舗装補修及び交通安全施設補修工事のお知らせ
下記のとおり、道路舗装工事等の連絡がありましたのでお知らせ致します。なお、通行する生徒には登下校時に気を付けるように指導してまいりますので、ご家庭でも声かけをお願いします。
【工事期間】 〇舗装補修工事 令和４年１１月１８日（金）・１９日（土） ※ 雨天の場合は11月25日〜26日になります。 〇交通安全施設補修工事 令和４年１２月５日（月）・６日（火） ※ 状況により工期が変更になる場合があります。 【場 所】 新町つくし市営住宅付近 ※迂回路の案内板にしたがって通行するようにお願いします。 
学校生活のリアルを見ていただく
本日から２日間にわたってオープンスクールを実施しています。授業中や休み時間など、普段の何気ない学校生活の様子をたくさんの保護者の方に参観していただきました。家庭生活では見せない、わが子の頑張っている姿が見られたのではないかと思います。
これを機会に、学校生活について親子で語り合うのもよいかも知れませんね。 オープンスクールは明日も開催します。 
12月の行事予定
１日（木）〜８日（木）教育相談（１,２学年）
１日（木） 世界エイズディinたかさき街頭キャンペーン ５日（月） 葦の芽タイム ９日（金） ２年 救急救命講習 ５校時 ２年１組 ６校時 ２年２組 １２日（月） 1年 薬物乱用防止教室 葦の芽タイム １３日（火） 中学生リーダー研修会 １６日（金） ２年 救急救命講習 ５校時 ２年３組 ６校時 ２年４組 １９日（月） 健康教育講演会 葦の芽タイム ２２日（木） ６校時特別清掃 ２３日（金） ２学期終業式 ２４日（土）〜１月９日（月） 冬季休業日 ※ 新型コロナウイルス感染症の拡大状況により変更することがあります。 世界は広く、狭い ヨーロッパ州の学習
生徒達の言葉を聞いていると、「フランスと言えばチョコレート？」「イタリアといえばパスタ」など、その国のイメージがあるらしく、ぼんやりと理解しているようです。しかし、海外に住んでいる方の日本のイメージってどこか偏ったりしていませんか？ある一部分だけを取り上げて全体のこととして理解していると、大きな誤解をしてしまうかも知れません。 交通網の発達により、海外旅行に出かける方も多くなってきています。現在はコロナ禍と言うこともあり、難しい状況にはあるかと思いますが、見聞を広げるためにも様々な形で世界の姿を学んでいけるとよいかと思いました。特に、インターネットによって、様々な情報が入り乱れている中、実際に住んでいる人たちと交流し、できればその場所に行って、雰囲気を感じとれたら素敵ですね。 将来、生徒達が大人になったときには、気軽に世界中を訪問できるようになるとよいですね。そんなわくわく感が満載な授業の様子でした。 保護者、学校関係者、地域の皆さまへ 「児童虐待の根絶に向けて 〜地域全体で子供たちを見守り育てるために〜」文部科学大臣からのメッセージ
○ １１月は児童虐待防止推進月間です。
子供たちへの虐待は、児童相談所の相談対応件数（速報値）が過去最多を更新、高止まりしており、極めて深刻な状況です。児童虐待により子供たちが傷つき、亡くなるようなことは、何としても無くさなければなりません。 ○ 虐待は、しつけとは違い、子供の成長と人格形成に深刻な影響を与えます。 殴る、蹴るといった目に見える身体的虐待だけではなく、食事を与えない、放置する等のネグレクト、言葉によっておどかす、無視する等の心理的虐待、性的虐待など様々な形で行われます。 ○ 保護者の皆さま、親子の未来を守るため、大切なお子さまの健やかな成長のため、「虐待はしない」と誓ってください。心に余裕がない時はストレスの解消など、皆さま自身が休むことも大切です。子育てに不安や悩みがある時には、一人で抱え込まずに身近な人に相談したり、自治体の相談窓口等を頼ったりしてください。 ○ 学校関係者の皆さま、日頃から子供たちと接する中で、児童虐待と疑われる事案に気付いた際は、速やかにチームとして対応し、市町村や児童相談所に通告するとともに、関係機関と連携して対応してください。 ○ 地域の皆さま、是非、子供や保護者の様子に関心を持って見守ってください。みなさまの声かけや日頃からのつながりが、保護者の不安軽減にもつながります。そして、子供の衣服や体がいつも汚れている、保護者が子育てに無関心であるなど虐待が疑われるサインに気付いた際は、ためらわずに最寄りの児童相談所に繋がる全国共通ダイヤル「189」（“いちはやく”）に相談・通告してください。 ○ 児童虐待の防止には、家庭・学校・地域が一丸となって子供たちを見守り、育てる体制づくりが重要です。文部科学省としても、関係省庁とともに取組を推進してまいります。皆さまの御理解と御協力を心からお願い申し上げます。 令和４年１１月 文部科学大臣 永岡 桂子 ○ 保護者、学校関係者、地域の皆さまへ 「児童虐待の根絶に向けて 〜地域全体で子供たちを見守り育てるために〜」 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido... ○ 全国すべての子供たちへ https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido... 「もし私が・・・」仮定法過去の用法をマスター
第４６回関東甲信地区中学校英語教育研究協議会群馬大会が新町中を会場に行なわれました。県内のみならず、関東各地からたくさんの先生方が集まり、英語の授業について研修を行ないました。そんな重要な大会の群馬代表として、３年３組の皆さんの授業が公開されました。
学習内容は「仮定法過去」の用法を用いて心情を表現するという活動を行ないながら、英語表現を学びました。 例えば、 「もし私が鳥だったらなぁ」I wish I were a bird. 「青空を飛べたらなぁ」 I wish I could fly in the sky. このように実現できない思いを述べる時に使う用法となります。３組の生徒達は、たくさんの先生方の注目を浴びながらも、いつも通りハキハキと元気よく学習に取り組み、たくさんの先生から賞賛の言葉をいただきました。特に、英語を使って交流する場面では、とても楽しそうに英語で会話をする様子がみられ、その能力の高さが伺えました。さすがですね。 これから受験に向かって頑張っていく生徒達です。こんなにも楽しく学習できるなんてとても素敵なことであるし、その気持ちがぐっとやる気を高め、英語力を身に付けることができるでしょう。 ３年３組のみなさん、今日もよい授業、姿が見られて嬉しかったです。ありがとうございました。 
ＡＬＴエリオット先生が新町中にやってきた！
本日より毎週木曜日を原則として第一小学校のＡＬＴであるエリオット先生が新町中の１年生の教室に来ていただけることになりました。
エリオット先生はとても勉強熱心で、中学校の英語の授業について勉強したいという思いから実現しました。初日の今日は、自己紹介と英語での質問コーナーで盛り上がっていました。 言語の目的は様々な人と意思の疎通を図ること。簡単に言うとお互い理解し、尊重するために学んでいるものです。英語を通して世界中の人たちとコミュニケーションをとりながら未来を生きていけるように、しっかり学んでいきましょう。 
食品ロスについて考える 給食委員会の活動
給食委員会の活動の一環として「給食残量調査」があります。これまでは一定の期間、給食の残量を調査し、成長に必要な栄養が十分にとれているかを確認するものでした。しかし、この給食の残量については、ＳＤＧｓの目標の一つ「１２ つくる責任 つかう責任」と大きく係わる非常に大切な内容を含んでいます。
このことについて地域のボランティア団体「みどの福祉会」の丸茂さんからお話しをいただきました。みどの福祉会は、フードドライブ、子ども食堂など様々な取組を通して食品ロス問題、貧困の問題などに真剣に取り組んでいる団体です。自分たちの活動が、将来どのように社会と係わっていくのか、実感をもてなかった給食委員会の生徒達でしたが、話を聞いているうちに、目の輝きが増していました。自分たちにできることが社会とつながっていることに気付き、やる気がぐわっと湧いてきたようでした。 環境問題が様々言われている中、自分を含め未来を生きていく人たちのために、持続可能な取組を考え実践していくことが今後求められています。今の小さな一歩が、世界を変えるかもしれないと大きな波になるのかと思うとワクワクしてきますね。今後、給食委員会の活動から目が離せません！ 
本の世界が現実に
３年生ビブリオバトルチャンプ本の「うちにかえったガラゴ」と給食が見事なコラボレーション！おいしい焼きリンゴとカレーが給食に登場しました。
いつ食べてもおいしいバターライスのポークカレーと甘い焼きリンゴを満喫しました。幼い頃の読んだ絵本は大人になった今でも、鮮明に覚えているものです。夜の時間が長いこの時期に、たくさんの本にふれながら、作中の登場する素敵なものをたくさん見つけてくださいね。 給食調理員のみなさん、ご協力ありがとうございました。そして、いつもおいしい給食ありがとうございます！ 
いじめ防止教室 〜いじめ防止対策推進法から考える〜
いじめ防止教室が１，２年生を対象に行なわれました。講師は教員経験もある弁護士の安藤圭子先生です。法律を扱うプロフェッショナルである弁護士の先生から、いじめ防止に対してどのように取り組んでいけばよいか具体的に話を聞くことができました。
いじめ防止推進法ではいじめを次のように定義しています。 児童等に対して、当該児童等が在籍する学校に在籍している等当該児童等と一定の人的関係にある他の児童等が行う心理的又は物理的な影響を与える行為（インターネットを通じて行われるものを含む。）であって、当該行為の対象となった児童等が心身の苦痛を感じているものをいう。 簡潔に言うと「心身に苦痛を感じたら」いじめとなります。したがって、我慢することなくつらい思いをした場合はすぐに信頼できる大人に話をすることが大切であるとお話しをしてくださいました。また、誰もが加害者になる可能性も考えられます。その場合も、なぜそのようなことになったのかをじっくりと話し合い、お互いに納得のいく形で解決することが大切であることも話をしていました。 いじめをなくすことは困難なことかもしれませんが、お互いに理解し合い、尊重し合う気持ちで接することで０（ゼロ）にすることができます。安藤先生は、最後に、次のようにまとめていました 〇 「いじめられる側にも原因がある」は間違い。いじめを正当化しない。 〇 信頼できる大人に相談しよう。 〇 学校は、いじめに対応する準備を整える。 〇 いじめの第一義的責任は、加害者とその保護者にある。 〇 学校が責任を負うのは、いじめを知りながら放置したり、隠したりした場合である。 これからも互いに支え合い、高め合いながら、自分たちで考え行動することを通して、いじめ０（ゼロ）を目指していきましょう。 
地震想定の避難訓練
避難訓練が行なわれました。地震を想定した訓練ですが、教室からの避難ではなく、清掃の時間に地震が起きたときのことを想定して行なったため、自分たちでどのように行動すればよいか考えて真剣に避難行動をとることができました。
避難をする際の合い言葉「おはしも」があります。これは、自分自身の安全を守るための行動がまとめられているだけでなく、大切な仲間を守るためにも大切なものです。どのような状況であっても、落ち着いて行動できるように日頃から考えていきましょう。 消防署の方からは、中学生であるならば自分の身を守る避難だけでなく、幼い子や高齢の方、障害がある方などの避難を手助けができるとのお話しをいただきました。それだけの知恵も力もあると。地震が多い日本であるからこそ、互いに助け合う気持ちが大切です。自分のできることを考え、行動してほしいと思います。 その後、起震車体験を行ないました。東日本大震災を疑似体験できる「なまず号」に乗り、実際に揺れを体験しました。しっかりと机にしがみついていないと倒れてしまうような揺れに、驚きとともに地震の恐ろしさを知ることができました。 災害はいつ起こるか分かりません。日頃から「いざ」というときの心構えを身に付けておきましょう。 
ピンっとした緊張感もよいですね 第２回定期テイスト開始
本日より第２回定期テストが始まりました。これまで身に付けてきた力を存分に発揮して、目標達成に向けて頑張ってほしいと思います。３年生からは入試会場にも似た緊張感があり、毅然としてテストに向かう姿に頼もしさを感じます。悔いの残らぬよう、最後まで全力を尽くしてほしいと思います。
テスト期間は１１月４日(金)までとなっています。下校時刻が１３時頃となり、ご家庭で過ごす時間が長くなります。勉強する時間、リラックスする時間など時間配分を工夫しながら限られた時間を充実させてください。 【テストの日程と実施教科（学年によって異なります。）】 １日（火）１，２年生 社会 理科 音楽 保体 ３年生 社会 理科 保体 音楽 ２日（水）１．２年生 英語 技術・家庭科 ３年生 技術・家庭科 英語 ４日（金） 全学年 数学 国語 
定期テスト前の追い込み！ ３年生は意気込みが違うぞ
３年生の授業を参観しました。１組は数学、２組は社会、３組は英語の授業でした。給食後の５時間目、普段から夜遅くまで勉学にいそしんでいる３年生にとってはつらい時間帯だったかと思いますが、やはり学習に対する意気込みが違いますね。先生の声を聞き漏らすまいと真剣に耳を傾けているようすや復習プリントでは分からない問題も額を寄せ合って（実際は適切に距離をとってます）話し合いながら問題と向き合っていました。
「わからないこと」を「わからないから教えて！」とお互いに言い合える雰囲気があるのはとてもよいことですね。声に出すことで、みんなが教えてくれるし、教えている方も復習になる。とてもよい循環が生まれます。 ライバルは自分自身です。過去の自分を超えるべく、一分一秒も無駄にしない意欲的な３年生はとても素晴らしい集団です。そして、予測できない未来に向けてみんなで協力し、力強く突き進んでいってほしいと思いました。 
秋の夜長に読書を楽しむ
新町中学校の図書委員会による伝説のブックフェスティバルが１０月１７日より１１月２５日まで開催されています。
本を読むことによる学力面の効果は様々言われているところですが、そのようなことを抜きにして、本を楽しむ時間を楽しんでほしいと思っています。せっかくのイベントですから、家族を巻き込んで、本と向き合う時間を持ってみるのもよいかも知れませんね。 
家庭科の授業 裁縫の楽しさと可能性
２年生の家庭科の授業を参観してきました。被服室で裁縫の学習を行っていました。タブレットを活用し、手順や動きを確認しながら熱心に取り組んでいました。
服飾関係に興味を持っている生徒も多いかと思います。ファッションに敏感な中学生にとって、裁縫の技術は自分を表現する一つの方法として重要なものでもありますね。また、巷で流行しているコスプレの衣装は、技術家庭科での学びが最もよく表れている活動なのではないかと思います。つまり、自己表現の手段としての技能を身に付けることの意義が、今回の学習にはあるということです。 学校の勉強は社会に出て役に立ちことばかりです。だからこそ、一時間一時間の学びを大切にしていってほしいと思います。 
教育実習最終日 涙、、、涙のお別れ式
本日をもって教育実習生の実習が終了となりました。本当に新町中学校の生徒たちは情に厚いです。一緒に過ごす中で、課題を感じたり難しさを感じたりと、大変な思いをしていた教育実習生を励ますかのように、生徒たちはその声に耳を傾け、その瞳はしっかりと実習生の姿を見つめていました。
新町中学校での経験を活かし、教育実習生のお二人には真剣に生徒と向き合い、寄り添いながら支えることができる教員になってほしいと願っています。応援しています。 そして、教育実習生の先生からいただいた熱い思いを受け、新町中一同さらに成長していけるように頑張っていきたいと思います。 
校外学習に向けて いざ鎌倉！
２年生の学年集会を参観しました。１１月２２日に予定されている校外学習のオリエンテーションでした。目的地は鎌倉。小学校の修学旅行で定番の地ですが、このコロナ禍で実現できませんでした。その時のリベンジではないですが、今回の目的地となりました。
生徒主体の活動を目指し、実行委員を中心に校外学習までの計画と準備についての説明がされました。いやがおうにも期待感が高まる時間となっていました。 これから本格的に準備が始まると、さまざまな課題にぶつかることもあるかと思います。くじけそうな気持も仲間とともに支えあい、励ましあいながら乗り越え、素晴らしい行事が実現できるとよいですね。 いざ鎌倉！ですね。 
実験は慎重に 中和の学習
３年生理科の授業を参観してきました。2種類の薬品を使った「中和」に関する学習です。防護眼鏡をかけてスポイトを操作する様子を見ていると、研究者みたいでかっこいいですね。
中和の勉強は化学の理論（計算式）と実際（状況）が一致するというなんとも言えない不思議さを感じる学習だと思っています。目に見えないｐHを化学式から酸性かアルカリ性かと強さを割り出し、実際にその式の通り混ぜ合わせると、見事に中性となる。 今回使用した薬品は塩酸（HCl）と水酸化ナトリウム（NaOH）。ふたつの薬品を混ぜることで生じるのは水（H2O）と塩化ナトリウム（NaCl）。見事に中性の液体ができあがります。そして、それを検査する液体がBTB溶液。色の変化でその性質を測ります。 慎重に、少しずつ混ぜ合わせる班もあれば、大胆に操作する班と様々ですが、興味津々な様子で挑戦していました。 あやふやではっきりしないことが多い世の中で、きっちりと結果の出る化学の世界は面白いですね。 
校外学習に向けて いざ那須の地へ
1年生の教室を参観してきました。11月24日に予定されている校外学習の準備が始まったようです。生徒達はグループに分かれて行動目標を検討していました。
今回の校外学習の目的は以下の通りです。 〇普段と違う一般社会の中で活動をするにあたって、班員と協力しながら【問題を解決する力】を養う。 〇ルールを守り、【公の場に相応しい行動】をとることができるようにする。 〇新町中生として、それぞれが看板を背負っているという【集団としての自覚】を持つことができる。 コロナ禍の中にあって、小学校の時から思うように校外学習に行くことができませんでした。さみしい思いをしていた生徒達にとって、今回の学習はこれまで学校の外に出て学ぶ必要があった協調性、公共心、公徳心、責任感といった大事なことに気づくことができる大切な機会です。 準備を進める生徒達の表情はとても明るく期待に胸を膨らませているようでした。しっかりと準備をして、充実した校外学習にしていきましょう。 
実習生の授業が行なわれました 生徒と教師が互いに学び合う
教育実習で新町中学校に来ている二人の先生の研究授業が行なわれました。たくさんの時間をかけ、生徒のことを考え、苦心し作りあげた授業です。きっと多くのことを学んだのではないでしょうか。
１年３組で行なった社会科の授業では、中央アジア、西アジアについて学びました。この地域のイメージは砂漠と石油という感じでしょうか。でも、それは今から５０年くらい昔の話。今では都市部は大きく発展し、経済も石油に頼らずにあらゆる分野で発展をし続けています。このことを様々な資料を読み解きながらその実態に迫っていました。 ２年１組と２組の男子は体育館でマット運動を学習していました。補助倒立から倒立前転へと発展させていく学習です。タブレットを用いて録画をし、自分の動きを確認したり、互いに補助をしながら安全に気を付けて取り組むなど真剣に学んでいる様子が見られました。 とにかく真面目で一生懸命に取り組んだ実習生の先生方の気持ちに応えるかのように、負けず劣らず真剣に授業に臨む生徒達。とても素晴らしい時間となっていました。生徒達にたくさん助けてもらいながら授業を行なった実習生。たくさんの学びがあったのではないかと思います。 生徒達の明るく元気、そして粘り強く学習に向かう姿勢に助けられた日々だったかと思います。これを糧に、立派な教師になってほしいと思いました。 
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