今日の給食は、麦ご飯、牛乳、キノコストロガノフ、コーンサラダです。

国語「わにのおじいさんのたからもの」の学習で、登場人物にむけて書いた手紙を、タブレットを使いながらお互いに読み合いました。
タブレットに表示されているお友達が書いた手紙の、良いところを一生懸命探すことができました。

　外国語の学習では、「アルファベット」について学習しました。３年生でローマ字を扱う際に、ほとんど学習していることもあり、大変意欲的に活動していました。
　「Do you have 〜 ? Yes,I do. No,I don't.」を使い、相手が選んだ色に使われているアルファベットを尋ね、カード当てクイズを楽しみました。

道徳の授業で、「はたらく」ということについて考えました。
タブレットを使って、自分の気持ちの割合を色で表現し、理由を説明します。
みんな、自分の考えを一生懸命友達に伝えてました。

　１年生の教室と校長室にも節水の呼びかけに行きました。１年生にも伝わるように節水を伝えることができました。全校で節水を意識することで、どれくらいの水を節約できるでしょうか。「節水広め隊」として活躍できました。

　のこぎりで木を切り、やすりをかけて木を整えた子から順に、色塗りやボンドと金づちでの接着に入っています。徐々に形になってきています。完成が楽しみです。

今日の給食は、麦ご飯、ジョア、鶏の唐揚げ、ナムル、春雨スープです。

２年生は、生活科の教科書に載っているおもちゃの中から、自分が作りたいものを選んで、試しに作り、遊びました。１年生を招いてのフェスティバルでは、１年生が楽しめるような工夫を考えて準備をしていきたいと思います。

10月24日は、学校給食ぐんまの日です。今日の献立は、ゆめロール、お切り込みうどん（群馬の郷土料理）、こんにゃくいりごまあえ、ブルーベリージャム、牛乳です。
今日の給食には、群馬県産の（ほうれん草、ねぎ、だいこん、さといも、キャベツ）などが沢山入っています。

　持久走大会が近づいてきました。今回は、体育集会にて、本年度初めての5分完走を行いました。11月から休み時間の練習も始まります。目標をもって頑張って取り組んでほしいと思います。

　図工の学習では、糸のこを使用してパズルを作成しています。前回に続いて、板をカットできた児童から色塗りを行いました。それぞれの個性あふれるパズルが完成に近づいてきています。

　国語の授業では、「AIとのくらし」で、ディベートについて学習しました。AIをテーマに、それぞれ利点の立場、問題点の立場にたって、主張、理由、根拠を示しながらディベートしました。学級会など、様々な場面で活用することができそうです。

３年生の理科では、太陽の光について調べています。
よく晴れた日に、鏡で反射させた日光の明るさ、温かさを調べる実験しました。
鏡の枚数を増やすと……どんどん上がっていく温度に、子どもたちは驚きの声を上げていました。

４年生の「節水広め隊」が、水の大切さを教えに来てくれました。
４年生が作ってくれた「節水のお願い」のポスターを、３年生の水道前に貼りました。
今回教わったことをを忘れずに、水を大切に使っていきたいと思います。

生活科の学習で育ててきたあさがおのつるを使って、
リースの土台作りをしました。
友達と協力しながら支柱からつるを外し、
丁寧に輪っかを作りました。

乾燥させたら、どんぐりやまつぼっくり、
リボンなどで飾り付けを始める予定です。

１０月２１日（金）に、
バスで群馬サファリパークに行ってきました。

たくさんの動物を見て、
友達と仲良く昼食をとり、
遊園地でも、楽しく班別行動ができました。

初めての校外学習でしたが、
天候にも恵まれ、欠席者もなく、
一人もケガをせずに無事に帰ることができてよかったです。

今日の給食は、こぎつねご飯、牛乳、くきわかめの金平、すまし汁です。旬の食材であるごぼう、こんにゃく、だいこん、しめじ、長ネギなどが使われています。

今日の給食は、はちみつパン、牛乳、スープスパゲティ（トマトクリーム）、和風サラダです。

　４年生は総合的な学習の時間の中で、節水について考えてきました。手を洗うときに蛇口をこまめに閉めたり、歯磨きをするときにはコップに水を汲んだり、自分たちができることはたくさんあります。これらを２週間実践したことで、４年生全体としてプール１つ分くらいの節水ができました。これらのことを、ポスターにまとめ、全校に呼びかける活動を行いました。人前に立つ機会も少なくなってしまったので、緊張も見られましたが、貴重な経験になったようで、終わった後には達成感が表情に表れていました。水は限りのある資源です。一人ひとり大切に使うことを伝えられたかと思います。
　１年生の教室には、来週呼びかけに伺う予定です。

　久しぶりの校庭での体育は「小がたハードル走」を行いました。ハードルとハードルの間は「トン、１、２、３」か「トン、１、２、３、４、５」のリズムで走れるよう練習しています。リズムを意識し、楽しく活動できました。