６年生の図工では、くるくるクランクの鑑賞をしました。
　友達の作品を見たり、実際に動かしたりして、友達の作品からいろいろなことを学ぶことができていました。

　今日の体育では、全校で体力テストを行いました。あいにく雨天のため、校庭で実施する予定だったソフトボール投げと５０ｍ走はできませんでしたが、４つの種目を一生懸命頑張っていました。上級生が下級生に優しく教えてあげたり記録してあげたり、見ているだけでほっこりする場面をたくさん見ることができました。

２７日、全校で新体力テストの測定を行いました。雨天のため、体育館でできる種目を行いました。上級生が下級生の面倒を見ながら仲よく活動していました。

来週の田植えを控え、学校田の草刈りが行われました。学校田管理委員会やＰＴＡ本部役員の皆様にお世話になりました。早朝の雨の中、子どもたちの貴重な体験活動のために本当に感謝申し上げます。

３年生は社会科の学習で、学校周辺の様子を調べています。今回は、県道を歩いて榛名荘病院の方へ行きました。どんな物があるか、どんな土地利用になっているかなどを見ました。帰りは、バスに乗り学校まで帰ってきました。

今週の体育集会は、体操と鬼ごっこでした。体育委員が中心となり体操をしたあと、バナナ鬼をしました。相手の動きを見て、瞬時に方向転換をする動きが必要な鬼ごっこは、とてもいい運動です。

　６年生の国語の学習では、「雪は新しいエネルギー」という説明文を読んでいます。
　今日は、雪国のくらしの工夫のなかに雪エネルギーが利用されていることを学習しました。６段落目を各自で要約して、タブレット端末で自分と友達のまとめた文を比較して話し合いました。

　６年生は外国語の学習で、地域にあって欲しいものをI want〜.を用いて言う学習をしました。今日は、高崎にある施設を英語で練習してからBINGOをして、自分の町に欲しいものを英語で言えるように練習しました。また、高崎にある施設を英語で書く練習もしました。自主学習でアルファベットを書く練習もしてみましょう。

　国語「くまさんとありさんのごあいさつ」では、くまさん役、ありさん役、ナレーター役になりきって発表会を行いました。それぞれのセリフのところでは、役になりきるために、ゆっくりと言ったり、少し早口で言ったり、声の高さを低くしたり、高くしたりして役になりきって上手に発表ができました。

　今週の金曜日の業前活動で「くすの木タイム」（たてわり遊び）があります。
　６年生は、先週の話し合いをもとにして、それぞれの班ごとに活動内容をホワイトボードに書きました。最高学年としてのリーダーシップを発揮して、全校で楽しく活動できるように頑張りましょう！

２年生は、図工の学習で粘土を用いて、いろいろな握り方を工夫して作品づくりに取り組んでいました。授業の後半では、それぞれの作品を見合い、工夫したところを発表したり感想を伝えたりしました。

３，４年生は、総合的な学習の時間で、「中室田をもっと知ろう」という課題でそれぞれのテーマを設け、地域に目を向け学習しています。学校の歴史、学校田、地域の生き物などいろいろな視点で調べていました。

　５、６年生の音楽では、「小さな約束」という曲のリコーダー発表会をしました。
　１２人が４人１組の班に分かれて、それぞれの班ごとにめあてをもって合奏しました。
　
　１班：いきつぎ、タンギングに気をつける。
　２班：リズムに合わせて体を動かす。
　３班：拍を正確に演奏する。

　自分たちが考えためあてを意識して、心を一つにして合奏できていて大変立派でした。

　６年生は、算数で「分数のかけ算」を学習しています。
　今日は、自分が計算したやり方を黒板に書いて説明しました。計算の途中で約分したり、帯分数は仮分数に直してから計算したり工夫することができていました。たくさん練習して自信をもってできるようにしましょう。
　

３年生は、理科の学習で、アゲハチョウの幼虫を観察していました。昆虫の成長のしかたが、たまご、幼虫（さなぎ）成虫と変化していくのを学んでいます。時には、虫眼鏡をあてて細かいところまで観察していました。

２３日、緊急時の下校引渡し訓練を行いました。保護者の皆様には、ご協力いただきありがとうございました。体育館への避難、引渡し等訓練計画通りにできました。事前の引渡しカードの記入なども含め大変お世話になりました。

　5月10日にあさがおの種まきをしました。一週間すると双葉が出始めたので、今日は双葉の観察をしました。子ども達はキラキラした笑顔で「たくさん芽が出た！」「双葉ってハートの形みたい！」と嬉しそうにしていました。双葉がどんな形をしているのか、どんな色なのかをじっくり観察しながら観察シートにまとめていました。

４年生は、あまりのあるわり算の筆算の仕方について考えていました。ノートをスクーリーンに映しながら筆算の仕方について考えたことを発表していました。

1年生は算数で「場所はどこかな」の学習をしていました。上から何番目や右から何番目などの表し方で場所を示す学習に取り組んでいました。

２年生は、算数の学習で問題づくりに取り組んでいました。教科書の絵を手がかりにたし算やひき算で求める問題を考えていました。