どの学年も一生懸命に取り組む姿が見られました。

朝行事
３〜６年生で担当する場所を振り分け、除草作業をしました。
６年生は、運動会の団（赤城・春奈・妙義・浅間）に分かれて作業を進めていきました。

【ハードル走】

今日は２回目の水泳学習でした。
それぞれの泳力に分かれて練習しました。

活動中の写真が撮れませんでした。
「今日はこれで終わります。」という合図を聞いて「もっとやりたい」「泳ぎたい」という子どもたちのが聞こえてきました。
その気持ちわかります。
楽しかったのでしょうね。
次回は、活動の様子が撮れるようにします。

過日の上毛新聞に掲載されました。
高崎市より、児童一人一人に『ハンドソープ』と『除菌シート』が届きました。
低学年につきましては職員が袋詰めの作業を行っています。

コロナ感染者数は減少傾向にありますが、基本的な感染対策の一つ、ハンドソープ等による「手洗い」の徹底を心がけていきましょう。
配付日は学年によって異なる場合がありますが、ぜひ、ご家庭で活用してください。

【てつぼう】
いろいろな技に挑戦しました。
つばめ、ふとんほし、前回り折り、ぶたの丸焼き・・・
担任の先生に技を見てもらい、できたら「合格」のしるしをカードにつけてもらいました。
この授業の間に３つも合格できた子
あと少しで合格できそうな子
「鉄棒は苦手なんだ」と言いながらもがんばって挑戦している子

「頑張ろう」「やってみよう」という思いをもって挑戦している姿が素晴らしかったです。

プールに入るには最高の天気でした。
水慣れ
蹴伸び
蹴伸びからのバタ足
泳げる泳法で２５ｍを泳ぐ

かなりの運動量で、「疲れた」とは口にするものの、「気持ちよかった」「楽しかった」…という声がたくさん聞こえてきました。

砂場で遊んだり、木の根っこの穴を探ったりしました。
みんな仲良く、ルールを守って遊ぶことができました。

公園内の遊具で遊びました。

【みんなの　こうえんで　あそぼう】
中泉地区にある柳公園まで行きました。

ENGLISH BOARDの内容が新しくなりました。

今日は「土」の清書です。

【水泳学習】
本日の活動
・水慣れ
・だるま浮き
・伏し浮き
・背浮き
・蹴伸び
・バタ足
・できる泳法で泳ぐ（２５ｍ）

【ハードル走】
ハードルより少し手前で踏み切る
できるだけ低い位置でハードルをまたぎ越す
滞空時間も短く
…またぐために、高くジャンプしすぎて、走るフォームが崩れることが多く、ハードル走の難しさを実感していました。

初めての水泳学習です。
子どもたちはマスクを外して学習しています。
楽しいのに歓声を上げることもできず、少し窮屈な水泳学習ですが、子どもたちの表情はとてもにこやかで、楽しそうでした。

３回目のさくらベンチャー（放課後学習会）が行われました。

３回目のさくらベンチャー（放課後学習会）が行われました。

本日、６の３の算数の授業を参観した後、授業検討会を行いました。
今年度の本校の校内研修のテーマは「自ら考え表現する児童の育成　〜各教科の特質に応じた『見方・考え方』に基づいた思考力を育む授業づくりを通して〜」です。

授業者による「授業説明」を受けた後、５つのグループに分かれワークショップ型の授業研究会が行われました。
今日の授業は、「教師視点」ではなく、「児童視点」を意識しながら参観したので、「自分が児童ならこの手立てだと・・・」「この発問に対してどう答えるか・・・」などグループでたくさん意見を出し合い、課題点や改善策を発表しました。
課題点、改善策は、先生方の今後の授業づくりにきっと役立つことと思います。

今年３年目研修にあたっている担任が算数の研究授業を行いました。

【分数のわり算】
小数、分数、整数の混じったかけ算わり算の計算はどのように計算できるのか考えました。
「分数を小数になおして計算するのがよい」
「小数と整数を分数になおして計算するのがよい」
という考え方が出てきました。
分数になおして計算するよさに気づいても、そのよさを自分の言葉で表現（説明）するのが難しかったようです。