校外学習に向けた事前学習を行いました。
２年生は、来週の25日（火）に、
群馬サファリパークと県立自然史博物館に行きます。
校外で、社会のルールを守ったり、
グループ活動において協力し合ったりすることを確認しました。
当日は、仲良く安全に行ってきたいですね。
今から楽しみです。

今日の給食は、
「ごはん、きりぼしだいこんのいために、こまつなのみそしる、
きゃべつのこんぶあえ、ぎゅうにゅう」でした。
切り干し大根の炒め煮は、鶏肉や人参など、
具だくさんで大変美味しかったです。
和え物は、昆布の香りがよく出ていて、
シャキッとしたキャベツによく合いました。
味噌汁もご飯のお供には最高です。
美味しい給食ご馳走様でした。

「これからの食料生産とわたしたち」の学習でした。
特に、「食の安全・安心に対する取組」について考えました。
タブレットを活用し、調べ学習に取り組みました。
「食」は、一番身近なことですから、
安全安心であることは大変重要です。
食に対する意識がもっともっと高まるといいですね。

授業が始まると、まずは目を閉じ、心を落ち着かせていました。
書道の前には、とてもよい習慣だと思いました。
きっと、落ち着いた字が書けたことでしょう。
今日は、「力」を書きました。
まさに力強い「力」が書けていました。

校庭から落ち葉を拾ってきました。
チャレンジしたのは、「葉っぱのこすりだし」です。
紙の下に葉っぱを敷き、紙の上から鉛筆等でこすります。
なんとも見事な葉っぱが写ります。
なんと知っても葉脈がきれいです。
秋本番ですね。

今日の給食は、
「けんちんうどん、さつまいものかきあげ、ぎゅうにゅう」でした。
うどんはいつも大人気です。
今日の汁は、なめこが入っていたので、
ツルッとした感じがとても美味しかったです。
カラッと揚がったかき揚げを汁の中に入れ、
天ぷらうどんにしていただきました。
とても美味しかったです。
ご馳走様でした。

５年生の読書感想画と同様に、
家庭科の「トートバック作り」が完成間近です。
あとは糸を通すのみという児童がいました。
一方で、まだ真剣にミシンで頑張る児童もいました。
最後まで丁寧に仕上げてほしいです。
ファイト！！

読書感想画の仕上がりが間近です。
今日は、その技術に感動しました。
絵の具で塗るだけでなく、
鷹の翼などを、小さく切った紙で表現していたのです。
紙が重なる度に鷹らしさがあらわれていました。
素晴らしい！！

「大人に近づくにつれておこる体つきの変化を知ろう」の学習でした。
ちょっと恥ずかしがっている児童もいましたが、
みんな真剣に取り組むことができました。
養護教諭と担任のＴＴ授業で、
上手に児童の理解を深めていました。
正しい知識を、正しく理解することが大切です。
男女ともに、お互いを認め合う気持ちになれたと思います。
これからも仲良くしていきましょう。

ローマ字の学習です。
「ローマ字しりとり」に取り組み、楽しく学んでいました。
「ＳＡＫＵＲＡ」・「ＲＡＰＰＡ」・「ＰＡＮ」などです。
「ＮＥＮＤＯ」・「　　　　　」・「　　　　　」どうですか？
外国語活動に取り組んでいるためか、
とても上手でした。
これからもファイト！！

今日から「下」の教科書に入りました。
新しい教科書が配られたときは、
「わあ、新しい」「まだピカピカだね」と、喜んでいました。
単元は、「さけが大きくなるまで」です。
鮭について、知っていることをたくさん発表していました。
これからの学習が楽しみですね。

紙版画講習会を行いました。
各クラス２時間で実施しました。
子供たちは、ローラーを使った技術や、
版画の仕組みに感動していました。
そして、作品が出来あがったときには、
「わあ〜」「すごい」などの声を上げ、大変喜んでいました。
素晴らしい講習会でした。

今日の給食は、
「ごはん、はるまき、やさいスープ、ふりかけ、ぎゅうにゅう」でした。
春巻きは皮がパリッとしていて、とても美味しかったです。
また、スープも、マロニーや人参、椎茸、小松菜など、
たくさんの野菜が入っていてとてもヘルシーでした。
美味しい給食、ご馳走様でした。

めあては、「角柱と円柱の体積の求め方を考えよう」でした。
なかなか難しくなってきていますよね。
しかしながら、積極的に挙手し、
進んで発言している姿が見られました。
安心しました。
この意欲的な姿勢をこれからも大切にしてほしいです。
ファイト！！

今日は、「Can you 〜？」の学習でした。
一人一人が、先生方にインタビューし、
その先生ができることを英語で紹介するという、
クイズ形式の発表でした。
聞いている児童が、その答えは「〇〇先生だ」等、
楽しそうに答えていました。
英語による問題を聞きとることが重要です。

「がい数」の学習でした。
Ａ町の人口１１６３人、Ｂ町の人口１８５６人について、
Ａ町は約１０００人、Ｂ町は約２０００人という考え方です。
児童は、四捨五入の考えを理解し、
学びを深めることができました。
学んだことを日常生活に生かすことが大切です。
高崎市の人口は、約何万人でしょうか？

「わすれられないおくりもの」の学習でした。
本文を読み、アナグマの人柄について考えました。
子供たちからは、「やさしい」・「思いやりがある」・
「友達を大事にする」などの意見が出ました。
友達と意見を交流させることで、
自分の考えをさらに深めることができたと思います。

読書感想画を描いていました。
一人一人、個性的な作品が多かったです。
今日は下書きを中心に行っていました。
下書きを終え、色を塗り始める児童もいました。
完成する日が待ち遠しいです。

繰り上がりのある足し算の学習です。
今日は、「８＋３」の問題でした。
考え方は、
まず、「８」と「２」で「１０」になることを確認しました。
次に、「３」を「２」と「１」に分けました。
そして、「８」と「２」で「１０」をつくり、
「１０」と「１」を合わせて「１１」としました。
ペアになって、互いに説明し合う時間もとり、
学びを深めていました。
頑張りました！

今日の給食は、
「ごはん、さばのみりんぼし、ひじきのいために、
ぎゅうにゅう」でした。
鯖は、皮・身ともに柔らかく、しっとりしていて美味しかったです。
炒め煮は、ひじきにコーンが入り、彩りがよく、
見た目でも楽しむことができました。
今日も美味しくいただきました。
ご馳走様でした。