各担任の先生方の思いを、子どもたちはどう受け止めたでしょうか？
　実り多き３学期になることを心から願っています。（校長）

　まだ薄暗い朝の教室です。
　校舎内には、私と校務員さん以外はまだ誰もいません。
　これから元気に登校してくる子どもたちを待つ朝のこの教室が、私は昔から大好きです。

　各担任の先生方が、子どもたちを迎えるために黒板を飾ってくれています。（校長）

　冬休み中に「芸能人格付けチェック！」というテレビ番組を観ました。
　芸能人が、いわゆる「高級品」と「安物」を見分けながら競い合う趣向です。
　私はこの番組が結構好きで、時間があるときには楽しく観ています。
　

　「バイオリン」や「ワイン」「食べ物」などの「音＝耳」や「味＝舌」は、私の及ぶところではありませんが、一つだけこれまでの教員人生で培ってきた「目」が少し生かせたかな？という問題がありました。

　それは、「ダンス」です。
　「あ、こっちがプロだ！」とすぐに分かりました。
　
　私はこれまで、子どもたちの表現運動を評価するときに、次のように教わってきました。

　「子どもの演技を見るときには、身に付けているポンポンや衣装に惑わされず、何も身に付けていない状態を想像しながら、体や手足の動きを見なければいけない。」

　つまり、「体幹と手足」だけに集中して見るのです。
　手足は、指先、つま先までです。
　（もちろん、教師ですから子どもの表情は別の意味でよく見ます）

　番組のダンスを見ていて、全体の動きに惑わされず、一人一人の体幹と手足に注目して見比べたら、簡単でした。
　まあ、たまたまだったかもしれませんが、人を評価する立場である以上、評価するその「目」に磨きをかけていかなければ、とテレビ画面を見ながら思いました。（校長）

　初詣の帰りに、毎年立ち寄るだるま店で「ココアだるま」を購入しました。
　うさぎ年の今年、本校関係者の方々のうさぎのごとき飛躍を祈念します。
　ココアも天国から応援してね！
　以下、ココアより。

　「みんな、応援しているよー！ 頑張ってー！」（校長代筆）

　新年明けましておめでとうございます。

　朝日を浴びた校舎がきれいです。
　開校１５０周年を迎える下室田小学校が、さらなる飛躍の年になるよう今年も全力で頑張ります！
　変わらぬご支援を賜りますよう、よろしくお願いいたします。（校長）

　今日で学校も仕事納めです。
　子どもたちは、元気に楽しく冬休みを過ごしていることと思います。

　今年も大変お世話になりました。
　ありがとうございました。
　来年も下室田小学校をどうぞよろしくお願いいたします。
　皆様、よいお年をお迎えくださいませ。（校長）

　子どもたちの冬休みも、３日が終わりましたね。
　楽しく、元気に過ごしていますか？
　サンタさんからプレゼントをもらった子もいましたか？

　さて、学校は冬季休業中の出勤日初日でした。
　多くの先生たちが、職員室や教室で仕事をしていました。
　その多くは、３学期や学年末を見据えての準備です。
　３か月先までを見てくれています。
　ありがとうございます。

　では、校長はどこを見るか？
　もちろん、１か月先、３か月先、半年先…、その時々によっても異なりますが、できる限り、

　「１年後の今頃、子どもたちや職員がこうなっていたらいいなあ…」

という意識を努めてもつように、自分自身にハッパをかけています。
（もっと先を見ている人もいるでしょうね…）
　ついつい、目先のことに集中しがちですが、「ダメダメ」と目線を上げるようにしています。
　
　年の瀬、皆様が健やかに過ごせますように…。（校長）
（あ、家の大掃除しなくちゃ…）

　本日、無事に２学期を終了することができました。
　これも、保護者や地域の方々、その他関係諸機関の方々のおかげです。
　ありがとうございました。

　長期休業前の終業式・修了式の日は、本当に感慨深いです。

　「保護者の方々に、お子さんを無事にお返しできた」

　これに尽きます。

　毎週金曜日にもこのような気持ちがありますが、学期末はより一層実感します。
　
　１月１０日の日に、また元気な顔で会えることを楽しみにしています。（校長）
　

　写真上から、
　５年生→各自整理整頓をしながら通知表を受け取っています。
　６年生→２学期を振り返りながら、ペアになって思いを伝え合っています。

　それぞれの学級で、最後の１時間を有意義に過ごしていました。
　いい２学期でしたね。（校長）

　写真上から、
　４年生→図工の時間に作ったカードの贈呈式をしています。
　さくら学級→レクで、ツイスターゲームを楽しんでいます。（校長）

　最後の学級活動の様子です。
　写真上から、
　１年生→来年の干支の絵を描いています。（ココア〜）
　２年生→持ち帰るタブレットのパスコードなどを確認しています。
　３年生→冬休みの宿題の社会の内容を確認しています。（校長）

　明日から楽しい冬休みですね。
　健康・安全に気をつけて、楽しく過ごしてください。（校長）

　本日、無事に２学期の終業式を迎えることができました。
　多くの皆様のご協力があったからこそだと、感謝いたします。
　式では、校歌を３番まで元気に歌い、校長、安全主任、生徒指導主任の話と、計画委員会児童からの発表がありました。（校長）

　今朝は、室田の信号方面からご挨拶をしてきました。
　お会いした６名の方々をご紹介します。（校長）

　２学期の最終日も、寒い中を子どもたちの安全確保のために交通指導をしていただき、大変ありがとうございました。
　おかげさまで、交通事故に遭う児童もなく、元気に学校生活を送ることができました。
　感謝いたします。
　３学期もどうぞよろしくお願いいたします。（校長）

　高崎市の学力アップ事業「下室田小アフタースクール」も、２学期は今日で最後です。
　原則、月曜日と木曜日の週２回、学習ボラティアの皆様にお世話になっています。
　今日も、楽しそうに算数の問題に取り組んでいる様子が見られました。
　おかげさまで、２学期も無事に終えることができそうです。
　３学期もどうぞよろしくお願いいたします。（校長）

　今日のわいわいタイムは、校庭の状態が良くなかったので、体育館で行いました。
　たてわり班の合同チームで、長縄跳びを楽しみました。
　小さい学年の子たちも頑張って跳んでいて、「お、上手になってきたな」と思いました。
　そして、その子たちの背中をそっと押している上級生の優しさにも感心しました。
　今日は、「跳んでる！」瞬間に焦点を当ててみました。（校長）

今日の給食の献立は、
「バターロール・かぼちゃ入りほうとう・こんにゃくみそおでん・ヨーグルト・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日は冬至についてです。
今日は冬至にちなんだ献立にしました。
冬至にはかぼちゃを食べる風習があります。
冬至にかぼちゃを食べると中風にならず、長生きすると言われています。
今日のほうとうには、かぼちゃを入れました。
冬至にはこんにゃくを食べる風習もあります。
こんにゃくは体の砂払いと言って、体内の悪いものを掃除すると言われています。
他には、ゆず湯に入るとか小豆がゆを食べるという風習もあります。
かぼちゃとこんにゃくをしっかり食べて寒い冬を乗り切りましょう。
今日もよく噛んで食べましょう。

■温かいほうとうが、今日の寒い天気にぴったりでした。みそおでんも最高でした。文字どおり「身も心も」温まりました。季節の献立を整えていただき、感謝します。「身」が温まるのは、温かいものを食べれば物理的にそうなりますが、「心」が温まるのは、給食調理に関わった方々の思いを感じてこそですね。今日が２学期最後の給食です。これまで、限られた予算の中で、美味しい給食を提供していただき、大変ありがとうございました。来年もどうぞよろしくお願いいたします。今日も美味しくいただきました。ご馳走様でした。（校長）

　担任の先生方が提出してくれた通知表を読みました。
　心温まる所見ばかりでした。
　子どもたちをよく見てくれているなあと、自分事のように嬉しくなりました。
　下室田小の先生方は、皆優しくいい先生ばかりです。

　私は、通知表作成に関して、先生方にいつも次のようにお願いをしています。

　「I(アイ)メッセージをつたえてください」

　どういうことかと言うと、「○○に取り組みました」「○○の学習では、〜ができるようになりました」などの「事実」の描写だけでなく、「それに対して、先生自身がどう思ったか、どう感じたかを書いてください」ということです。

　所見には、「驚かされました」「嬉しかったです」「立派です」「〜という気持ちが伝わってきました」「印象的でした」「心が温まりました」などの言葉が並んでいます。
　どの先生も、子どもたちの今学期の成長を喜んでいます。

　明日の子どもたちの顔が楽しみです。（校長）

　５年生が、算数の難問に挑戦していました。
　５問の問題から、１問を選択して解くのです。
　１番に正解した子は、大喜びです。
　私も担任時代に、単元の学習が終わった後などによく取り組ませました。
　子どもたちが熱中する姿が印象的でした。
　みんな、脳みそが汗をかいていますね！（校長）