でこぼこな立体の体積の求め方を考える学習です。
タブレット上で立体を切って、動かして、求めやすく変形するなどして、工夫した求め方を考えていました。

「対称」の学習です。
作業を通して、対象の軸について考えました。「円の対称の軸は何本？」みんな定規と鉛筆を忙しく動かして、真剣に作図をしていました。

わかめごはん・いわしの梅煮・おかか和え・豚汁・牛乳
人参、こまつな、もやしがシャキシャキで、噛めば噛むほどおかかのうま味がしみ出てくる、とてもおいしいおかか和えでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

全員で同じ課題に取り組んだ後、それぞれ思い思いに、ぬり絵を楽しみました。

６を２つの数に分ける学習でした。
挙手も多く、先生の問いに、みんな積極的に答えていました。

図書館指導員さんの読み聞かせに、みんな引き込まれていきます。

漢字練習です。
みんなで、気をつけて書くところを確認した後、空中書きをしてから各自で練習です。一文字一文字ていねいに書いていました。

工夫している表現を、全員で順番に音読しながら探していきます。本文から目を離さずに、自分の番が来るまで真剣に文章を目で追っていました。

俳句の仕組みについての学習です。
先生の話の後、各自で季語についてタブレットで調べました。一人一台のタブレットが、とても役立っています。

平和主義について考えました。
教科書の同じ資料をみんなで見て、考えを深めました。

丸パン横切り・野菜コロッケ・パックソース・チキンサラダ・えびボールスープ・牛乳
えびの香りと味が楽しめる柔らかいえびボールが、出汁の利いたスープにたくさん浮かぶ、とてもおいしいえびボールスープでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

タブレットによるオンライン配信で、各委員会の委員長のあいさつがありました。
みんな堂々としていて、とても頼もしいです。

画面に映ると話の内容がわかりやすいですね。

上：先生が：間に入って、一人一人の課題をチェックしていきます。みんな意欲的でした。
中：数についての個別学習です。しっかり取り組んでいました。
下：みんなで英語の学習でした。今日は何曜日？「チューズデー」

ＡＬＴと一緒に学習です。曲に合わせてボールを隣りに回し、音が止まった時にボールを持っていた人が、英語で自己紹介をします。みんな楽しみながら、上手に自己紹介をしていました。

本文の中のとうさんの「えいっ」を探して、タブレットに書いてまとめていきます。

自分のペースで課題に取り組んでいました。みんな一生懸命でした。

タブレットに送られてくる課題に、各自で取り組んだ後、個別の課題に挑戦していきます。

組み合わせ技の練習です。先生の話を聞いた後、意欲的に取り組む姿がたくさん見られました。

ろうそくが燃える前と燃えた後の空気を調べました。
各自で考えた後、気体検知管を使っての実験の様子をタブレットで見て、学習のまとめをしました。