５月３０日の５年生の算数では、くふうして計算することについて学習をしました。
1.7×４×2.5の計算では、子どもから「括弧をつけたらよいのではないか」と意見が出て、1.7×(４×2.5)として考えると、４×2.5＝10になるので、簡単に計算できることを見いだしていました。習ったことを使うと計算がしやすくなることを利用したよい解き方に気づいた子どもたちでした。

５月３０日の休み時間（10:00〜10:20）には、子どもたちが校庭で雲梯やターザンロープなどの遊具で遊んだり、サッカーやバスケットボールをしたりして、楽しんでいました。
暑い日が続いているので、水分補給を心がけ、マスク着用についても配慮しながら、毎日元気に過ごせるようにしていきます。

５月２７日の３年２組の算数では、４０２−１７５のように百の位から一の位へのくり下がりのある引き算について学習しました。
子どもたちは、一つ上の位からのくり下がりのやり方を使って、この問題もしっかり計算できました。計算の仕方について、自分だけで考えるだけでなく、友だち同士で説明し合うことで理解も深まりました。

５月２７日の朝の活動では、ひだまりの会の皆様による読み聞かせを行いました。
絵本を読み聞かせしていただいているときの子どもたちは、体を前に乗り出すようにして絵本に見入っていました。
それぞれの学年にあった本を用意して、子どもたちに心温まる読み聞かせをしていただいたひだまりの会の皆様に感謝しています。

２年生は、自分の鉢でミニトマトを、教室前の学級園でキュウリ、オクラ、ピーマン、枝豆など、いろいろな野菜を育てています。
実がなるのを楽しみに、毎日水やりをしています。
今朝は「キュウリが大きい」と実ったキュウリの大きさに驚いていました。

今月の半ばに蒔いたアサガオの種が芽を出しました。
みんな、大きくなることを楽しみに、毎朝、一生懸命水やりをしています。

５月２６日の３年１組の算数では、「大きい数の筆算を考えよう」の学習をしました。
ひき算の筆算は、３桁になっても位を揃えると計算できることを確認しました。
タブレット端末を使って友だちの計算の仕方を確認しながら、計算問題を解きました。

５月２６日の２年１組の音楽では、「はくのまとまりをかんじとろう」の学習で、「ドレミのうた」に合わせて立ったり、座ったりしながら、拍を体で感じ取る学習をしました。グループで立ったり、座ったりする活動を行い、どのグループもみんな揃っていました。

５月２６日の６年１組の理科では、ｅライブラリを使って、問題を解きながら、まとめの学習をしました。タブレット端末は様々な活用ができ、子どもたちも興味をもって学習しています。
タブレット端末の適切な使用により、学力向上を図っていきます。

５月２６日の６年２組の国語では、「雪は新しいエネルギー」の学習で、「雪冷房」についてまとめていました。
「氷室」についてまとめた児童は、今後もこのような自然活用の広がりを望む記事を書いていました。

５月２６日の１年１組の音楽では「はくにのってリズムをうとう」の学習で、子どもたちは指定された拍数と同じ文字数の言葉を考えて順番に言いながら、カスタネットを使って拍をとっていました。
途切れることなく、順調に拍を打つ活動が続いているときの子どもたちの表情は真剣であり、ワクワク感もあふれていました。

５月２６日には４年生がプール清掃をしました。
４年生はプールサイドをデッキブラシで丁寧に磨いて仕上げました。
６月になったら、プールに水を入れて、気温、水温、天候が整えば、プールでの学習が始まります。今からプールでの授業が楽しみです。

５月２５日、体育主任の真鍋先生より「なわとびの練習の仕方」を教えていただきました。
縄の長さや、スタートの姿勢、縄の止め方など、手本を見せていただき、みんなで練習しました。たくさん練習して、いろいろな技ができるようになるといいです。

昼食を終えて、みんなで楽しく遊びました。
雷が心配なので、予定より早めに出発します。







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楽しいお昼の時間です。











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観察開始。とんぼ、エビ、大きなコイ、いろいろな生き物を観察しています。

５月２５日の６年生の算数では、分数のかけ算の計算方法を考えて、練習問題を解きました。
単に分母同士、分子同士でかけてから約分するのではなく、約分してからかけると小さい数値で計算できることを学びました。

５月２５日の１年１組の算数では、たし算の学習をしました。
「あわせていくつ」「ふえるといくつ」をキーワードとして、たし算を使う場面について考えました。「ぜんぶでいくつ」という場面もあるのでこれからの学習も楽しみです。

５月２５日の朝の活動では、隊形移動とラジオ体操の練習をしました。
ラジオ体操の練習では、体育主任の先生から体を大きく動かすようにしようと説明があり、子どもたちも自分なりに意識して練習しました。

暑い中、交通ルールを守り、無事に緑地公園に到着しました。
クラスごとに写真を撮り、班ごとに緑地公園の生き物や植物の観察のスタートです。