談して決めてきました。
今日は、一人一人が目標の文字を書いて、教室掲示用の学級目標を仕上げるようです。

心込めて学級目標の言葉の一つ一つの文字を書いていきます。
一年間、この目標に向けて、よいクラスづくりをしてくださいね。
ひょんなことから、校長先生も一文字お手伝いで書くこととなりました。
困ったなあ。でもみんなと一緒に活動できて、楽しかったよ。
もうすぐ校外学習です。先生も連れて行ってね。

いじめやいじりがなくなりません、いったいなぜでしょうか。

相手がどのように受け取っているかについて、思いを巡らすことができず、間違った行動を正すことができないままのことがが多いからなのかもしれません。

「いじめをとめるために」というテーマでビデオを視聴しました

担任の先生たちも、真剣に「いじめやいじりはゆるさない」という思いで児童と一緒に視聴しました。

「これは、もしかしたらいじめなのかな」と、感じたら、周りの複数の大人たちに話すことが大事だとビデオでは言っています。視聴して新たな気付きがあったと思います。

市教育委員会学校教育課の松村課長補佐様、箱田指導主事様、三澤指導主事様を講師に、八幡小学校の授業をよりよくするための助言をいただきました。

各教室を訪問し、授業の様子や八幡小の子ども達の様子を参観していただきました。
「どの授業も、子ども達が落ち着いて頑張っている」とほめていただけました。

これからも学校には普段からたくさんの来客があります。
八幡小の児童は、廊下でお客さんにお会いした際に、「こんにちは」と元気よく挨拶応対ができますね。登校時の交通当番さんにも挨拶がもっともっとできるとよいですね。
地域に挨拶が広がるとよいですね。

警察署から連絡がありました
お知らせします

『昨日、午後８時２５分に配信した「中学生が刃物らしきものを持った男に追いかけられた事案」について、警察の捜査の結果、折りたたみ傘を持った男性ということが判明し、不審者ではないことが確認されました』

今後も、なにか心配な事案があったら、些細なことでも周囲の大人に報告することを子ども達には指導していきます。
（画像は昼休みの様子です。記事とは関係ありません）

（一斉メール連絡網にも報告あせていただきました。お世話になりました）

登校時、それほど雨が強くならなくてよかった。
強い雨の予報が出ています。
下校時は要注意です。

昨日、不審者情報が寄せられました。
今朝の新聞でも報道されていました。

５月１２日（木）１６時ころ、倉賀野のサンキ裏で、中学生が黒い車から降りてきた男に追いかけられたという不審者情報でした。中学生は家に逃げ込み無事でしたが、男は逃走中とのことです。警察が警戒中とのころです。

複数で下校すること
声掛けなど不審者に遭ったとしたら、近所に逃げ込むこと

今朝の朝礼でも話題にしました

（念のため、情報を一斉メールにて配信させていただきました）

委員会活動です

異年齢集団で、八幡小の学校生活をよりよくするための学校全体の役割を委員会が担います。学校生活をよりよくするために人の役に立つ活動を頑張っています。

すでに委員会活動の常時活動は始まっていますが、本日は６校時に委員会活動を実施しました。

ベルマーク委員会
環境整備委員会
体育委員会の様子を紹介します。

体育委員会は体育集会のリハーサルでしょうか。楽しみですね。

文字と式の学習もまとめです
６年生になると、ずいぶんと算数も難しくなりますね
教科書に記載している量が圧倒的に違います
落ち着いて読まないと、理解できません

次の場面を式に表しましょう
〇1.2Lのお茶をxL飲んだときの残りの量。
〇Xmのテープを5人で等分しました。１人分はYmです。

難しいけど、図に書くと分かりやすいね。
集中して取り組んでいました。