二番目のグループも礼儀正しく校長室の中に入ってきました。今日のめあて「がっこうたんけんで。１の１とちがうところをみつけよう」を達成するために、校長室の中を見て回りました。
　パソコン、金庫、地図、電話などを見つけて探検ノートに絵を描いていました。

　学校の施設や学校生活を支えている人たちのことを知るための学校探検、先生訪問の学習が始まりました。
　今日は、二つのグループに分かれて校長室の探検をします。「失礼します」「１年１組の〇〇です。お部屋の中をみせてもらってもいいですか」と一人一人礼儀正しく校長室の中に入って来ました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、グリルチキン、もやしときゅうりの海苔酢和え、チンゲンサイとたまごのスープでした。
　今日の給食の食材のきゅうりとたまねぎは、吉井地区で収穫された食材です。地域で収穫された食材を使うことのよさは、新鮮である、作った人が分かり安心できる、そして、吉井地区でどんな農産物が作られているのかを知ることができる、などがあります。
　今日の給食も、地域の方々に感謝しながらいただきましょう。

　今日のメニューは「Greeting・Expression Time・Chants・Goal・Practice・Speech・Reflection」です。
　今日のGoalは「自分のことをよく分かってもらうために自己紹介をしよう」でした。
　先週の学習で作成した「This is me!シート」をもとに、自己紹介をしました。
ランダムに選ばれた番号にしたがって自己紹介をしていきます。
　I like manga. I can draw a picture well. ・・・
自己紹介をする人は、「Clear voice」と「Gesture ＆ Action」を意識して、聞いている人は「Listen carefully」を意識していました。

　４年生になると、高崎市の学習から群馬県の学習に広がります。今日のめあては「群馬県の特色を県外の人にも分かるようにまとめよう」でした。
　子供たちは「群馬県の特色はなんだろう」と一生懸命考えていました。
「山かな」「川かな」「温泉かな」「食べ物かな」たくさんの特色があることに気付いているようでした。

　社会科の時間は、高崎市の土地の高いところや低いところを白地図に色分けして塗る学習をしました。
　とても高いところは黒色で、高いところは茶色、少し高いところは黄色で塗りました。塗りながら「だんだん土地が低くなっているね」「黄色で塗るところはとても広いね」などの気付きが生まれていました。

　先生が「入野小学校のじまんはなんだろう」と問いかけると、最初は「うーん、なんだろう」悩んでいた子供たちも、徐々に自慢を思いつき、最後はたくさんの自慢で黒板が一杯になりました。
　「たのしい遊具があるところ」「先生や友達がやさしいところ」「クラスのみんなが元気なところ」・・・・先生が一つずつ読み上げるとみんなから拍手が起きました。
　これからも入野小学校のよいところをたくさん見つけて、学校で楽しい生活を送ってほしいと思います。

　今日のメニューは「あいさつ・ソング・ゴール・テンステップスソング・ゲーム・読み聞かせ・ソング・カラーソング・ふりかえり」でした。
　ゴール（めあて）は「色や数の英語を言ったり聞いたりして楽しもう」でした。
　教室からは、子供たちの楽しそうな「テンステップソング」が聞こえてきました。歌を歌った後は、ALTの読み聞せがありました。本のタイトルは「FIVE Little MONKEYS」という絵本でした。お話の中には、数を表す英語が何回も出てきました。読み聞かせの後、感想を聞かれた子供たちは、「最後にお母さんがジャンプをしていて面白かったです」「おさるが何度も何度もジャンプしていて楽しそうだと思いました」などと答えていました。

　本日の給食の献立は、わかめうどん、ちくわの磯辺揚げ、切り干し大根のマヨネーズ和え、牛乳でした。わかめうどんは、ワカメをはじめ、ニンジン、シイタケ、豚肉など具材が豊富で、ちくわの磯辺揚げと一緒に食べるとさらに美味しさが引き立ちました。切り干し大根のマヨネーズ和えは、塩加減もちょうど良く、シャキシャキとした切り干し大根の歯ごたえを楽しみながら美味しくいただきました。

　今日は、ｘやｙで表された式と、お話の場面と、それぞれ合っているものを結びつける学習に取り組んでいました。
　その式がその場面に当てはまる手がかりはどこなのか。答え合わせをするときも丁寧に確認していました。

　５年生は、榛名山と榛名湖についてタブレットを使って調べ、ワークシートに記入していました。
　５年生は、５月３１日（火）に日帰りで榛名湖荘に行きます。林間学校向けて準備が始まりました。

　今日のめあては「漢字の部首について知り、漢字を覚えたり使ったりするときに役立てる」でした。
　まず、部首とは何かを教科書から読み取り、ノートに書き出しました。次に、へん・つくり・かんむり・あし　の部分とはどこかについて、先生と一緒に確認しました。
　その後、「人・水・力」の部首について小グループになって話し合う活動を行いました。　

　今日の社会の時間は、先日取り組んだテストの答え合わせをしました。
　「北を向くと右手はどの方位になるかな」「左手は」と、先生が方位の確認を子供たちと一緒にしていました。他にも、学校・交番・郵便局の地図記号の確認もしていました。

　１時間目はひらがなの練習をしていました。「よ」の字を書くときに気を付けることを先生が子供たちに伝えていました。「書き始めるお部屋はどこかな」「どのお部屋でむすぶかな」など、気を付けることがたくさんありました。
　練習の後は、「よ」のつく「ことば集め」をしました。「よみきかせ」「よりみち」・・。子供たちが集めた言葉を先生が黒板に書いていきます。まだ、習ってない字のところは「・」にしてノートに書いていきました。

　本日、今年度最初の挨拶運動がありました。入野小地区の区長さん、生涯学習員さん、嘱託員さん、主任児童委員さん、民生委員さん、そして入野小学校の児童会、入野中の生徒会のみなさんが、それぞれの門のところで登校してくる子供たちにあいさつをしてくれました。
　入野小地区地域づくり活動協議会の皆様、大変お世話になりました。これからも入野小学校の子供たちが元気に登校できるようにご協力をお願いいたします。

　本日の給食の献立は、さくらご飯、牛乳、肉団子２個、すまし汁、キャベツの胡麻酢和え、端午の節句ゼリーでした。
　今日は、「端午の節句メニュー」でした。端午の節句は、男の子の節句とも言われ、この日にはかしわもちやちまきを食べます。かしわもちは、あんの入ったおもちを柏の木の葉で包んだものです。柏の木は縁起の良い物とされることから、かしわもちも縁起物として子供物健やかな成長を願って食べられてきました。今日の給食にもみなさんの健やかな成長を願うセンターの方々の思いがたくさんつまっています。残さずいただきましょう。

　ホットポテトゲームで、あつあつのじゃがいも（のレプリカ）を順番に渡していきます。いつ音楽が止まるかどきどきします。

　今日のメニューは「あいさつ・歌・５ポイント・ホットポテトゲーム、セブンステップスゲーム・カラー・カラーソング・ふりかえり」です。
　ホットポテトゲームでは、音楽に合わせてあつあつのじゃがいも（のレプリカ）を順番に回していきます。音楽が止まったところでじゃがいもを持っている子が自分の名前を答えます。
　My name is 〜. みんなとても上手に答えることができ、ALTの先生も「good job!」を繰り返していました。
　その後は、セブンステップゲームをしました。１から７までの数字の中で隠された数字の場所は、発音せずに手拍子をします。数字が隠されているところも思わず、声に出して歌ってしまいそうです。
今日の外国語活動もみんな楽しそうに笑顔で学習できました。

　２時間目の算数は、繰り上がりのある二桁の筆算（35＋29）の問題に取り組んでいました。
子供たちはブロックを使い、どの位の部屋にブロックをどのように置けばよいのか考えていました。「9を一の位の部屋に全部置いていいのかなあ」「なんかおかしいなあ」先生と一緒に考えていくうちに「一の位の部屋に置いてある10のまとまりを10の位の部屋に移動させればよい」ということに気が付きました。

　今日のめあては「先週と今週のどちらも分かりやすく整理する方法を考えよう」でした。
　教科書には、４年１組の先週と今週の本の利用のようすが表にしてありました。
　その表を見て、それぞれの数字が何を表しているかを考えて発表しました。
　「先週だけ借りた人」「今週だけ借りた人」「先週も今週も借りなかった人」「先週借りた人」・・・・。
　授業の最後には、「このような表を作ると、知りたいことがより分かりやすくなる」とまとめていました。