４日の朝行事、４年生以上は連合音楽祭の練習を行いました。
体育館での練習も実施して、ステージに立つことをイメージして取り組みました。

「ソーイングはじめの一歩」では、手縫いで小物作りに取り組んできましたが、今日、作品が完成しました。マスコット、ティッシュケース、カード入れなど、思い思いの作品が仕上がって、みんな嬉しそうでした。

　本日の献立は、チキンライス、オムレツ、ＡＢＣスープ、牛乳です。チキンライスは、ケチャップの味がきいていて、オムレツとともにおいしく食べられました。
　今日は食事のあいさつについてです。食事のたびに何気なく言っている『いただきます』『ごちそうさま』という言葉にはどんな意味があるのでしょう。私たちが勉強したり、運動したり、遊んだりするには体が健康でなくてはいけません。私たちの『体』『命』は食べ物によって支えられています。私たちが食事をするということは、動物や植物の命に対して感謝の気持ちをこめた言葉が『いただきます』なのです。『ごちそうさま』という言葉は、かけ走りまわってくれた人に対する感謝の気持ちを表したものです。食べ物を作ったり、とってきたりする人、それらを運んでくれる人そして食べられるように調理してくれたり、配膳してくれる人。私たちが食事を食べるまでには大勢の人のお世話になっているのです。感謝の気持ちを持ち、心をこめて食事のあいさつをしましょう。

今日の人権標語：人権は　誰でも取られない　権利だよ（５年生）

今日は持久走大会の練習です。校庭を走ってから、本番のコースの下見に行きました。実際のコースを歩きながら、折り返し地点や気を付ける箇所を確認できました。

生活科の時間に、２年生が作ったおもちゃで遊ぶために１年生を招待しました。
ゲームの方法や得点などを発表して１年生が楽しめるように工夫していました。
教科書と同じおもちゃだけでなく、２年生が工夫してオリジナルで考えたおもちゃも登場して、１年生は大興奮でした。

５年生は、田んぼの畔に蒔いた小豆を収穫しました。
小豆の色がしっかりと濃い小豆ができました。

５．６時間目にスクールカウンセラーによる、授業が行われました。人間関係作りのためにどのように接すれば良いか考える授業でした。
自分も相手も優しくなれる言い方を考えていました。
５時間目に１〜３年生、６時間目に４〜６年生が学習しました。

本日の献立は、味噌おでん、チンゲン菜スープ、ロールパン、牛乳です。おでんは、日本料理の煮物であり、鍋料理にも含まれます。鰹節とこんぶでとっただしに味をつけて、様々な具材を入れて長時間煮込みます。代表的な具は、さつまあげ、はんぺん、焼きちくわ、つみれ、こんにゃく、大根、芋、がんもどき、牛すじ、ゆで卵、厚揚げなどがあります。つけだれの種類は地域や家庭によって異なりますが、今日はみそだれで味付けされていました。ロールパンは柔らかくて、美味しかったです。

今日の人権標語：誰にでも　やさしくできる子　みんな友達（５年生）

６年生は社会の授業でした。
「豊臣秀吉の天下統一事業」について、調べて学習していました。児童は、戦国時代に興味があるようです。

５年生は国語の授業でした。
「平家物語」について、学習していました。先生からの質問に積極的に答えていました。

４年生は算数の授業でした。
概数の単元のまとめとして、復習問題に取り組んでいました。

３年生は国語の授業でした。
「世界の人に伝わるように」の単元で、標識やイラストからどのように伝えようとしているか考えていました。

２年生は国語の授業でした。
「泣いた赤鬼」について、赤鬼が村人に気に入られるためにした行動について、その気持ちを読み取っていました。

１年生は国語の授業でした。
絵を見てお話を考えて、表現していました。

朝行事は体育集会です。もちろん、持久走大会の練習です。
きれいな空の下、気持ちよく走れました。

本日の献立は、富岡名物ホルモン揚げ、こしね汁、ご飯、みかん、牛乳です。Ｂ級グルメホルモン揚げは富岡市の名物です。富岡市は富岡製糸場が世界遺産に登録され、観光客にも人気です。ホルモンという名前ですが、内臓系のホルモンとは無関係でちくわに小麦粉、パン粉をまぶして油で揚げて、ソースにまぶしたものです。富岡市民には、とても昔からなじみ深い親しみのあるご当地メニューだそうです。からっと揚がっていて、とても美味しかったです。

今日の人権標語：仲良く　幸せに過ごそう（４年生）

休み時間になると校庭に出て、積極的に走っています。１回の練習で走れる長さが増えてきました。

６年生は国語の授業でした。
「言葉は時代とともに」の単元です。万葉集の歌は、千年を超えても何故、読み継がれているのか？という問いについて考えていました。

５年生は算数の授業でした。
分母が異なる分数の計算方法について学習していました。

４年生は算数の授業でした。
計算を工夫するために、分配、結合、交換などの方法を用いていました。ノートを使って既習事項を調べて発表していました。