３年生は、来週１６日の金曜日に校外学習に行きます。今日は、しおりを作って先生と一緒に日程や持ち物、約束ごとの確認をしていました。
　当日の午前中は、歴史民俗資料館に行き、午後はぐんま昆虫の森に行きます。今から楽しみですね。

　今日のめあては「カスリーン台風による水害でどのようなことが起きたのかを調べる」でした。
　これまで、過去に群馬県内でどのような自然災害が起きたのかを教科書の資料を見て調べてきました。。今日は、その中でも大きな被害をもたらしたカスリーン台風による大雨の被害について調べました。
　子どもたちは、教科書やインターネットの資料から「いつ、どのような被害があったのか、群馬県以外にも被害があったのか」などの疑問に思ったことについて調べていました。

　今日の体育は「体力テスト」。種目は「シャトルラン」でした。２０ｍの間を合図音に合わせて行き来します。合図音は１分ごとに速くなり、２回連続でラインに到達できなくなった時点で終了となります。何回行き来できたかで持久力を測定するテストです。子どもたちは初めてのシャトルランに興味津々。体育館を力いっぱい走り、頑張ることができました。

　２学期最初の体育集会も、Zoomで行いました。体育主任の先生の動きと説明に続いて、子供たちも体を動かします。
　今回は、腰に手を当てて、前や後ろ、右に左にジャンプをします。各学年の教室からは、「前、右、左、後ろ・・・」体育主任の先生の声に続いて子どもたちの元気な声が聞こえてきました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、鰆の竜田揚げ、五目きんぴら、すまし汁でした。
　「とうがん」は漢字で冬瓜と書きます。夏が旬の野菜なのに「冬」という字が使われている理由は、風通しのよい日陰ならば、冬まで保存しておくことができるということから「冬」という字が使われているそうです。冬瓜は水分が大きくたんぱくな味が特徴です。今日は、すまし汁に使われています。

　６年生は、１学期の終わりに入小ソーランの動きの確認をしていましたが、今日は、５年生に入小ソーランの動きを教えていました。
　８つのグループが、音楽室、５，６年教室に分かれて練習をしていました。どのグループも動画をみながら動きの確認をしていましたが、動画では分かりにくい細かな動きの部分については、５年生に実際の動きを見せながら丁寧に教えていました。

　６年生は、１学期の終わりに入小ソーランの動きの確認をしていましたが、今日は、５年生に入小ソーランの動きを教えていました。
　８つのグループが、音楽室、５，６年教室に分かれて練習をしていました。どのグループも動画をみながら動きの確認をしていましたが、動画では分かりにくい細かな動きの部分については、５年生に実際の動きを見せながら丁寧に教えていました。

　６年生は、１学期の終わりに入小ソーランの動きの確認をしていましたが、今日は、５年生に入小ソーランの動きを教えていました。
　８つのグループが、音楽室、５，６年教室に分かれて練習をしていました。どのグループも動画をみながら動きの確認をしていましたが、動画では分かりにくい細かな動きの部分については、５年生に実際の動きを見せながら丁寧に教えていました。

　今日のゴール（めあて）は「ヒントを聞いてどうぶつの名前を言ってみよう」でした。
　黒板には、「duck」「cat」「mouse」「dog」「tiger」「pig」「turkey」「crow」「hose」「elephant」「lion」「koala」「sheep」「rabbit」「bear」・・・など、24種類の動物のカードが貼ってありました。
　ヒントゲームでは、ALTが３つのヒントを出し、そのヒントをたよりに何の動物かを答えます。ヒントは「green」「house」「slow」。
　さあ、答えはなんでしょう。

　ヒントは「white」「fluffy」「cute」。
　白くてふわふわしていてかわいい動物？さて、何でしょう。今日は、楽しく動物の名前を覚えることができました。

　今日は、長崎で水産業にかかわっている人は、どのように魚をとり、消費者にとどけているのか、これからの学習で調べていくことを確認しました。
　子どもたちは、動画をみて、漁業には「遠洋」「養殖」「沿岸」「沖合」の種類があることを学びました。その後、沖合漁業がさかんに行われている長崎漁港の近海の写真やイラストから分かったことをノートに書いて発表しました。

　今日の「のらねこ」の学習は、なでてもらっているのらねこの気持ちを考えました。
　子どもたちは、教科書を読んで、のらねこの気持ちを想像しました。
　「もっとしてもらいたいな」「はじめてだけど、気持ちがいいな」「かわいがられることを教えてもらって、もっとしてもらいたいな」「こんなに気持ちがいいんだ」などと進んで発表していました。
　子どもたちは、友達が想像したことをノートに赤色鉛筆で描いていました。

　今日のめあては「かりの商を使いこなして筆算しよう」でした。
最初に、82÷23の筆算の仕方を考えました。前回の学習を生かしてわる数を20とみて、商の見当をつけました。前回の学習と異なるところは、仮の商を１回修正しなければならないところでした。その後、クラス全体で仮の商を１から２回修正する問題に取り組みました。最後に、「かりの商をまず立てる。大きすぎたら仮の商を１つずつ小さくする」と自分たちのことばでまとめました。

　今日のめあては「かんがえたことをいかして、おんどくはっぴょうかいをしよう」でした。１年生はけんかした山の学習の最後に「音読発表会」をするようです。
　今日は、最初の場面と、次の場面の挿絵を見ながら、太陽のきもちや、月の気持ち、ふたつの山の気持ちを想像してワークシートに書きました。また、全員揃っての音読も上手でした。

　本日の給食の献立は、ロールパン、ジョア、かぼちゃのシチュー、枝豆とアーモンドのサラダでした。
　今日は「６」のつく日、カムカム献立の日でした。「枝豆とアーモンドのサラダ」には、かみ応えのある「アーモンド」が入っていました。前歯や奥歯、右の歯、左の歯といろいろなところで噛むことを意識いて食べることができるといいですね。

　今日は、２学期初めての家庭科の学習がありました。「どのようなふくろをどのように使っているか」について話し合いをしました。子どもたちからは「お店で買った」「家の人に作ってもらった」などの発言がありました。２学期は、自分でナップザックを作ります。

　子どもたちは、昨日の授業で「二等辺三角形の３つの角の和は180度になる」ということを学習しました。それをふまえて、今日のめあては「二等辺三角形以外の三角形も３つの角の和は180度になるかどうか調べる」になりました。
　子どもたちは、いろいろな形の三角形の３つの角を分度器で測って調べました。その後、クラス全体で分かったことや気付いたことを共有し、「二等辺三角形以外の三角形も３つの角の和は180度になる」とまとめました。
　次の学習では、四角形の内角の和について学習する予定です。

　先生からタブレットに配信された４つの写真について、「誰（何）」が、「どんなことをしているか」を自分で想像しながら、分かりやすく相手に話すことができるように、メモを書きました。
　「つくしにてんとう虫が乗っている」「オオカミが何かを見ている」・・・。一人でまとめた後は、グループになり、友達同士で伝え合いました。

　今日のめあては「１万より大きな数を読んだり書いたりできるようになろう」でした。
　「１万より大きな数を読んだり書いたりするときは、万の位のところで、区切りをつけて考えてみましょう」と、先生から声をかけられた子どもたちは、万の位と千の位の間に線を引いていました。
　いくつかの問題を解くうちに、子どもたちは「分けて考えると、２年生の時の1000より大きい数の学習が生かせて分かりやすくなる」ということに気付いていました。

　今日のめあては「くふうして計算しよう」でした。
　「かっこがあるときは、かっこの中の計算を先にする」ということを学習した子どもたちは、黒板に書かれた先生問題に取り組みました。先生が黒板に書いた問題を素早くノートに写し、次々に問題を解いていました。「２学期になって初めての先生問題だね」の声が聞こえてきました。