地層のそれぞれの層はどのような物でできているかを顕微鏡で調べ、わかったことをまとめています。

６年生は「大地のつくり」で地層の学習をしています。今日は校庭で地層づくりに挑戦しました。校庭の土を集めて重ねていきます。どんな地層ができたでしょうか？

運動会が終わり、次はマラソン大会に向けて少しずつ走り始めています。１・２年生は、校庭を２周走ってから鉄棒の学習です。跳び上がったり、ぶら下がったりみんな楽しそうに活動しています。

算数の学習が終わると3年生は屋上へ。今日は１日かけて「かげの観察」をしています。かげの位置は前の時間と比べると？今日はさわやかな秋の青空。絶好の観察日和です。

かけ算の筆算の学習が進んでいます。今日は312×3の計算の仕方を考えました。これまでに学習したことを生かして考えることができました。

「ＡＩとのくらし」についてのミニディベートをするための準備を進めています。今日はＡＩのメリットとデメリットについてタブレットを使って調べました。

４年生は算数で四捨五入の学習をしています。今日は千の位までのがい数にするにはどうすればいいのか考えました。「1825は1000に近いかな？それとも2000かな？」「何の位を見たらいいかな？」しっかり考えることができました。

　角柱と円柱の体積のプリントに取り組んでいます。できたら、先生に提出し、丸付けをしてもらっています。分からないところは、先生や教科指導助手の先生に教えてもらいながら、進めています。

　方位磁針を使って、紙を置く位置を確認しています。そして、それぞれ棒が立っている用紙を用いて、棒のかげを記録する練習をしています。

　およその数の表し方を教科書を見ながら学習しています。

　英語で道案内をするために、前時で学習した建物の名前をはじめに復習しています。少林山達磨寺など、高崎市の有名な場所の言い方もALTから教えてもらいました。

　増えたり減ったりするお話を作って、計算しています。５＋４-３のの問題づくりをみんなでしています。

　運動会の玉入れの絵の下書きをしています。玉を投げる時の動きをタブレットで撮って、それを見ながら描いています。大きく上手に描けてます。

　教科書やワークを使って、音符や休符を書いたり、覚えたりしました。その後、鍵盤ハーモニカで「山のポルカ」の練習をしました。

　先生が教科書の「ぼくとシャオミン」を読んでいます。子どもたちはそれを聞きながら、教科書を目で追っています。

　わり算の筆算のテストです。満点がとれるように、慎重に見直しています。

「貴族の暮らし・武士の世の中」のテストをしています。問題を読み返しながら、見直しをしています。

　画像を見ながら「生産者の写真や名前が出ているのは、なぜか？」意見を出し合っています。

　「かげは、太陽の反対側にできるのではないか」と予想を立て、確かめるために校庭へ出て行きました。太陽の位置とかげの方向を全員で指さししています。また、屋上に行って、校庭にあるかげを見つけて、気がついたことを発表しています。

　全ての種目が予定どおり終了しました。勝っても負けても、子どもたちの笑顔が輝いた運動会でした。
　
　保護者の皆さまには温かい応援、そして、最後の片付けまでご協力いただき、本当にありがとうございました。