木曜昼休みは、体力向上を目指して全校児童で取り組む「わいわいタイム」です。
　今日のメニューは、「手つなぎ鬼」でした。
　上級生と下級生が手をつないで走り回る姿は、微笑ましいですね。
　蒸し暑い中でしたが、短時間で楽しく活動しました。（校長）

今日の給食の献立は、
「ごはん・さわらの西京焼き・ごまみそあえ・大平椀・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日は、汁物の「大平」についてです。
ちょっと珍しい名前は、漆塗りの平椀（おひら）に盛るためです。
お正月や冠婚葬祭によく登場する郷土料理です。
山口県や長野県でよく食べられているようです。
具材は、根菜類が中心ですが、作り方は家庭によってもさまざまです。
お祝いの時に食べられたことから、具材を末広がりに切る習慣もあるようです。
よく味わって食べましょう。
今日もよく噛んで食べましょう。

■この大平椀の何とも言えない上品さが、私は大好きです。あっさりとした味付けの中にも、野菜の旨みが感じられ、大変おいしくいただきました。西京焼きやごまあえと併せて、給食の「上品部門」があれば第１ではないかと私は思います。ご馳走様でした。（校長）

　本校では、全学年で講師をお招きした「フォレストリースクール」を行っています。
　学年ごとに、自然に親しみながら環境のことを学んだり、体験活動を行ったりしています。
　今日は、１年生が校区の公園に行く予定だったのですが、あいにくの天気で、学校での実施となりました。
　講師の先生の楽しい動物クイズに答えたり、飛ぶ種の模型作りなどしたりしました。
　どの子も興味津々の表情で、講師の先生に注目していました。（校長）

　３年生の算数「あまりのあるわり算」の学習です。
　一人一人が自分の考えをもち、ノートに書けている様子を見て感心しました。
　その後、友達同士でノートを交換し合いながら、自分の考えを広げたり、深めたりする活動を行いました。
　全員の児童の学習対する真剣な姿が立派でした！（校長）

　本日５・６校時に、５・６年生がようやくプールに入れました。
　プール掃除を一生懸命に頑張ってくれた高学年諸君に一番に入ってもらいたかったのですが、お天気のいじわるで…。
　さっぱりとした表情で下校する５・６年生の子どもたちが微笑ましかったです。（校長）

今日の給食の献立は、
「冷やしうどん・かむかむ揚げ・冷凍フルーツ・パックめんつゆ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日は、「かむかむ揚げ」についてです。
かむかむあげの中には煮干しが入っています。
煮干しとは、まいわし、かたくちいわし、うるめいわし、いかなごなどの魚類を乾燥させたもので、水分が１８％以下であるものと定義されています。
煮干しの呼び方については地域によって違いがあります。
東日本では、『煮干し』、西日本では『いりこ』などと呼ばれています。
このほかにも『へしこ』『たつこ』『たれ』など様々なネーミングがあります。
今日もよく噛んで食べましょう。

■暑い日には、さっぱりとした麺類がいいですね。もちもちの冷たいうどんが最高でした。見た目の彩りもきれいで、涼やかな感じがとてもいいですね。あまりにもおいしそうだったので、すぐに箸を付けてしまい、今日は写真を撮るのをすっかり忘れてしまいました。ですので、写真は、過去の写真を合成しました。ご馳走様でした。（校長）

　本校の謎の名所「岩石園」の芝生や草を校務員さんがきれいに刈ってくださいました。
　暑い中、ありがとうございました。
　おかげさまで、さっぱり、きれいになりました。（校長）

　１年生がひき算の学習をしています。
　ノートにもしっかりとした文字や数字を書きながら一生懸命に学習している様子を見ると、思わず拍手をしたくなります。
　たし算も頑張り、国語の読み書きも頑張り、いろいろなことができるようになり…。
　学校での学習をどんどん吸収している１年生です。
　子どもたちの成長は素晴らしいですね！（校長）

　５年生が「合同」の学習をしています。
　教科書の図形を紙に正確に写し取り、はさみで切り取り、重ねることによって、合同な形であるかを確かめていました。
　このような作業を通して付く力も大事だと思います。
　合同である条件も確かめられました。（校長）

　昨日の１・２年生に続いて、今日は３・４年生がプールに入れました。
　１年ぶりの学校の水泳学習に、みんな大喜びでした。
　ルールを守って、楽しく学習してほしいと思います。（校長）

今日の給食の献立は、
「ごはん・厚焼き玉子・かみかみ和え・高野豆腐の味噌汁・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はかみかみ度アップの食材についてです。
今日のかみかみあえに入っているいかなどの魚貝類や肉、根菜類やきのこ、海藻などはかみごたえのある食材です。
肉や貝は筋繊維がしっかりしているためよく噛む食べ物です。また切り干し大根や干し椎茸、ドライフルーツのような乾物もよく噛みます。例えば、同じ煮物でも肉じゃがよりも根菜類の入ったいりどりは約２倍噛みます。またカレーにきのこやいか、貝などのシーフードを加えるとかむ回数は一挙に２〜３倍に増えます。
今日もよく噛んで食べましょう。

■みそ汁だけでも十分おかずになりそうなくらいに具だくさんでした。高野豆腐・じゃがいも・にんじん・小松菜…。みそ汁は、日本食を代表する素晴らしい献立だと思います。学生時代に、いろいろな具を試してみては、オリジナルのみそ汁を作っていたことを思い出しました。楽しかったなあ。今日もおいしくいただきました。ご馳走様でした。（校長）

　２年生の「数の大きさをあらわそう」の学習です。
　２つの数の大きさを比べ、不等号や等号で表す内容です。
　子どもたちは、体全体を使って不等号の向きを表現していました。
　体を動かしながらの学習は、とても有効です。
　楽しそうに学習していました。（校長）

　梅雨独特の蒸し暑さが続いていますね。
　体もだるく感じられやすいこの頃ですが、子どもたちは元気に体を動かしています。
　今朝の体育集会でも、頑張っていました。（校長）

　６年生が、校区にある大森神社に絵馬を奉納しました。
　境内の絵馬掛け所が新設されたので、宮司さんから「地元の小学生にぜひ」ということでお話をいただきました。
　１８名の子どもたち（＋担任）が、頑張っていることや将来の夢など、それぞれの思いを絵馬に記しました。
　子どもたちの思いや願いが届きますように！（校長）

　毎朝の登校指導の道中にて、季節ごとに様々な変化を感じます。
　自然の美しさを感じながら１日の始まりを迎えることができ、幸せですね。（校長）

今日の給食の献立は、
「麦ごはん・ポークカレー・チーズサラダ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日も『かむことの大切さ』についてです。
よくかむと頭がよくなるということをどこかで聞いたことがあるでしょうか。
よくかんで食べると記憶力がアップすると言われていますが、それはかむことで脳の血流量が増すためです。
血液によって細胞に必要な栄養素と酸素が運ばれますので、血流量が増すことは脳細胞の活性化につながります。
よくかんで食べるようにしましょう。

■暑い時期になると、食欲が少し落ちることがありますが、そんな時でもカレーなら食べやすいということが経験上ありました。カレーに限らず、自分の好物をもりもり食べて、これからの暑い季節に負けないように頑張りましょう！とてもおいしかったです。ご馳走様でした。（校長）

　３年生と和田橋交通公園へ行ってきました。
　自転車教室＝「命を守る学習」を行いました。
　安全な自転車の乗り方や交通ルール、内輪差の知識など、大事な学習がたくさんありました。
　今日学んだことを日々の生活で十分に生かしてほしいと思います。
　所長さんを始め、交通公園の職員の皆様には大変お世話になりました。
　ありがとうございました。（校長）

　金曜日のココアです。
　「ココアー」と言いながら小屋に近付いたら、もう入口の所で待っていてくれました。
　中に入ると、私が歩くたびに足にまとわりついてきてくれて、可愛さこの上ないです。
　以下、ココアより。

　「遅いから、ズボンかじっちゃうよ！」（校長代筆）

　税理士事務所から税理士さんをお招きして、６年生が税金について学びました。
　社会科の時間に学習したことに加え、実際に税金に関わる専門家からお話を伺って、学びが深まるといいですね。
　大変お世話になりました。（校長）

今日の給食の献立は、
「ココアパン・ペンネのトマトクリーム煮・ジャコのサラダ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はペンネについてです。
ペンネはイタリア語でペンを表します。
両端を斜めにカットしてあり、その名のとおり形状がペン先に似ていることからそう呼ばれるようになりました。
日本ではマカロニの１つとして扱われていますが、パスタの本場イタリアでは、マカロニもペンネも数あるショートパスタの１つで、ペンネはマカロニに含まれません。
ペンネとマカロニは別物として扱われています。
ペンネとマカロニの関係はスパゲッティとパスタの関係によく似ています。
スパゲッテイとパスタは同じようで違っています。パスタは広い意味をもっていて、グラタンやラザニア、もちろんスパゲッティも含みます。
ペンネとマカロニの原料は同じです。
デュラム小麦という小麦の品種を使って、セモリナと呼ばれる挽き方で粗く挽いた小麦粉を使用してるということです。
今日もよく噛んで食べましょう。

■トマトクリームのこってり感とペンネのもちもち感が相まって、クリーム煮はとてもおいしかったです。パンにもよく合いました。（「ぼくのパンー！？byうさぎのココア）今週もおいしくいただきました。ご馳走様でした。（校長）