音楽センターで群馬交響楽団の演奏を聴いてきました。
はじめに、オーケストラに用いる楽器について「八木節」を通して知りました。木管・金管・打楽器・弦楽器のグループごとの演奏や全体演奏を聴き、オーケストラの美しい音の重なりや豊かな表現力を実感しました。
続いて、「白鳥の湖」や「ビリーブ」、「アイネクライネナハトムジーク」など聞き覚えのある曲の演奏を聴きました。体を動かしたり指揮をまねてみたりしながら楽しむ場面もありました。アンコールは「ラデツキー行進曲」。手拍子で演奏に参加しました。

１・２・５年の書写大会がありました。
１・２年は硬筆です。
・おじいさんは、かぶをぬこうとしました。「うんとこしょ、どっこいしょ。」（１年）
・そこに立った時、おにの子は目を丸くしました。口でいえないほどうつくしい夕やけが、いっぱいにひろがっていたのです。（２年）
最後の文字まで集中して丁寧にかいていきました。
５年生は、毛筆で「成長」と書きました。
はねやはらいが多く含まれています。枚数を重ねるごとに、バランスの取れた作品になっていきました。

この日は、６年生の書写大会です。
毛筆で、「湖」と書きます。一文字で画数が多いので、紙面でのバランスを取るのが難しいようです。
用具を整え、姿勢を整え、そして気持ちを整えて一画一画に集中して筆を進めていました。納得の一枚が出来上がりました。

２学期のボランティアの方による読み聞かせが始まりました。
読んでいただいた本は、
「ぼくのいもうと」、「これは　のみの　ぴこ」（１・２年生）
「トラのじゅうたんになりたかったトラ」（３・４年生）
「スーホの白い馬」（５・６年生）
です。家族の愛情を描いた本、ことば遊びで世界が広がっていく本、海外の作品に、児童たちは聞き入っていました。

３・４年生で書写大会がありました。
３年生は「土」、４年生は「はす」の文字に毛筆で挑戦しました。
気持ちを落ちつけ、とめ、はね、はらいなど丁寧に書いていきます。学年や名前も細筆で書きます。書き上がった数枚の作品を比べて、最もよく書けた一枚を選びます。
どれも立派な筆使いの作品となりました。

２学期の二日目。今日から給食が始まりました。
メニューは、豆やたけのこがたっぷりの「ソイどん」、鶏肉に野菜、はるさめの入った「ちゅうかスープ」、「ヨーグルト」、「牛乳」です。
手洗いをしっかりして準備し、いただきました。「おいしい！」というつぶやきも聞こえてきました。

〇みんなに　ひとがいやがることや　ひとをきずつけることをしない（１年１・３組）
〇わたしたちは、一人でいる人を見て見ぬふりをしないで声をかけます（２年１組）
〇助け合って伝え合って　やさしい行動をおこします（３・４年１組）
〇おたがいに　りかいしあい　たすけあう（５年１組）
〇「何かあった？」「だいじょうぶ？」　友達の笑顔を守るその勇気（６年１組）
〇自分がいやなことは人にせず　勇気を出して見て見ぬふりをしない（２・６年２組）

これは、１学期に各学級・学年で考えた「いじめ防止スローガン」です。教室や玄関に掲示してあります。
今回のいじめ防止集会はオンラインで行いました。
２学期初めにあたり、学級・学年毎に児童がスローガンを読み上げ、担当の先生がスローガンのポイントを解説し、いじめ防止への気持ちを新たにしました。
今学期も一人一人が楽しく過ごせ、いじめのない学校にしていきましょう。

「おはようございます！」久しぶりに校門近くに元気な声が響き大変うれしいです。
今日から２学期が始まりました。オンラインで行った始業式では、「やってみよう！」をキーワードに、夏休みに頑張ったことへ自信をもち、学習や友達を大切にすることなど、いろいろなことに挑戦してほしいことを伝えました。成長した新しい自分に会えることを期待しています。
始業式の後は、２学期から一緒に勉強をする二人の先生が自己紹介をしました。育児休業から復帰し担任をする先生と、カナダから来日したＡＬＴの先生です。よろしくお願いいたします。

　1学期の終業式で校長先生から「ふりかえり」のキーワードのもと、各自が1学期の振り返りを行って長い夏休みをどのように過ごすかや警察署の方からの安全のお話、「夏休みの過ごし方」のお話、コロナ感染予防について改めて確認するお話等、いろいろな方面からのお話がありしっかり聞くことができました。
　特に、教育長様より寄贈された『しあわせなときの地図』を校長先生が読み聞かせをしてくれました。先日、ウクライナの4歳の女の子がミサイル攻撃で亡くなったという悲しいニュースがありました。この夏休み、日本も77回目の終戦記念日を迎えます。２回の原爆投下があったこの国に生きている皆さんにも、この絵本のお話をもとに家庭でいろいろなお話ができることを期待しています。

保護者ボランティアによる読み聞かせがありました。
２名のボランティアの優しい語り口でのお話に聞き入る１・２年生。後半は、お話の主人公と一緒に体を動かしてみました。保護者ボランティアによる読み聞かせは、次回は３・４年生を予定しています。

歴史研究会の考楽会の皆さん、城山公民館の皆さんにお世話になり金井沢碑の見学を行いました。
碑を前にして碑に書かれている内容を教えていただいたり、事前学習で疑問に思ったことにお答えいただきながら碑についての歴史的な背景を教えていただいたりしました。遠い昔、この地域に暮らしていた人たちへ思いを馳せました。

この日の保健集会は、先週行われた「学校保健員会」の内容を全校へ伝えました。
運営委員会がまとめたビデオクリップを各学級で視聴しながら、生活アンケートの結果やよい姿勢について確認しました。最後に、運動不足を解消するロコモ体操で体を動かしました。

図書室に新しい本が数冊入りました。その貸し出しが始まります。
人気のある本は、借りる希望が多いため、初めは抽選で決めます。箱に入ったくじを引き、見事に引き当てられた人が借りられます。この日残念だった人も、借りる機会は来ます。読みたい！と思った本は、必ず読んでくださいね。

ボールを遠くに投げられるようにするには、どうしたらよいか。
投げるフォームを確認して、タオルを使って振りぬいたとき音が出るようにする練習をしました。実際に何度か投球したところ、記録が伸びた子が何人もいました。

運営委員会が次の２点について発表しました。
１金井沢川水質検査結果　　
２「コロナ禍で変化した体を健康にきたえよう」〜子どもロコモ体操を通して〜
内容は、
１：水の汚れ具合が少なくなっていることや観察された生き物について。
２：アンケート結果から、城山小の児童にも、姿勢をよくして、体を動かす機会が必要。
校医の西野先生からは、次のことをお話いただきました。
１：そこにどんな生き物が生息しているかを調べ、そのことから環境を考えることが大切。
２：よい姿勢は、腰や背中の負担を軽減し、将来に渡る健康に大きな影響がある。
本日の内容は、全校にも伝え、皆で考え意識していきたいと思います。

昨日の低学年に続き、上の学年でも着衣泳を行いました。
１無理に泳がない。２助けを呼ぶ。３浮く。を意識して学習をはじめました。プールからは、「前に進まない」「一人で（プールサイドへ）上がれない」といった感想が聞かれます。背浮きやペットボトルを使った浮く方法も学びました。事故の未然防止と万一の対応について、しっかりと学習できたと思います。

地域ボランティア「おはなしの会」の皆さんによる読み聞かせがありました。
今回も、名作として何度も読みたい（聞きたい）お話をはじめ、夏にぴったりのお話、七夕に関係するお話の世界に、子どもたちは引き込まれていました。また、ボランティアの方から七夕飾りの贈り物がありました。ありがとうございました。さっそく短冊に願い事を書いた学年もありました。

普段着ている服で水に入ったらどうなるか。不意に水に入ったときの対応について、勉強しました。
長袖の体育着でプールに入ると、「体が重い」「動かない」こんな声が聞こえてきました。
体に力を入れずに浮くことや、ペットボトルを使って浮くことを体験しました。危険な場所に近づかないこととあわせて、身を守ることを学びました。

５月下旬にバケツに植えた稲。茎がだいぶ伸びました。
この日は、高崎市農林課の方から、水田の必要性や稲の詳しい作りについて教えていただきました。水田は災害の防止になることや、稲の茎を細かく観察することで、更に稲やその栽培に関心が高まりました。

今年度５回目の開催となります。猛暑日の続いた週後半の６時間目ですが、皆がんばって課題に取り組んでいました。ボランティアの皆様、丁寧なご支援をありがとうございます。