学校図書館担当（司書教諭）と学校図書館指導員の二人がオンライン研修を受けました。

本日、Gメッセ群馬よりオンライン配信で
「関東地区 特別活動研究協議大会 群馬大会」
「群馬県キャリア教育研究大会」が行われ、本校の特別活動担当教諭が視聴しました。
午前中は、國學院大學人間開発学部 杉田教授による基調提案の講演会がありました。
午後は、県内小中学校（提案校）による分科会があります。

菅谷地区の「子どもたちが、にこにこ歩道橋の階段で滑ったりつまずいたりすることがあり危険なので滑り止めを設置してほしい」という要望を群馬支所（地域振興課）に報告させていただきました。
担当の方が県土木事務所に要望を伝え、過日、次のような回答がありました。
・応急処置として階段にたまった砂の除去
・今後、滑り止めの処置を検討（具体的に期日は示されていないが、予算がつきしだい。今年度中は難しいかもしれない）

本日の午前中に、県土木事務所のほうで歩道橋の階段にたまった砂の除去と周辺の除草をしていただきました。

遊具の足場や水たまりになりやすい場所に砂を入れて整地しました。

毎日続く除草作業
いつまで続く除草作業

１年生のアサガオの鉢が置いてあった場所の除草はすでに３回目です。
校務員さん、いつもありがとうございます。

群馬南中学校と群馬中央中学校の美術部員のみなさんが群馬地区の伝統野菜（国分にんじん・國府はくさい）のキャラクターのイラストを描き、その中からそれぞれのキャラクターを決定させていただきました。
７月には、このキャラクターに親しみやすい名前を付けてほしいと募集をしたところ、群馬地区８つの小中学校から１７００もの応募がありました。
ありがとうございました。
たくさんの児童生徒が書いてくれた全てのキャラクター名に目を通させていただきました。
本日、群馬地区の栄養教諭や栄養士等が集まり、キャラクター名を決める会議を行いました。
地区の伝統野菜ということから「国分」と「國府」を頭につけ、野菜やキャラクターの特長を生かした名前に決定しました。
キャラクター名の発表は１０月ごろを予定しています。
お楽しみに。

午後の研修講座名
【マルチレベルアプローチを活用した すべての子どもへの対応】
〜アセスとの関わりを踏まえて〜

午前の研修講座名
【個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実】

８月２２日、２３日
「イングリッシュ サマースクール in Takasaki」がZoomで行われました。
中学生が対象で、参加した生徒たちは、関心ある事柄や日常的な話題についてALTと英語でやりとりをする活動を通して、即興で伝え合ったり、自分の考えや気持ちなどを表現したりしました。
本校のALTも講師の一人として参加しました。

夏休みも残すところ１週間あまりとなりました。
９月１日の始業式に向けて、夏休みモードから少しずつ生活リズムを整えていけるといいですね。
今日は、１年生の担任の先生達が子どもたちのこと、授業のこと等を話題に学年会を開いていました。

午後の研修
「算数科における主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善」
〜全国学力・学習状況調査の結果の分析を通して〜

午前の研修
「グローバル化した世界の教育：ダイバーシティとインクルージョン」
〜通常学級におけるインクルーシブ教育を考える〜

６年生は２学期の家庭科で「トートバック」を作ります。
今日は二人の先生が見本となるバックを作りました。

砂場の砂が硬くなっていたので、校務員さんが耕運機で耕し柔らかくしてくれました。

ENGLISH BOARDの内容が新しくなりました。

教頭先生、英語専科の先生の研修の様子

作品提出日に合わせて、たくさんの子どもたちが図書の本を借りて帰りました。

８月１９日（金）に「2022イングリッシュフェスタin Takasaki」がオンラインで開催されました。
高崎市内ALTの先生とオンラインによるコミュニケーション活動を通して、外国の文化に触れ、英語を聞いたり話したりする楽しさを味わいながら、英語でコミュニケーションを図りました。

募集定員は５．６年生各６０名で、過日抽選により、本校からは、５年生２名、６年生２名の参加が決定しました。
午前は５年生、午後は６年生の子どもたちが自宅でZoomによるオンラインで参加しました。

１９日の午後、給食用エレベーターの点検が行われました。

図工関係のポスターや木工作品などは、図工室に全学年集められます。
学級代表、学年あるいは学校代表の作品を選んでいきます。