１年生が仲よくなろうとしている楽器は、トライアングル、鈴、タンバリン、カスタネットの４つです。
　「私は、トライアングルを細かくならします」
　「ぼくは、腕を叩いて鈴をならします」
　「私は、カスタネットを２回たたいてならします」
　子どもたちは、自分で考えたならし方で楽器と仲よくなりました。

　絵本「おひさまパン」のお話を聞いて絵を描く感想画は、画用紙の下書きに入りました。画きたいものを大きく画用紙に画いていました。

　今日は、ハードルとハードルの間の距離を変えた３つの練習の場が用意されていました。ハードルとハードルの間を３歩または、５歩でリズムよく走ることができるように繰り返し練習していました。

　本日の給食の献立は、ゆめロール、牛乳、群馬県産にらメンチソースかけ、小松菜サラダ、きのこスープでした。
　きのこスープに使われている「しめじ」と「しいたけ」、小松菜サラダの「きゅうり」は、吉井町産です。群馬県産にらメンチのにらはその名の通り、群馬県産のです。今日は、ゆめロールの小麦、牛乳と共に群馬県でとれた農畜産物がたくさん使われている献立になります。

　６年生は、テープカッターを作製しています。既に下書きを終え、カッター台の側面となる板に下絵を描いていました。絵のデザインは自由。子どもたちは思い思いに絵を描いていました。

　最後にお礼を言って、帰りのバスに乗り込みました。
　今日は、事前に調べて分からなかったことの答えが見つかりました。また、新しい発見もありました。今回の見学で得た学びをこれからの学習にいかしてほしいと思います。

　最後に好きな本を２冊選び借りました。帰りのバスに乗るまでの間、図書館で本を読みました。

　１階には、絵本や児童書、紙芝居やDVDが借りられることを知りました。また、高崎市と吉井町の掲示物もありました。

　図書館に着いて、図書館でお仕事をしている方たちに挨拶をしました。その後、館長さんに図書館の説明をしていただきました。また、たくさんの質問にも答えていただきました。

　今日は、山種図書館に見学に行きます。路線バスに乗ってみんなで元気に出発しました。

　先月稲刈りをして収穫したお米が届きました。約60kgのお米を地域の方が届けてくださいました。教室では子どもたちが感謝の気持ちを届けました。この後、精米して子どもたちの手元に渡ります。

　今日は、かたくりの里に出かけて行き、本番と同じコースを走りました。スタート同時に一斉に走り出しました。３年生の声援を受けながら1200メートルのコースを走りました。　　
　本番は来週の木曜日２４日です。

　今日は、かたくりの里に出かけて行き、本番と同じコースを走りました。スタート同時に一斉に走り出しました。３年生の声援を受けながら1200メートルのコースを走りました。　　
　本番は来週の木曜日２４日です。

　今日は、４年生と一緒にかたくりの里に出かけて行き、本番と同じコースを走りました。ボランティアの方々が見守る中、1000メートルのコースを走り切りました。　　
　ボランティアのみなさんのおかげで全学年の試走を無事に終えることができました。大変お世話になりました。

　今日は、４年生と一緒にかたくりの里に出かけて行き、本番と同じコースを走りました。ボランティアの方々が見守る中、1000メートルのコースを走り切りました。　　
　ボランティアのみなさんのおかげで全学年の試走を無事に終えることができました。お世話になりました。

　授業の後半は、「ことば集め」をしました。「海」に関係のある言葉をノートに集め、タブレットで撮影してみんなで共有しました。子どもたちは、タブレットの画面で友達が集めたことばを確認して自分のノートに付け足していきました。
　自分が集めたことばと友達が集めたことばでノートがいっぱいになりました。

　「ないた赤おに」を読んで、「赤おにはどんなおになのだろうか、どこに住んでいるのだろうか」について考えました。
　子どもたちは、お話を読んで読み取ったところを答えていました。「どこかの山のがけのところに住んでいる」「一軒家に住んでいる」・・・。お話に興味をもったようです。
　

　今日は、卒業アルバムの写真撮影がありました。集合写真や個人写真、授業や給食の様子を撮ってもらいました。卒業アルバムの写真撮影があると、卒業まであと何日だろうと考えてしまいますね。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、厚焼き玉子、厚揚げとこんにゃくの味噌煮、わかめスープでした。
　毎日のように食べているお米は、収穫するまでにはたくさんの手間がかかります。もみふり、田おこし、田植え、水の管理、稲刈り、脱穀・・・・。みなさんの口に入るまでにはたくさんの人の手がかかっています。５年生は総合学習の一環でお米を育てていす。
　今日は、地域の方に育てたお米を届けていただきました。

　今日のめあては「行ってみたい都道府県についてたずねたり答えたりしよう」でした。
　ALTの「Where do you want to go?」に答えて
　「I want to go to 〜.」（〜には、都道府県名が入ります。）
　「Why?」
　「I want to 〜.」（〜には、やりたいことが入ります。）
　ALTとやりとりを終えた後は、子どもたち同士で交流しました。

　「沖縄に行きたい。アイスクリームが食べたいから！」実現するといいですね。