４年生は、次の時間から始まる「物の体積と温度」の学習に向け、せっけん水のまくをふくらませる活動にチャレンジしました。「試験管を冷やすとふくらみやすいよ！」と、自分で新たな発見をした児童もいました。

１１月１１日金曜日の朝に、表彰朝礼が行われました。今回の表彰でも、陸上記録会をはじめ、様々な大会や展覧会などで、多くの児童の活躍が紹介されました。

連合音楽祭、いよいよ本番の発表です。観覧席では少し緊張気味だった５年生の子どもたちも、ステージの上では堂々とした態度で、明るく伸びやかな歌声を響かせました。練習の成果を十分に発揮することができ、すばらしいステージとなりました。

11月10日、群馬音楽センターにて連合音楽祭が行われ、本校からは５年生が参加しました。この日のために一生懸命練習を重ねてきましたが、出発を前にやや緊張した様子でした。

　１１日の給食は、「ひじきご飯、牛乳、さつま汁、みかん」でした。
　ひじきご飯は、ひじき、干しシイタケ、人参、鶏肉、油揚げ、ごま、枝豆も入り、種子類や鉄分、食物繊維、ミネラルも摂取できる、おいしい混ぜご飯です。
　さつまいもの入った具だくさんの味噌汁とも合う献立です。

４年生が体育の時間に持久走を行いました。日頃の練習の成果を生かして、タイムの測定にチャレンジです。

　今日は、朝の業前の時間に読み聞かせがありました。保護者の方や、地域のボランティアの方が、学級へ行き、読み聞かせをしてくださいます。１年生も、６年生も、しっかりお話を聞いています。

　教員たちも、授業を見合い、学び合っています。
　見た授業について、成果や、課題、改善点などを出し合い、研修をしています。

　９日、５時間目に２年生の算数の授業がありました。かけ算の２の段に続き、３の段のかけ算について、そのきまりなども学習しています。
　教員たちは、授業の様子や子どもたちの様子を見て、学び合っています。
　

　１０日の給食は、「コッペパン、牛乳、きのこのストロガノフ、お豆のスープ、ヨーグルト」です。
　きのこのストロガノフには、マシュルーム、エリンギ、しめじときのこがたっぷり入り、秋を感じさせるストロガノフです。パンともよく合いました。お豆のスープには、ひよこ豆が入り、豆の栄養が摂れるスープになっています。今日は、連合音楽祭に５年生が参加するので、早めに給食を作って出してもらいました。給食室の栄養士さん、技師さんは大変だったと思います。今日も美味しくいただきました。感謝です。

　５年生は、明日、連合音楽祭に参加します。
　今日、明日の本番に向けて、体育館で練習をしました。

　4年生は、8日の校外学習の午後は、富岡製糸場に行きました。
　世界遺産の富岡製糸場の施設を見学してきました。

　4年生は、8日の校外学習に行ってきました。午前中は、自然史博物館に行き、グループ行動で館内を見学し、学習しました。
　お昼は、外の芝生の上で食べ、滑り台の遊具で遊んだ子もいました。

　9日の給食は、「ツイストロール、牛乳、けんちんうどん、和風サラダ、かぼちゃのあまからやき」でした。
　かぼちゃのあまからやきは、夏休みの料理チャレンジで、「免えきアップできるで賞」をとったメニューです。3年生が考えてくれました。甘くてほくほくしたかぼちゃの美味しさも感じられるメニューです。

先日に引き続き、今日は２年１組が手洗いの学習をしました。一見きれいに見えても、ただ汚れを落としただけでは、手にいろいろな菌が残ってしまうので、正しい手洗いを身につけることが大切です。洗った後は特殊なライトで照らして、本当にきれいになっているかをチェックしました。

６年生の図工の時間です。校舎の絵を描くために、外に出て校舎の写真を撮りました。なんとなく撮るのではなく、絵にしたときに良い構図になるよう、完成図をイメージして撮影しました。空もきれいに晴れて、良い絵になりそうです。

３年生の図書の時間です。図書室へ行って本を借りたり読書をしたりしました。おもしろい本があったかを聞くと、トイレや非常口などのマークが踊りだす楽しい本を教えてくれました。

　８日の給食は「シャキシャキ食感！うまから丼、大根と油あげのみそ汁、牛乳」です。
　今日は夏休みに募集したレシピ、「健康な体を作ろう！〜免疫力アップ〜」で給食室賞、「食感いいね賞！」に選ばれた献立、「シャキシャキ食感！うまから丼」です。
　工夫したことは、赤・黄・みどりの三色をそろえるようにしたそうです。また、ただ野菜をもりつけるだけでなく、ナムルにしたり、肉みそにしたりしてあきのこないようにしたそうです。栄養バランスや味にも工夫されていて素晴らしいですね。

１年生は、音楽の時間に日本の国旗の歌「ひのまる」を覚えました。歌詞だけでなく、ドレミでも歌えるように、メロディもしっかりと覚えました。

　青空の下、持久走練習を頑張る子どもたちです。