給食の準備が出来るようになったら、次はお掃除です。今日から１年生もお掃除活動が始まりました。水にぬらしたぞうきんをしぼって廊下を拭いていました。絞り方がちょっと足りないようです。だんだんにしっかり絞れるようになります。練習です。
　教室では、列になって床を拭いていました。みんな楽しそうに取り組んでいるので、こちらも嬉しくなります。何事にも、やりたい気持ちを体いっぱいに表わす１年生は、「キラ凛（キラキラ輝く凛とした子）」です。

　３時間目。３組は国語の授業をしていました。声のものさしについて学習していました。「保健室では声のものさしは？」「校庭で友達を応援するときは？」「どうしてそう思うの？理由は？」など、日常生活の声の大きさについて考えていました。自分の考えを隣の席の友達と交流し、「そういうのもあるよね。」とうなずいていました。

　１年生は、月曜日も元気に登校して来ました。「おはようございます！」の挨拶も大変よくできます。ブロックを使った算数。同じ数のものは、どれかな？元気な「はい！」「はい！」の声が、校長室まで響きます。
　国語の「なかよしのき」では、教科書の絵を見て気付いたことを発表していました。「あれ？こんなところに木がある。」動物になり切ってセリフを言う場面もありました。
　いい姿勢の確認「グー・ペタ・ピン」（お腹と机の間はグー１つ・足の裏は床にペタペタ・背筋はピン）を合言葉に、みんな背筋が伸びていい姿勢になりました。えんぴつの持ち方の確認をして、ひらがなを書く練習をしていました。（校長）

　新学期がスタートして３週目の週が始まりました。土日は家族でリフレッシュできたでしょうか。地区によっては、こども育成会の写生大会があったようです。
　今日は、今にも雨が降りそうな、どんよりとした厚い雲に覆われた朝でした。そんな天気や月曜日ということで、足取りの重そうな子もいましたが、だんだんにエンジンがかかってくるでしょう。
　新学期の疲れと激しい気温差のため、体調を崩す子が増えています。朝の健康観察・検温をお願いします。
　学校のハナミズキが見頃です。晴れたらもっと美しいでしょうね。（校長）

　３年生からは、社会科と理科の２教科の学習が新たに加わります。子供たちは、２年生ではなかった教科の学習に興味津々です。社会科のスタートは「私たちのまちのようす」からです。まずは学校の回りの様子からです。「京ケ島小安全マップ」を活用して東西南北それぞれには、どんなものがあるかを調べていました。先生の質問に、「はい！」と元気よく手をあげていました。

　令和４年度の新メンバーで楽興部の活動が本格的に始まりました。部長や副部長、パートリーダーを決めた後は、発声練習、今年取り組む「樹形図」の歌詞の意味や楽譜にある音楽用語について調べました。キラ凛な歌声を皆さんにお届けできるように頑張ります。

　4時間目。2年1組は図工の時間でした。鏡やタブレットを使って自分の顔をよく見て、自画像を描いていました。画用紙いっぱいに表情豊かな自分を描くことができました。「本気出して描いたから、よくできたよ。」と満足そうです。本当に特徴をよく捉えて描けていました。できた作品と自分の顔を見比べていました。次は色をつけるそうです。
　２組は音楽でした。専科の先生から音楽を教えてもらっていました。音やリズムにあわせて、ジェスチャーをしていました。この音は頭かな？お腹かな？みんなとても楽しそうです。（校長）

　1年生では、ひらがなの学習が始まりました。2組では「く」の練習や「く」の付く言葉集めをしていました。マスを４つの部屋に分けてどの部屋からどの部屋へ運筆するのか、バランスを考えて丁寧に練習していました。
　担任の先生から「プリントの裏はお家で練習できるかな？」と聞かれると「うん！大丈夫！」「今日やればいいんだよ。」と言っていました。宿題も楽しくやれるところが1年生のいいところです。頑張ってね！

　１時３０分。１年生が集団下校です。当番の保護者の方が付き添っての下校は、今日が最後です。月曜日からは１年生だけで下校します。しっかり危険な箇所を確認しておいてほしいと思います。１年生の保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
　「校長先生、さようなら！」「またね！」１週間大変良く頑張りました。土日はしっかり休養をとって、また月曜日に元気に学校に来てくださいね。

　今年度は、8時25分〜8時40分の間、朝活動の時間を設けました。コロナ前のように集会等は出来ませんが、健康観察と朝の会を終えて1時間目までの15分を充実したものにしたいと思います。月・水・金曜日は漢字学習。火曜日は、放送による朝礼や児童集会。（ないときは学級の時間）木曜日は読書となっています。
　今日は、漢字学習の日です。どのクラスも漢字ドリルを使って新しい漢字を学んでいました。熟語や文章にして書くと覚えやすいと思います。家庭学習でも取り組んでみてください。（校長）

せわりブランコッペパン
牛乳\
焼きハンバーグ
チーズポテト
キャベツスープ

キャベツは1年中食べられますが、4月)のキャベツは新キャベツといって葉がやわらかくて、甘味があります。キャベツは江戸時代にオランダから日本にやってきたので、最初は“オランダ菜と呼ばれていたそうです。キャベツには、おなかの調子をよくしてくれるはたらきがあります。今日のスープのキャベツも甘味があっておいしいですよ。

　新学期が始まり、第2周が今日で終わります。1年生も給食を食べ、来週からは5時間目まで授業です。高学年の子供たちは、委員会活動への所属が決まり、学校での新しい生活が着々と進んでいます。
　夏日から週がスタートし、昨日と今日は冬に戻ったような寒い日となりました。寒暖差があまりにも激しく、体調を崩す子供がでてきました。新学期の緊張もあったと思います。土日はゆっくりと休養してほしいと思います。
　また、新型コロナウイルス感染症は予断を許さない状況が続いています。この週末も、子供たちの健康と安全を最優先として、ご指導していただくようお願いいたします。（校長）

　3時間目。4年生は算数の授業でした。「1億より大きい数を調べよう（大きな数のしくみ）」の単元の学習で、コース別に分かれて学習していました。10倍や1／10にしたときの位の変わり方について考えていました。今日の学習では、25億を１０倍したり、1／10にしたりすると、位がどのように変化するか調べていました。子供たちは、今日の学習を通して数を１０倍すると位が左に１つずれて、1/10にすると右に１つずれることを理解することができました。｟校長）

　1年生もお勉強が始まりました。1組は、国語で名前カードを書いていました。お手本を見ながら丁寧に書けました。これからひらがなのお勉強をしていきます。
　２・３組は、算数でした。「おおいのはどちらかな」の単元で、数の学習から入ります。先生のお話をしっかり聞いて、答えていました。（校長）

　今日は4年生や3年生が、図工の時間に自画像に取り組んでいました。タブレットで自撮りした自分の顔を見ながら、画用紙に描いていました。タブレットのいい所は、拡大できるところです。眉毛、目、鼻などのパーツを大きくして細かいところまで注意して丁寧に描いていました。特徴を捉えて描いていたので感心しました。（校長）

　今年度の役員さんには、ご多用の折、また足元の悪い中お集まりいただきありがとうございました。今年度のPTA活動について学校と話し合うことができました。感染状況を踏まえ、PTA会長の言葉にもありましたが「子供たちのために”今”できることを」考え、実施していきたいと思います。保護者・地域の皆様の協力のもと、子供たちが安全にそして充実した教育活動が行なわれていることに感謝申し上げます。今後ともご協力の程、よろしくお願いします。（校長）

　1年生の給食2日目です。今日はごはんや汁物、おかずと装うものが多くありました。先生の助けを借りながら上手にお皿に盛り付けていました。待っている子も静かに待っていました。
　今日は子供たちの人気メニューのこぎつねご飯です。もりもり食べていました。（校長）

こぎつねごはん
牛乳
だいこんとツナのごまマヨネーズあえ
じゃがいものみそ汁

こぎつねごはんは、小さく切った油揚げとひき肉を炒めて味付けし、ごはんに混ぜました。昔話の中にも、きつねの好物は油揚げというお話があります。また、きつねは稲荷神社のお使いともいわれ、油揚げや稲荷寿司をお供(そな)えすることもあります。そんなところから名前がついたのだと思います。油揚げは、大豆からできています。畑の肉といわれるほど栄養がたくさん入っているので、大豆の栄養をしっかりいただきましょう。

　昨日まで続いた夏日ですが。今日は肌寒い朝です。今日の気温は、昨日の最高気温と10度近い差があるとのこと。体調管理に十分気を付てほしいと思います。
　新学期がスタートしてからちょうど1週間です。新しい担任の先生や新しいクラスの友達とは少しは慣れたでしょうか？まだ緊張が続いているでしょうか？心配なことがありましたら、遠慮なく学校まで連絡ください。
班長が後ろの下級生を気にしながらゆっくりとしたペースで登校しています。京ケ島小の子供たちの「キラ凛」です。
本日は１５：３０よりPTA拡大運営委員会が開催されます。役員の皆様よろしくお願いします。（校長）

　1時間目。5年1組は学活の時間でした。学級の係が決まったので、ポスターを書いていました。メンバーの名前や仕事内容、クラスの仲間に伝えたいことやお願いしたいことを相談しながら書いていました。
　5年2組は国語の授業でした。国語の教科書の最初は詩の鑑賞です。「水平線」「うぐいす」「わたしは木」の３つの作品を鑑賞したので、子供たちも同じような技法を使って、詩を書いていました。できた人は、詩に合うイラストを描いていました。（校長）