いじめやいじりがなくなりません、いったいなぜでしょうか。

相手がどのように受け取っているかについて、思いを巡らすことができず、間違った行動を正すことができないままのことがが多いからなのかもしれません。

「いじめをとめるために」というテーマでビデオを視聴しました

担任の先生たちも、真剣に「いじめやいじりはゆるさない」という思いで児童と一緒に視聴しました。

「これは、もしかしたらいじめなのかな」と、感じたら、周りの複数の大人たちに話すことが大事だとビデオでは言っています。視聴して新たな気付きがあったと思います。

市教育委員会学校教育課の松村課長補佐様、箱田指導主事様、三澤指導主事様を講師に、八幡小学校の授業をよりよくするための助言をいただきました。

各教室を訪問し、授業の様子や八幡小の子ども達の様子を参観していただきました。
「どの授業も、子ども達が落ち着いて頑張っている」とほめていただけました。

これからも学校には普段からたくさんの来客があります。
八幡小の児童は、廊下でお客さんにお会いした際に、「こんにちは」と元気よく挨拶応対ができますね。登校時の交通当番さんにも挨拶がもっともっとできるとよいですね。
地域に挨拶が広がるとよいですね。

警察署から連絡がありました
お知らせします

『昨日、午後８時２５分に配信した「中学生が刃物らしきものを持った男に追いかけられた事案」について、警察の捜査の結果、折りたたみ傘を持った男性ということが判明し、不審者ではないことが確認されました』

今後も、なにか心配な事案があったら、些細なことでも周囲の大人に報告することを子ども達には指導していきます。
（画像は昼休みの様子です。記事とは関係ありません）

（一斉メール連絡網にも報告あせていただきました。お世話になりました）

登校時、それほど雨が強くならなくてよかった。
強い雨の予報が出ています。
下校時は要注意です。

昨日、不審者情報が寄せられました。
今朝の新聞でも報道されていました。

５月１２日（木）１６時ころ、倉賀野のサンキ裏で、中学生が黒い車から降りてきた男に追いかけられたという不審者情報でした。中学生は家に逃げ込み無事でしたが、男は逃走中とのことです。警察が警戒中とのころです。

複数で下校すること
声掛けなど不審者に遭ったとしたら、近所に逃げ込むこと

今朝の朝礼でも話題にしました

（念のため、情報を一斉メールにて配信させていただきました）

委員会活動です

異年齢集団で、八幡小の学校生活をよりよくするための学校全体の役割を委員会が担います。学校生活をよりよくするために人の役に立つ活動を頑張っています。

すでに委員会活動の常時活動は始まっていますが、本日は６校時に委員会活動を実施しました。

ベルマーク委員会
環境整備委員会
体育委員会の様子を紹介します。

体育委員会は体育集会のリハーサルでしょうか。楽しみですね。

文字と式の学習もまとめです
６年生になると、ずいぶんと算数も難しくなりますね
教科書に記載している量が圧倒的に違います
落ち着いて読まないと、理解できません

次の場面を式に表しましょう
〇1.2Lのお茶をxL飲んだときの残りの量。
〇Xmのテープを5人で等分しました。１人分はYmです。

難しいけど、図に書くと分かりやすいね。
集中して取り組んでいました。

１年生が、がっこうたんけんで校長室にやってきました。
学校じゅうを探検ですね。
途中でお客さんが来て、中座してしまいましたがごめんなさいね。

校長室で見つけたもの、関心のあるものについて、「みつけたカード」に書いていました。
１年生は、校長室に置いてある、大きなダルマに関心があったみたいだね。

がっこうたんけんで、見てきたこと、発見したことをおうちの人にも話してくださいね。

１年生がハサミを使った勉強している。

材料や用具を楽しく使う勉強です。
練習用の渦巻き模様の線に沿って、チョキチョキ練習です。
「はさみを回さないで、紙を回すんだよ。自分にはさみを向けないでね」
安全に楽しく使用する練習をみんなで行っています。

教室は、紙をはさみで切っていく「ちょきちょき、ちょきちょき」という、はさみが進む音が心地よく響いています。集中している証拠です。

感心したのは、紙を後ろの席にまわすとき、「はいどうぞ」と後ろを向いて手渡していました。これなら、きちんとプリントが相手に渡りますね。距離もきちんととっているので、プリントが顔に当たってしまう心配もありませんね。プリントを列ごとに後ろに回す経験も１年生からしっかり練習です。経験していないことはできませんから。

八幡小の図書室も、模様替えです。
図書館指導員の先生、高学年の図書委員会のみなさんにより、図書室の環境が行くたびに変わるので、とってもうれしくなります。

校長先生は、本屋さん巡りをするのが大好きですが、最近なかなかいけません。
でも、八幡小の図書室を探検すると、おもしろそうな本がたくさん並んでいて、とてもうれしくなります。

その年代、その年齢、その時期今こそ、読める、読むべき、興味がわく本が図書室にはたくさん並んでいます。

八幡小のみなさんは本好きな子が多いと思います。
図書室にぜひ出かけてくださいね。

市教委から先月いただいた「大きな木」も貸し出しができるようになっています。

あめが１８個あります。
６人で同じ数ずつ分けます。
一人分は何個になりますか。

１８÷６、１２÷４、１４÷７
このような式を「わり算」といいます。

色板を黒板に並べて、操作しながら一人当たりの量を確認しています。
いよいよ割り算です。
３年生、も何度も確認し直しですよ。

良い姿勢で背中がピンとなっていると、参観していて清々しいね。

群馬車体近くの横断歩道です

自動車の往来が激しく、自転車通学の高校生たちにもたくさんすれ違います。
登校班で一列での歩行を守っています。

今朝も、交通当番の保護者のみなさん、お世話になります、ありがとうございます。


校門に行くと、「転んじゃった子がいる」と、教えてくれました。
上級生が下級生に優しく声をかけてくれていました。
カバンを置いてから保健室で診てもらいます。
これからも、登下校時にいろんな出来事があります。



しかし、交通事故は絶対に防がなければなりません。
事故は一瞬で人の命を奪います。
今朝も、中央保育園方向に向かって、進入禁止道路に車が猛スピードで入っていきました。小学生が歩行しているすぐ隣を走り抜けます。

植物を栽培することを通して、その成長の様子を見守ったり、かかわりあったりする活動が始まりました。

今朝は学習道具を早々に整えたら、駆け足で苗を植えた鉢へ水やりに来ていました。
継続的な観察を行うことで、自分の鉢への愛着もわくのでしょうね。丁寧に水やりをしていました。すでに脇芽がたくさん出ていて、黄色い花をつけていました。

「おじいいちゃんちの畑にもトマトがあるよ。花が咲いていたよ」
植物が育つ中で、どう変化、成長していくかについて、他の場所での様子と比較観察している子もいるようです。

給食の時間を中心としながら、健康によい食事のとり方、そして食後の歯磨き習慣づけを行っています。

１年生は、食後に一斉に「はみがき歌」に合わせて歯ブラシ、シュシュシュです。
給食の準備片付けも少しだけ慣れてきたところで、帰りの会の直前に、食後の歯磨きについて練習していました。

歯磨きの習慣化も、給食を中心とした望ましい食習慣の一部です。
１年生は、乳歯から永久歯へはえ変わる大切な時期。
むし歯になりにくいように歯磨きを習慣化したいものです。

「はみがき歌」の冒頭に、歯ブラシの毛先チェックもあります。
毛先が痛んでいましたら、歯ブラシの交換をお願いします。

６年生が物の燃え方と空気の変化についてまとめを行っています。
集気びんのろうそくが最も燃え続けるのは３つのうちどれでしょうか。
実験結果をもとにして、空気の流れを書きながら予想しています。

校長先生は小学生のころ、お風呂を沸かすのに石油を燃料にした湯釜を使っていました。毎日の風呂掃除とお風呂を沸かす役割は、校長先生の仕事でした。毎日マッチを擦って、風呂釜の火をつける役割なのです。暗い風呂場の釜にマッチをすって釜の芯に火をつけるのです。

はやく遊びに行きたくて、面倒くさがって火をつけようとすると、マッチの燃えさしの火で指先を火傷したことがあります。祖父から、「火は上にのぼるんだよ、バカ」と叱られました。

今は、安全管理のために、子ども達が日常生活の中で、物を燃やす体験が少なくなりました。実験のみの経験ですが、燃焼についての大切な知識を身に付けてもらいたいです。

３拍子を感じながらうたいましょう
３拍子の手遊びをしながらうたいました

「あらあ、残念、校長先生、ちょうどおわったところです」
担任の先生が言います。
「みんな、もう一回やってみようかね」
２年生がリクエストに応えてくれました。

３拍子の拍子を体の場所をつかって手遊びで拍子を打ちます。
大きな声で歌うのは、我慢だけど、手遊びで３拍子のリズムを感じ取ります。

リズムにのって拍子うち、楽しかったね。

これまで習ったひらがなを使って、単語つくりをしました。

いよいよ、今日は国語の新しいノートを使って、ひらがなを書きます。
「新しいノートは、表紙をしっかり開くんだよ」
「したじきは、ノート一枚下にしくんだよ」
「左の上になにかが書いてあるね」

５（つき）１１（にち）　すい（ようび）
はじめてつかったノートに日付もしっかり書きました。
上手だね。


初めて使うノートです。下敷きのさし方もはじめて習います。
真新しいノートに書くのはドキドキするものです。


このクラスで最初に書いた単語は、友達が発表した「のり」でした。
はじめてつかったノート。これから何百冊、何千冊、ノートを使うのだろうね。
みんなが大人になってから、はじめて使ったこのノートを見返せるといいなぁ。

２年生はひっ算式で引き算の仕方を学習。

ひろこさんは４７円もっています。１８円のチョコを買います。のこりはいくらですか。
この問題を考えます。

「のこりは…」という言葉から、引き算で求めることはみんなが理解できているようです。

くりさがりのある筆算の仕方、難しいですね。
ひっ算の４に取り消し線を引いて、３にすること、
十の位からかりた１は、実は１０であること、

十の位からかりてきた１０から先に８を引くやり方、
合わせて１７から８を引くやり方、
いろいろな方法がありそうですね。

難しいけど、何度も繰り返し挑戦していました。
ひっ算式、定規を使ってきれいに立式できていました。


計算練習は繰り返し何度も何度も取り組みましょう。
そして、ノートは美しく、丁寧にです。

毎朝のＰＴＡの旗振り交通当番、お世話になっています。
いつもありがうございます。


「おはよう」と、声をかけると、「おはよう」と返ってくるとお互いにうれしいです。
交通当番の保護者のみなさんや、毎日立哨してくれている、交通指導員のみなさんへこれからも挨拶ができるとよいですね。

大きな道路、県道では交通量がとても激しいです。
歩行者保護のために、ガードレールが設置されていますが、道路側に寄って歩いていると背負っているランドセルが、通行している車や自転車にぶつかるおそれがあります。
できるだけ、道路から離れた位置を歩くように指導しています。

事故は一瞬で人の命を奪ってしまいます。

学習タイムが始まる前、４年生の「朝の会」の様子を参観しました。

予鈴チャイムが鳴る８時１０分の前には、自分の学習用具を机に仕舞い、朝の会の準備を済ませている子がほとんどでした。

朝の会が始まる前のちょっとした隙間の時間に、課題に取り組んだり、読書をしたりできる子が多いです。感心したのは、隙間の時間に、サッと自分の机から図書館で借りた本を出して読書に親しんでいる子が多かったことです。

朝の会が始まりました。ピンと背中を伸ばして、良い姿勢で先生のお話しを聞ける子が多いね。この朝のたった１０分間の落ち着いた過ごし方ができると、１校時からの学習への集中力が違うね。

１年生の教室に行くと、教室の後ろの棚にねんどの作品が飾ってありました。
力作ぞろいですね。４５分集中して作り上げたのですね。
作品をまるめてケースに片付けてしまうのはもったいない気がします。