健康に過ごすにはどんなふうに一日を過ごせばよいのか考えました。
元気のないタクミ君と元気いっぱいのアヤカさんの運動、食事、休養、睡眠について自分の考えをワークシートに書きました。
来週２１日から始まる夏休みを前に、自分の生活を振り返るきっかけにもなりました。

「おおきな　かぶ」のテストをしました。

タブレットで平仮名、カタカナ、数字、アルファベットなど指で書く学習をしました。

テストの様子

テストの様子

小学校最後の水泳学習でした。
全員で、プールの端をグルグル歩いて流れるプールを作りました。

【わっかから　へんしん】
今日は、細長く切った画用紙で輪っかを作り、自分の頭のハチの大きさに合わせて輪ゴムを付けるところまでやりました。

時計を生活の中に生かそう

時計を使って「９時１５分」を表す
その、１０分後は？
９時１５分の１時間後の時刻は？
時刻と時間の意味を知ったり、時計で表したりしました。

【時こくと時間】
自分の一日の生活を振り返り
●時に起きる
●時に学校に来る
●時は授業中…
時計と結び付けて学習していきました。
「午前」「午後」「正午」などの用語の意味を覚え、時刻を表す言い方も知りました。

1学期最後の音楽でした。
みんなで「うみ」を歌ったり、「ぶんぶんぶん」「しろくまのジェンカ」のリズム打ちをしたりしました。

7/12　
税理士の方による租税教室が開かれました。
税金はなぜ必要なのか
どのように集められるのか
どのように使われるのか
身の回りのものをもとに税金の使い道や税金が自分たちの生活にいろいろと役立っていることを知りました。

7/12　最後の水泳学習でした。
それぞれの泳力に分かれ、たくさん泳ぎました。
２５ｍの測定も行いました。

【漢字の音を表す部分】
漢字辞典の音訓索引を使い、音を表す部分を共通にもつ漢字の仲間を探し、ノートに書いていきました。

【コロコロガーレ】
ビー玉を転がす、止める、落とす…など工夫をしながらコースを作っていきました。
曲線のコースを作るのに苦戦していました。

【コロコロガーレ】
図の上で考えたコースと実際に作りあげていくコースの難しさに悩みながら取り組んでいました。

【コロコロガーレ】
ビー玉を転がしながら、コースを作っていきました。

【比】の学習が終わり、プリントで問題をたくさん解きました。

「今日プール入りたかったなぁ…」
「プールバッグ忘れたことに気がついて途中でとりに行ったのに…」
登校後、少しがっかりする声が聞こえてきました。
２０分休みには雨も上がり校庭で遊ぶことができたので、３．４時間目にはプールに入ることにしました。
３・４・５組の児童にとっては、今日が最後の水泳学習となりました。

さすが６年生
大きな声が出せなくても、きれいな歌声で校歌を歌っていました。

教室とＯＳの掃除担当です。
無言、直角、気づき清掃が徹底しています。