３校時、５年１組は社会科の授業でした。今日のめあては、「米づくりのさかんな地域は、どのような自然の特色があるのでしょうか。」でした。写真や資料を元に特色を考えていました。今日は校内の参観授業だったので、他の先生も来ていました。

　３校時、５年１組は社会科の授業でした。今日のめあては、「米づくりのさかんな地域は、どのような自然の特色があるのでしょうか。」でした。写真や資料を元に特色を考えていました。今日は校内の参観授業だったので、他の先生も来ていました。

　３校時、５年１組は社会科の授業でした。今日のめあては、「米づくりのさかんな地域は、どのような自然の特色があるのでしょうか。」でした。写真や資料を元に特色を考えていました。今日は校内の参観授業だったので、他の先生も来ていました。

　３校時、５年１組は社会科の授業でした。今日のめあては、「米づくりのさかんな地域は、どのような自然の特色があるのでしょうか。」でした。写真や資料を元に特色を考えていました。今日は校内の参観授業だったので、他の先生も来ていました。

　３校時、５年１組は社会科の授業でした。今日のめあては、「米づくりのさかんな地域は、どのような自然の特色があるのでしょうか。」でした。写真や資料を元に特色を考えていました。今日は校内の参観授業だったので、他の先生も来ていました。

　２０分休みの様子です。先週に比べ、暑さも少し落ち着きました。子どもたちは校庭で元気に活動しています。

　２０分休みの様子です。先週に比べ、暑さも少し落ち着きました。子どもたちは校庭で元気に活動しています。

　２校時、２年３組は算数の授業でした。１学期の学習のまとめをしていました。

　２校時、２年１組は国語の授業でした。漢字のテストをしていました。

　２校時、５年２組は音楽の授業でした。「たんぽぽ」という曲を歌っていました。

　１校時、２年２組は体育の授業でした。準備体操をした後、鉄棒運動をしていました。

・鶏ごぼうピラフ
・牛乳
・ワンタンスープ
・ヨーグルト

　２校時、１年２組は国語の授業でした。くっつきの言葉「は」「を」「へ」の練習をしていました。

　２校時、１年１組はタブレットの持ち帰りについてのお話を聞いていました。今日、持ち帰って、オンラインでつなげる練習をします。

　２校時、６年２組は理科の授業でした。「生き物のくらしと環境」という単元です。生き物と水や空気、食物を通して環境と関わっていることを学習したり、食物連鎖について学習したりします。

　２校時、６年２組は理科の授業でした。「生き物のくらしと環境」という単元です。生き物と水や空気、食物を通して環境と関わっていることを学習したり、食物連鎖について学習したりします。

　２校時、３年２組は音楽の授業でした。リコーダーの練習をしていました。

　２校時、３年１組は算数の授業でした。あまりのあるわり算の練習をしていました。

　１校時、５年２組は国語の授業でした。敬語の学習で、尊敬語、謙譲語、ていねい語の練習をしていました。

　１校時、６年生は算数の授業でした。単元のまとめの授業でした。プリントを使って練習をしていました。