２回目は、班別に見学するとになりました。生命の歴史や群馬県の自然についての展示物を班ごとに見学して回りました。
　興味のあるところは立ち止まってじっくりと見ていました。

　２回目は、班別に見学するとになりました。生命の歴史や群馬県の自然についての展示物を班ごとに見学して回りました。
　興味のあるところは立ち止まってじっくりと見ていました。

　自然史博物館に到着しました。初めは全員で揃って展示物を見学しました。

　最後に、案内の方から、この富岡にこのような大きな製糸場ができた理由を５つ教えていただきました。
１、たくさんの繭が確保できた。
２、広い土地があった。
３、繭を煮るための水が確保できた。
４、機械を動かす燃料の石炭が近くの高崎でとれた。
５、工場の建設に地元の人たちの協力があった。

　子どもたちは、説明を聞いた後もたくさん質問をしていました。

　工女のさんの診療所などを見学しました。最初は工女さんがなかなか集まらなかった苦労話も聞くことができ、子どもたちは熱心にメモをしていました。

　工女さんが働いていた繰糸所を見学しました。
奥行き140メートルの広さの建物は西洋の技術が生かされていること、一個の繭からとれる生糸が1300から1500メートルの長さになることを知り驚いたようすでした。

　大きな倉庫や宿舎、社宅を見学しました。

　富岡製糸場に到着しました。建物の大きさに驚いた様子でした。
　これから約４０分かけて見学が始まります。

　施設内の展示物は触れることもできます。とても興味深く見学できました。

　施設の中では、世界遺産を構成する４つの資産や群馬の絹文化について学ぶことができました。

　世界遺産センターに到着しました。シアタールームで「富岡製糸場と絹産業遺産群」についてのビデオを観ました。子どもたちは、映像を観ながら熱心にメモをとっていました。

　４年生の社会科見学はお天気に恵まれました。クラスの子どもたち２０人、全員元気に出発しました。

　今日のめあては「１０のまとまりをつくって計算しよう」でした。
　９＋４の計算のやり方についてブロックを使って考えました。
「４の中の１を移動して、１０のかたまりをつくります」「４が１と３に分けられます」「１０と３で答えは１３になります」先生と一緒に声を出してやり方を確認していきます。黒板に書かれた計算問題の下にはさくらんぼができました。
　やり方を覚えた子どもたちは、その後さくらんぼをかきながら計算していきました。

　今日のめあては「校外学習で学んだことを伝えるための新聞を作ろう」でした。
　子どもたちは、めあてに沿って学習計画を立てました。「新聞について学び、取材をし、わりつけ、下書き、清書」と、新聞を作っていく計画を立てました。
　明日は、取材をする校外学習の日です。よい天気だといいですね。

　今日は、単元の学習のしあげとして、「たしかめよう」の問題に取り組んでいました。　どの子も、明日のテストに向けて一生懸命でした。教科書の問題を終えた子は「ｅライブラリ」に取り組んでいました。

　今日の体育の鉄棒は、逆上がり、足かけ上がり、地球まわりなど、自分たちができそうな技に挑戦しました。できるまで、あきらめずに繰り返し技に挑戦する姿に感心しました。

　子どもたちの作品も仕上がってきました。今日は、実際にビー玉を転がしてみて、釘の位置を調節していました。次回は、みんなで作品の鑑賞会をする予定です。

　６年生は、連合音楽祭に向けて「この星に生まれて」の歌の練習をしていました。ソプラノとアルトのパートごとに２つの部屋に分かれて練習に取り組んでいました。２つの部屋からきれいな歌声が聞こえてきました。

　本日の給食の献立は、コッペパンチョコクリーム、牛乳、チキンのトマト煮、コールスローサラダでした。
　チキンのトマト煮には、大きい鶏肉がたくさん入っていて食べ応えがありました。給食で使われている鶏肉は、肉を食べるためだけに育てられたにわとりだそうです。卵を産むにわとりよりも肉が軟らかいのが特徴です。また、鶏肉には、体をつくるたんぱく質がたくさん含まれています。今回のトマト煮には、鶏のもも肉が使われています。

　地域のボランティア（かたくりボランティア）の皆様にお世話になりながら、「かたくりクラブ（入野小放課後学習会）」が再開しました。かたくりボランティアさんたちに元気のよいあいさつを交わした後、一人一人熱心に課題に取り組むことができました。