５年生に対し、自分たちの動きを見てもらいながら、
大事なことを伝えているようでした。（やる気・本気・根気）
そして、５年生の動きを見た時は、
適切なアドバイスを伝えていたのです。
吉井小の代表である６年生の姿は立派でした。

水産業の盛んな地域についての学習でした。
本県が「海なし県」だからでしょうか、
子供たちは興味津々でした。
特に、ふぐの養殖については、意見がたくさん発表されていました。
タブレットも効果的に活用して調べていました。
養殖業の難しさを知りました。

今日は、表現運動だけでなく、
徒競走の走順についても確認しました。
ＢＧＭはかけませんが、
子供たちは、ワクワク・ドキドキの瞬間だったと思います。
今年度は、あと遊競技もありますし、
運動会が楽しみですね。

「よいしせいで、ていねいに書こう」をめあてに、
取り組んでいました。
その成果もあり、
いつもより姿勢のよい児童が多かったように思いました。
これからは、常に心がけられるとよいですね。
期待します。

５校時は図書の時間でした。
みんなで廊下に整列し、静かに移動することができました。
図書室でも、図書の先生の話をきちんと聞き、
しっかり本を読むことができました。
子供たちは、図書の時間が大好きなようです。

今日は、動物の名前について、その言い方を学んでいました。
ただ言って覚えるのではなく、
ワークシートに丸を付けながら学習を進めていました。
友達と言い方を確認することで、学びも深まるようです。
１５種類以上の言い方を上手に話していました。

今日の給食は、
「なめこうどん、だいずとじゃこのかきあげ、
キャベツとこまつなのサラダ、ぎゅうにゅう」でした。
トロッとしたうどんの汁はとても美味しかったです。
サラダは、小松菜がシャキシャキしていて最高の食感でした。
いくらでも食べられそうでした。
ジャコの入った天ぷらは、うどんにベストマッチです。
ご馳走様でした。

「武士の世の中へ」の学習でした。
「貴族の生活から武士の生活への変化」など、
興味深いですね。
「貴族が都で華やかな生活をしていた頃、
地方の有力な農民は新たに田畑を開いて自分の領地とし・・」と、
教科書にありました。
歴史に興味をもつ児童も多いことでしょう。

「図形の角を調べよう」の学習でした。
今日は、まとめの時間で、練習問題に取り組んでいました。
大事なポイントは、
「三角形の３つの角の大きさの和＝１８０度」
「四角形の４つの角の大きさの和＝３６０度」です。
図形問題は、「ひらめき」が大切と言われています。
たくさんの問題を解いてみることが、
「ひらめき」につながることでしょう。

「自然や動物を大切に」をテーマに学習しました。
教材「ふれあいの森で」を読みながら、
タブレットを活用し、自分の考えを積極的に発表していました。
次のような児童の考えが発表されていました。
「魚が安全にすめる海にしたい。」
「今まで、怖いと思う動物がいたけど、
これからは優しくしてみようと思う。」
「家にある朝顔の種を蒔いて、育ててみようと思う。」
素敵な考えですね。

「大きい数のしくみ」の学習で、
めあては「１００００より大きい数のならび方を調べよう」でした。
数直線を上手に活用し、友達とアイデアを出し合いながら、
課題を解決していました。
学習の中で、「個人解決の場」と「集団解決の場」があり、
子供たちの学びが深まっている様子が見られました。

楽しそうに音楽に取り組んでいました。
今日のめあては、「リズムを感じながら歌おう」です。
身体を揺らしたり、ジャンプしたりしながら
曲「ぷっかり くじら」を歌っていました。
「ぷっかり」は空に浮かんでいる様子を表していました。
鯨のような雲も夢がありますね。

「１０より大きいかず」の学習で、
めあてが「いろいろなかぞえかたをしろう」でした。
５個ずつ数えたり、
２個ずつ数えたりしていました。
また、「１０と３で１３」などについても学んでいました。
みんな頑張っています。

今朝、校庭にある桜の木の枝が折れていました。
昨日は折れていなかったのですが、
発見してビックリしました。
すぐに校務員さんにお願いして片付けてもらいました。
よかったです。
これからも学校安全に努めていきます。

今日の給食は、
「ごはん、ぶたにくとたまねぎのしょうがいため、なし、
かぼちゃととうふのみそしる、ぎゅうにゅう」でした。
豚肉と、玉葱、生姜の相性は抜群ですね。
とても美味しい炒めものでした。
梨は高崎市産の梨でした。
この時期の梨は、みずみずしくて最高です。
南瓜も旬の食材ですね。
旬のものをたくさん食べることができて幸せです。
ご馳走様でした。

「楽しくソーイング」の学習でした。
今日のめあては「トートバックの製作計画を立てよう」で、
材料を確認しながら、計画を立てていました。
まずは、布に印を付け、
次に「出し入れ口」を縫い・・・という流れでした。
「ソーイング」については、５年生から習っているので、
得意な児童もいることでしょう。
ケガをしないよう安全に製作してほしいです。
、

自分たちのできることを英語で表現していました。
「What can you do？」
「I can 〜.」
できることでは、
「歌が歌える」や「速く走れる」、「サッカーができる」、
「自転車に乗れる」、「けん玉ができる」など、
たくさんの「できること」が紹介されました。
英語による友達とのコミュニケーションが、
とても楽しそうでした。

「８７÷２１」の筆算で、
めあてが「あまりのある筆算の仕方を考えよう」でした。
商が「４」、あまりが「３」であることから、
検算も行い確認していました。
近くの友達と意見を交換する「集団解決」の場面も工夫し、
課題を解決していました。

「取材して知らせよう」の学習です。
今日は、「取材メモの書き方を考えよう」をめあてに学んでいました。
「取材とは、知りたいことなどについて調べたり、
資料を集めたりすること」についても理解したようです。
将来、高等学校の新聞部に所属したり、
新聞社に就職したりする児童もいるかもしれませんね。

運動会に向けた合同練習会でした。
体育館で表現運動の練習を行いました。
今日は、２曲目の振り付けを習い始めたようです。
子供たちは、２４日（土）に向けて頑張っています。
先日購入した大型扇風機も大活躍です。
今年度は、各学年ブロックで、
「徒競走」・「表現運動」・「遊競技」を行う予定です。
今からとても楽しみです。