今日の給食の献立は、
「こぎつねごはん・にら玉汁・チンゲンサイののりずあえ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はにらたまスープのにらについてです。
にらは、にんにくと同じユリ科でねぎの仲間です。
日本には中国から渡ってきて、古くからスタミナのつく野菜として知られています。
ニラは安い、おいしい、栄養満点の緑黄色野菜です。
ニラが精力野菜といわれる理由は、にんにくにも含まれるアリシンという成分のためです。
アリシンは消化を助けて食欲を増進させる働きがあります。
旬は春から夏です。
給食では、にらたまスープ、上州豚汁、わかめスープ、などに含まれます。
よく噛んで食べましょう。

■甘塩っぱい油揚げと鶏そぼろ、そしてその煮汁がしみたごはんをかっ込み（失敬！口に入れ）、にら玉汁をごくん…。合間に酢の物を…。最高でしたね。よくぞ日本人に生まれけり、の献立です。今週もおいしくいただきました。ありがとうございました。ご馳走様でした。（校長）

　６年生が、テストの前の復習をしていました。
　「復習→確かめ」のサイクルが適切になされると、記憶の定着率が格段に上がるということは、定説になっています。
　私が本校に来て、授業関係で最も使っている言葉の一つが「アウトプットを前提としたインプット」です。
　アウトプットする目的がはっきりとしていてこそ、効果的なインプットになるのです。
　
　６年生の皆さん、テストの出来はどうでしたか？（校長）

　５年生が前時の学習の続きで、「溶け残った物をさらに溶かすにはどうしたらよいか」のめあてに対して、予想を立てながら実験に取り組んでいました。
　さあ、結果やいかに！？（校長）

　４年生がティーボールに取り組んでいました。
　まだ始めて間もなく、５・６年生と比べるときごちない様子も見られますが、みんな楽しそうです。
　一つ気が付いたことは、「会話の多さ」です。
　励ましや技術面でのアドバイスなどが、口からポンポン出てくるのです。
　これは大事なことですし、すごいなと思いました。
　上達が楽しみです。（校長）

　異学年班でのふれあい班活動です。
　ドッジボールや警ドロ、へびじゃんけんなどで楽しく遊びました。
　終わった後、子どもたちはいい顔をして教室へ入っていきました。
　今週最後の一日も、元気に頑張りましょう！（校長）

　登校指導から戻ると、６年生がふれあい班活動の準備をしてくれていました。
　それぞれの班で活動するのに必要なラインをていねいに引く姿を見て、頼もしいなあと、感心します。
　６年生の皆さん、ありがとう！（校長）

　大森神社〜室田信号方面です。
　明日１０日が土曜日ですので、保護者の安全協力員の方々が今朝旗振りをしてくださいました。
　心強いです。
　指導員の皆様やボランティアの皆様も、毎朝ありがとうございます。（校長）

　今日、思いがけないプレゼントが校長室に届きました。
　かわいいココアの似顔絵に、「校長先生、いっぱいありがとう!! ココア」のメッセージが添えられていました。
　色使いまでココアにそっくりです。
　思わず「うさうさピューレ」をあげたくなりました。

　本当に、本当にありがとうございました…。（校長）　

　少し私事が入って申し訳ありませんが、先日うさぎのココアが天国に旅立った時に、３年前に同じく旅立った愛犬（ゴールデンレトリバー）に、

「下室田小のうさぎのココアがそっちに行くから、くれぐれもよろしくね！」

と毎日毎日頼みました。
　
　２週間後に、愛犬が夢に出てきました。
　３年たって初めてのことでした。
　標題のように、口に出して言ってくれたわけではありませんが、そうなんだ！と私には分かりました。
　無事に着いたんだ、よかったー！と安心しました。

　ココアをかわいがってくださった皆様へのご報告です。（校長）

　だんだんレベルが上がってきます。
　回す速さ、つっかえる頻度、跳ぶ人数等々、これまでの積み重ねの賜物ですね！（校長）
※写真は、上から４年生→５年生→６年生です。

　昼休みのわいわいタイムは、永縄跳びに挑戦しました。
　今シーズン初ですね。
　見ていると、やはり学年が上がるにつれてレベルもグーンと上がります。（当たり前ですが…）
　低学年の子たちが上手になっていく過程が、今から楽しみです。（校長）
※写真は、上から１年生→２年生→３年生です。

今日の給食の献立は、
「みそラーメン・マヨネーズあえ・みかん・ジョアストロベリー」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はごまマヨネーズあえの『ごま』についてです。
ごまは食べる丸薬と呼ばれるほどよい栄養素を含んでいます。
しかし一度に多く食べればよいというものではありません。
ごまの主な栄養成分は脂質が約５０%、たんぱく質は約２０%を占め、とても栄養価が高いことがわかります。
ごまは油分だけではなく、ミネラル分もバランスよく含まれています。
ごま大さじ1杯（１０g）には ヨーグルト半カップ（１００g）と同じくらいのカルシウムが含まれます。
ごまにはたくさんの栄養が含まれていますが、ごまの半分は油で出来ていますので、一度にたくさん食べ過ぎないようにしましょう。

■みそラーメンも子どもたちに人気のメニューです。かく言う私も、大好物です。元気を出したいときには、自宅近所の中華料理店（いわゆる「町中華」ですか）に行くこともあります。スープには、野菜を始めたくさんの具が入っていて、いろいろな味が感じられ、とてもおいしかったです。ご馳走様でした。（校長）

　６年生が、久し振りに５０ｍ走の計測を行いました。
　ちょっとの間見ただけでしたが、「ベストが出た！」という子もいました。
　どれだけ伸びたか、楽しみですね。（校長）

　２年生のかけ算九九の学習です。
　２・５・３・４・６・７・８・９のだんと学習してきて、いよいよ最後の１のだんです。
　かけ算九九の学習も、後半くらいからどんどん授業が加速していく印象を受けます。
　子どもたちが学習方法に慣れ、先が見通せるようになるからだと思います。
　「ノリノリ」の感じが出てくる様子が、私は好きです。（校長）

　朝の会から１校時にかけて、１年生の教室におじゃましました。
　先生の話をよく聞き、連絡帳やノートにていねいな文字を書く様子を見て、成長しているなあと実感しました。
　「ていねいさ」は、あらゆる場面で子どもたちの力を示す指標になると思っています。（校長）
　

　今朝も寒いですが、いい天気で気持ちがいいですね！
　交通指導をありがとうございます。
　お世話になりました。（校長）

今日の給食の献立は、
「麦ごはん・ポークカレー・ジャコサラダ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はカレーについてです。
生まれはインドです。気温が４０度にも５０度にもなるインドで食欲をまして、胃にもたれない料理ということで作られたのがカレーです。
カレーを作るとき、カレー粉を使いますが、このカレー粉は食欲をそそる香りのコリアンダーやクミン、舌を刺激する辛さをもつ唐辛子やマスタード、カレーの色のもとになるターメリック、ほかにもにんにくやしょうが、シナモンなど１２から２０種類ものスパイスを合わせたものです。
イギリスでこのスパイスを合わせたカレー粉をビンや缶につめて売るようになり、日本には明治の初めにイギリスから伝わりましたが、一般の人が食べるようになったのは、明治時代の後半から大正時代になってからのようです。
そして昭和の時代はどこの家でもカレールウを使って、手軽に作るようになりました。
今では本場インドに次いで世界で２番目に多く食べる国になりました。
今日もよく噛んで食べましょう。

■寒いときにはカレーですね。疲れたときにもカレーです。落ち込んだときにもカレーです。おいしいカレーをたくさん食べて、コロナやインフルに負けずに頑張りましょう！大変おいしくいただきました。ご馳走様でした。（校長）

　５年生が陸上運動の学習で、ハードル走に挑戦していました。
　各自がめあてをもち、友達に撮影してもらったタブレットの動画を見ながら、自身の跳び方を確認していました。
　メタ認知、大事ですね。（校長）

　欠席などで学習の進度に少し差が出ましたので、２グループに分けての少人数指導です。
　それぞれ、背中合わせで黒板とホワイトボードに向かって学習しています。
　担任の先生は、複式学級での指導の経験があります。
　私自身も複式学級の担任経験がありますので、思わず懐かしいなあと思ってしまいました。
　細やかな配慮をしながら、授業を進めてくれています。（校長）

　３年生の理科の授業の様子です。
　音が伝わるときには、その伝える物が震えているということが実験を通してよく分かったようです。
　一つ一つ、発見・気づきですね。（校長）