３校時、１年２組は国語の授業でした。「はたらく車」という教材です。ミキサー車や消防車、バスなど働く車について、仕組みや工夫などを学習します。

　２校時、３年２組は体育の授業でした。高跳びの練習をしていました。まずは棒ではなく、ゴムを使って練習をしていました。

　６校時、４〜６年生はクラブ活動の時間でした。クラブの時間はみんなが楽しみにしています。

　６校時、４〜６年生はクラブ活動の時間でした。クラブの時間はみんなが楽しみにしています。

・麦ご飯
・牛乳
・牛坊のドライカレー
・柿サラダ

　４校時、１年２組は生活科の授業でした。「はっぱやみであそぼう」という教材です。自分たちで集めてきたどんぐりや落ち葉などを使って作品を作っていました。

　４校時、１年２組は生活科の授業でした。「はっぱやみであそぼう」という教材です。自分たちで集めてきたどんぐりや落ち葉などを使って作品を作っていました。

　４校時、１年２組は生活科の授業でした。「はっぱやみであそぼう」という教材です。自分たちで集めてきたどんぐりや落ち葉などを使って作品を作っていました。

　４校時、２年２組は外国語活動の授業でした。「ハロウィンを楽しもう」というめあてで、ハロウィンの習慣や外国での様子を学習していました。「Trick or Treat！」

　４校時、６年１組は道徳の授業でした。「言葉のおくりもの」という題材です。異性について理解し、互いに信頼し合って友情を深め，よりよい人間関係を築いていこうとする態度を育てることがねらいです。

　４校時、５年１組は国語の授業でした。「世界遺産　白神山地からの提言　意見文を書こう」という教材です。白神山地の森林のはたらきについて読んでいました。

　４校時、５年２組は社会科の授業でした。林業ではたらく人の様子について学習していました。

　４校時、４年生は算数の授業でした。概数の表し方について学習していました。

　３、４校時、３年２組は図画工作の授業でした。「あきようきのへんしん」という教材です。空き容器に紙粘土をつけて、彩色し、飾りをつけて容器を変身させます。ペン立てや置物などを作っていました。

　３、４校時、３年２組は図画工作の授業でした。「あきようきのへんしん」という教材です。空き容器に紙粘土をつけて、彩色し、飾りをつけて容器を変身させます。ペン立てや置物などを作っていました。

　３、４校時、３年１組は図画工作の授業でした。「あきようきのへんしん」という教材です。空き容器に紙粘土をつけて、彩色し、飾りをつけて容器を変身させます。ペン立てや置物などを作っていました。

　３、４校時、３年２組は図画工作の授業でした。「あきようきのへんしん」という教材です。空き容器に紙粘土をつけて、彩色し、飾りをつけて容器を変身させます。ペン立てや置物などを作っていました。

　３、４校時、３年２組は図画工作の授業でした。「あきようきのへんしん」という教材です。空き容器に紙粘土をつけて、彩色し、飾りをつけて容器を変身させます。ペン立てや置物などを作っていました。

　５、６校時、６年１組は家庭科の授業でした。ミシンを使って、ナップザックを作っていました。ミシンがなかなか上手く動かずに苦戦している子もいました。

　５、６校時、６年１組は家庭科の授業でした。ミシンを使って、ナップザックを作っていました。ミシンがなかなか上手く動かずに苦戦している子もいました。