【平均】
教科書の場面絵をもとに「ならす」ということの意味を知り、ならした大きさの求め方を学習しました。

２年生が書いた感想は、３年生の教室前に掲示されています。

３年生の作品を見た感想等を書きました。

読書感想画
ある日、パーティーに出かけたネッドくん。
「よかった！」と「でも、たいへん！」が交互にやってきて奇想天外な「運のいい場面」と「運の悪い場面」が展開されます。
このスピード感にハラハラ、ドキドキ…スリルが連続の大冒険のお話です。

担任の先生にこの本を読んでもらい、どんな場面なのか…？
思ったこと、感じたこと、子どもたちはいろいろ想像を膨らませました。
その世界を感想画として描いています。

１１月の目標は「めざせ！計算はかせ」

この目標は、今月下旬の「計算コンテスト」に向けてのものです。
子どもたちが自分なりの目標をもって取り組んでいきましょう。

できることの木

読書週間中のイベント
≪しおりイラストコンテスト≫の投票!!
しおりコンテストに３年生以上の子どもたちから７６点の応募がありました。
図書室前に貼り出されたイラストの中から、自分のお気に入りの作品に投票してみてください。
投票は11/8（火）〜11/18（金）です。
投票用紙を持って図書室に投票しに行ってください。

上皿天秤を使って一人一人文房具や紙などを測りました。

展示見学をした後、各自がメッセージを書きました。
各クラスのメッセージを１枚１枚模造紙に貼って２年生にプレゼントしました。

１年生が２年生の図工作品を見た感想を書きました。

・ココアパン
・牛乳
・ミートボール（２）
・コーンサラダ
・白菜スープ

写真中（國府はっくん）

写真下（１の１）

身近な形を英語で表現しました。
教科書の挿絵（遊園地）のアトラクションに使われている形（〇、□、△、❤、☆など）について子どもたちはスラスラと言えます。
ある子が色を付けて言うとそれを真似して言う子がたくさんいました。

できることの木

色々な形の紙から何が生まれるか？
同じ形でもそこから生まれるものが異なります。
子どもたちの発想は非常に豊かですね。
ヘビ、ワニ、ドラゴン、ユニコーンなどなど発想の広がりは無限です。

漢字「正」「金」を練習しました。

【はたらくじどう車】
自分で選んだ働く自動車（パトカー・白バイ・キャリアカー…）の説明文を作りました。
働く自動車の「やくわり」や「つくり」について「ですから」という言葉を使って書きました。

今日は、6年生が展示見学に書いた内容の発表を放送で行いました。

・秋のかおりごはん
・ひじきの磯煮
・tonton汁
・牛乳

写真中（６の４）

写真下（栄養教諭から群馬地区伝統野菜キャラクターについてのお話をしました）
11月の献立表の中に「国府はっくん」が5つ隠れています。
見つけてみてください。

持久走の試走をしました。

持久走のコースを男女に分かれて走りました。