持久走試走

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来週に迫った持久走大会。この日は、試走を行いました。
実際に走るコースを校庭から道路へ出て確かめました。また、安全に競技するための注意点や、走る前やゴール後の動きについて実際の場所で確認しました。
試走は3・4年、1・2年、5・6年の順で行いました。本番さながらの力走が見られました。大会の日は、この日の自分をライバルにして頑張ります。

手話体験(3・4年)

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講師の方をお招きし手話体験を行いました。
はじめに、手話についてお話を聞きました。手話でたくさんの人と話ができるようになることが分かりました。
次に、実際に手話を使う活動です。自分の名前を手話でできるようにしたり、「手のひらを太陽に」を手話を交えて歌ったりしました。
真剣に話を聞きながら、手話に取り組んでいました。

読み聞かせ(1・2年)

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保護者の方3名による読み聞かせがありました。
はじめに「100人のサンタクロース」。クリスマスの日にプレゼントを配り終えたサンタさんがすることは?イメージを膨らませて聞きました。
次は、「ふとんが ふっとんだ」。ことば遊びの本。ことばと絵から、次に何が起こるか考えながら聞きました。
最後は、「はらぺこあおむし」。大きな本。そしてお話は、歌により届けていただきました。
いろいろな本の魅力に触れることができました。

万引き防止教室(3・4年)

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高崎警察署のスクールサポーターさんにお越しいただきました。
万引きは犯罪であり万引きをしてしまうと大変なことになることや、誘われたときにどうしたらよいか学びました。
児童はお話で聞いた内容から、万引きを誘われた時の断り方についてしっかりと考え、文章にしたり寸劇で発表したりできました。

レッドリボン集会

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レッドリボンは、エイズなどの病気を正しく理解することの象徴です。
はじめに担当の先生から、感染防止について、けがをした場合の対処の方法などや、差別を生まないようにすることについてお話がありました。
そして、病気を正しく考えることができ差別のない生活ができるように思いを込めて、人型の絵に色を塗りました。
この後、みんなの人型の絵とレッドリボンでパネルを作ります。

町探検(2年)

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生活科の時間、町探検をしました。今回の探検場所は、地域にあるお店や施設です。
パン屋さんのドゥスマンさん、とみたスーパーさん、中央公民館さんの3か所です。
お店では、いつからお店をしているのかや人気の商品について質問をしました。公民館では、どんな部屋があるかや何に使われているかを質問しました。
お忙しい中、たくさんのことを分かりやすく教えていただきました。ありがとうございました。

連合音楽祭(3〜6年)

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3年ぶりの実施となった高崎市の連合音楽祭。本校は、3日目の午後部に参加しました。
演目は、「にじ」、「はじまりの気持ち」の合唱です。
広いステージ、中尾中吹奏楽部の後の合唱トップバッターで緊張もしたかと思いますが、城山小らしい明るい歌声を会場に響かせることができました。6年児童のピアノ伴奏も素晴らしい音色でした。聞いていて熱いものがこみ上げました。

読み聞かせ(11月)

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地域のボランティアの方による読み聞かせがありました。
1・2年生は「セロ弾きのゴーシュ」、3・4年生は「オッペルと像」を紙芝居でお話ししてくださいました。
5・6年生は、韓国のお話「三年峠」です。ボランティアの方が民族衣装を着てお話ししてくださいました。
いろいろな読み聞かせに触れられ、より楽しくお話を聞くことができました。

薬物乱用防止教室(5・6年)

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拡大学校保健委員会で薬物乱用防止教室を開催しました。
高崎ライオンズクラブの2名の方を講師にお招きし、たばこの人体への影響や薬の乱用から身を守ることについてお話を聞きました。
その中で、喫煙すると呼吸が苦しくなることをストローで疑似体験したり、違法な薬を進められた時の断り方を考えたりしました。
「ダメぜったい」、「愛する自分を大切に」というメッセージを心に刻み、正しい考え方をもち正しい判断ができるようにしたいです。

連合音楽祭リハーサル

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業前の時間、連合音楽祭のリハーサルを行いました。
体育館ステージに上がった3〜6年生。服装も本番と同じく、上を白、下を黒を基調としています。
そして合唱では、明るい歌声とピアノ伴奏が体育館に響きました。1・2年生も発表に聞き入っていました。
1週間後の本発表に向け、磨きをかけていきます。

社会科見学(3年)

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身近な施設や仕事、むかしのくらしについて、見学や体験をしてきました。
はじめに、高崎市立中央図書館へ行きました。どんな本があるかや、本を貸し出す仕組みについてお話を聞き、注文された本や返却された本の取り扱いを体験しました。
ガトーフェスタハラダでは、商品が作られる工程を見学しました。おいしく安全な食べ物を作るための工夫をたくさん知りました。
おいしいお弁当を群馬の森で食べた後は、高崎市歴史民俗資料館です。40〜50年前に使われていた文具やレコードに触れ、1合升での計量や石臼での粉ひき、製麺機の操作を体験しました。
児童は、どこの見学場所でも関心を高くもって活動していました。

フォレストリースクール(1年)

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群馬県「緑インタープリター」の方にお越しいただき、身近に見られる自然について学びました。
はじめに、校庭をぐるっと回りながら、そこにある樹木の特徴(育ち方、花や実の様子、葉の香り、名前の由来など)のお話を聞きました。次に教室にもどり、校庭で集めたお気に入りの葉やおうちから持ってきたドングリを使って、コマやヤジロベー、お面を作りました。
城山が多くの自然に囲まれていることを改めて実感し、自然への関心が高まりました。

バケツ稲(5年)

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5月から高崎市農林課の方に教わりながら育てたバケツ稲。
この日は、自分で脱穀したお米を、すり鉢や機械を使いもみすりをしました。さらに、ぬかを取り、普段見慣れている白米に。
手元にあるのは限られた量のお米ですが、お米を育てることの大変さや食べ物を大事にすることについて、多くのことを学ぶことができました。

社会科見学(4年)

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高崎市にある生活を支える施設や伝統工芸、文化について、見学や体験をしてきました。
はじめは、高崎だるまをつくる大門屋さんに行きました。だるまの歴史や製造のお話をとおして伝統工芸について学びました。絵付け体験もしました。
次に、高浜クリーンセンターでは、ごみ処理の様子や施設のくふうについて見学しました。
若田浄水場では、鏑川の水を飲料水にする仕組みや施設を見学しました。どちらも、私たちの生活に欠かせない施設や仕事です。
最後に、少林山達磨寺に行きました。和尚さんから少林山とだるまの結びつきについてお話を聞きました。
いづれも、そこで働く人、携わる人の思いにも触れられ、貴重な学習になりました。

避難訓練(火災)

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今回、火災を想定した避難訓練を行いました。
理科室を出火元として、教頭先生の放送を聞き、校庭の南側へ避難をしました。今回は、階段のところにある防火シャッターを閉め、普段は使用しないシャッターの隣にある扉をくぐり避難しました。消防署の方からは、落ち着いて避難することができたとほめていただきました。
また、消防署の方からは、火災時の避難の仕方や消火器の使い方のお話をいただきました。
そして、代表児童による水消火器を使った消火訓練を行いました。
訓練後は、1・3・4年生を対象に、教科の学習に関連して、消防車の仕組みや装備、消防士の仕事について、お話を聞きました。

持久走練習

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11日22日の持久走大会に向け、全校で練習が始まりました。朝の時間と中休みの時間に校庭を周回します。
走っている間に曲が流れますが、低学年は2曲、中学年は3曲、高学年は4曲が終わるまで走ることを目安にします。
各自の体力やその日の体調にあわせて走り、自分の力を高めていきましょう。

リース作り(1年)

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リース作りを始めました。リースの材料となるのは、前の時間に2年生が掘ったさつまいものつるです。
弾力のある長いつるをからめて形を作っていきます。何度かやり直していくうちに、納得の形になっていきました。
城山小の畑で育った植物から作るリース。きっと素敵なものに仕上がると思います。

さつまいも掘り(2年)

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5月の下旬に校舎前の畑に苗を植えたさつまいも。夏の間に、葉っぱがびっしりになりました。
この日は、苗植えからお世話になっている地域の講師の先生にお越しいただき、おいも堀りをしました。
はじめに、先生からおいもがありそうな場所やおいもを折らずに収穫する方法を教えていただきました。そして畑に分かれ、いざおいも堀りの開始です。30cmを超える大きなものからかわいいものまで、たくさんのおいもを掘り当てていきました。
最後に先生から、古くからさつまいもは、私たちの身近で食を支えてきたことや、おいしく食べる工夫を教えていただきました。大変ありがとうございました。

図書集会

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集会委員による「図書集会」が行われました。
図書室からリモートで各教室に、読書のよさの説明をはじめ、クイズも取り入れながら、本の扱い方や人気の本の紹介などを工夫して伝えました。委員の児童は、自分の役割分担をしっかり果たしたので、本を読む大切さについて全校にメッセージが届いたと思います。
今日から城山小の読書週間が始まります。秋の夜長、ぜひ本を手に取ってみましょう。

あいさつ運動

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月曜と水曜の朝、校門のところで当番の6年生があいさつ運動を行っています。
「おはようございます!」黄色いタスキをして、登校してきた児童とあいさつを交わします。元気がなさそうな子に、声をかけることもあります。
また、地域の方からも温かいごあいさつをいただいています。ありがとうございます。
あいさつの気持ちよさ、大切さを全校児童があらためて実感しています。
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