ハードル走の学習でした。
まずは、全体でハードルの跳び方について確認し、
次に、グループで助言し合いました。
友達からのアドバイスをもとに、
よりよい跳び方を目指しました。
これからの上達が楽しみです。

問題文の解法が正しいか、正しくないか、
グループで話し合いました。
その次に、グループでまとめた考えをホワイトボードに書き、
クラス全体で検討しました。
話し合い活動が充実すると、学習も充実してきます。

「一つの花」の学習でした。
戦時中の苦労について、しっかり考えることができました。
現代における便利さにも気付き、
今できることを改めて考えることができたと思います。
この素晴らしい教材で、たくさんのことを学んでほしいです。

持久走大会に向けた練習を行っていました。
校庭のトラックを一生懸命走りました。
「だれより速く」ではなく、
「自分への挑戦」という気持ちで頑張ってほしいです。
自分との戦い、ファイト！！

「虫の声」を歌いました。
その前に考えたこと、それは「コオロギ」や
「まつむし」などの鳴き声です。
子供たちは「リン、リン」や「チンチロリン」など、
とてもよく知っていました。
これには、びっくりです。
前後の列に分かれて歌いましたが、
とても楽しそうに歌っていました。

子供たちで係の仕事について考えていました。
係毎のグループで、どんな仕事に取り組み、
どんなことに気をつけていかなければならないかなど、
一生懸命話し合っていました。
小学校生活にも慣れ、大変成長しました。
頼もしかったです。

今日の給食は、
「ココアパン、ミートソーススパゲティー、
おまめのコロコロサラダ、ぎゅうにゅう」でした。
ミートソーススパゲティーは、子供たちに大人気でした。
口のまわりがケチャップ色になる児童が多かったです。
サラダは、枝豆や大豆、コーンがコロコロしていて、
楽しく、美味しくいただくことができました。
色合いもよかったです。
ご馳走様でした。

自画像の色塗りでした。
もう少しで、仕上がる児童もいそうです。
大きい画用紙ですから、ダイナミックに描いてほしいです。
個性的な作品ばかりで、廊下に掲示される日が楽しみです。
最後まで、丁寧に頑張ろう。

多胡碑についての学習です。
今日は、銘文について調べていました。
「弁官符上野国・・・」と続きます。
子供たちの学びも深まってきています。
地域の特色を生かした学習はとても重要な学習です。
多胡碑博士になろう!!

「鑑賞」の学習でした。
動物の謝肉祭より「白鳥」「ライオン」でした。
曲によって、「力強い」「なめらかな感じ」「おだやか」、
「楽しそう」「忙しい」「追いかけられている」など、
いろいろな感想が発表されました。
ゆっくり音楽を聴く時間も素敵ですね。

体育館でマット運動に取り組んでいました。
マットを「川」に見立て、川跳び（側転）に挑戦していました。
難しいと感じる児童もいましたが、
なんとかチャレンジしていました。
学習が始まる前に、準備体操をしっかりしていて、
安心しました。
ケガなく学習できてよかったです。
子供たちは、とても楽しそうでした。

教材「まいごになった赤ちゃんくじら」のお話でした。
お話を読み、
「迷子になって可愛そうだった」や
「赤ちゃんくじらはよくがんばった」、
「もう迷わないでね」などの感想を発表していました。
友達に優しくすることの大切さについて、
考えを深めることができたようです。

校舎１階で、元気な鍵盤ハーモニカの音が聞こえました。
１年生教室に行ってみると、「ド・レ・ミ」「ド・レ・ミ」と、
みんな楽しそうに演奏していました。
グループに分かれて演奏していましたが、
自分の順番が待ち遠しくてたまらない様子でした。
上手になりましたね。

今日の給食は、
「ごぼうトンどん、かきたまじる、ヨーグルト、
ぎゅうにゅう」でした。
牛蒡トン丼とは、シャキシャキ牛蒡の入った豚丼のイメージです。
肉と牛蒡の食感の違いが、より美味しさを増していました。
ヨーグルトは、子供たちに大人気です。
甘さ控えめで、とても美味しいヨーグルトでした。
ご馳走様でした。

来年度入学予定児の健康診断や子育て講座がありました。
入学予定者は５０名です。
子供たちが検診等を行っている時に、
保護者を対象とした子育て講座を実施しました。
講師の先生のお話が分かりやすく、あっという間の５０分間でした。
半年後、新しい1年生が入学してくることを楽しみにしています。

いよいよ、トートバックが完成しそうです。
ミシンの使い方も上手になってきました。
女子に限らず、男子も上手です。
小学校時代の家庭科を得意とする男子は意外と多いものです。
大人になると・・・。

繰り上がりのある筆算について学習しました。
「１６×４」などです。
まず、「６×４＝２４」を計算し、
次に、「１０×４＝４０」を計算しました。
最後に「２４＋４０＝６４」と考えました。
計算を進める中で、「まず」「次に」「最後に」を大切にしながら、
理解を深めていました。
意欲的に自分の意見を発表する姿も見られました。

１年生の給食の様子です。
当番活動もすっかり上手になってきました。
また、「いただきます」を前に、
当番でない子も静かに待つことができています。
落ち着いた環境のもと、給食指導が行われていました。

今日の給食は、
「ごはん、とりにくのからあげ、いかくんサラダ、
とんじる、ジョア」でした。
子供たちが喜ぶメニューばかりでした。
鶏の唐揚げは、おかわりがほしくなるほど、美味しかったです。
いかくんサラダ、ジョアは、いつも大人気です。
豚汁も具だくさんでボリューム満点でした。
ご馳走様でした。

「ぼくの世界、きみの世界」で、
要旨をまとめる学習に取り組んでいました。
「要旨」とは、
「述べられていることの主要な点」であることを理解し、
友達と話し合いながら、確認していました。
なかなか難しかったようです。