今日のめあては「５のだんの九九をつくろう」でした。
子どもたちは教科書を読み、お菓子が１箱に５個ずつ入っているときの１から４箱分の個数を求めていました。
　黒板に書かれた５の段の九九の答えが分かった人は、元気に手を挙げていました。

　ミシンの使い方を学習し、直線縫い、折り返し縫いなど一通りの縫い方を学習した５年生は、エプロン作りに取り組んでいます。
　子どもたちはすでに布を裁ち、縫う作業に入っていました。胸の上と脇を三つ折りにしてアイロンをかけます。そして、ミシンで縫います。
　これまでの学習を生かし、友達と協力しながら作業を進めていました。

　ミシンの使い方を学習し、直線縫い、折り返し縫いなど一通りの縫い方を学習した５年生は、エプロン作りに取り組んでいます。
　子どもたちはすでに布を裁ち、縫う作業に入っていました。胸の上と脇を三つ折りにしてアイロンをかけます。そして、ミシンで縫います。
　これまでの学習を生かし、友達と協力しながら作業を進めていました。

　本日、５，６年生が持久走の試走を行いました。本番と同じかたくりの里をスタートし、周囲の道路を1700メートル走りました。本番は、５，６年女子と５，６年男子の二組に分かれて走りますが、今回は５，６年全員で走りました。

　本日、５，６年生が持久走の試走を行いました。本番と同じかたくりの里をスタートし、周囲の道路を1700メートル走りました。本番は、５，６年女子と５，６年男子との二組に分かれて走りますが、今回は５，６年全員で走りました。
　今日は、走るコースを確認するということがめあてでしたが、どの子も本番さながらにがんばって走っていました。

　今回は、保護者ボランティアの方々に見守りをしていただきました。ボランティアの方々のおかげで、子どもたちは、コースを間違えることなく、安心・安全に走ることができました。ご協力ありがとうございました。

　本日の給食の献立は、ロールパン、牛乳、玉子焼き、ツナサラダ、ポトフでした。
　ポトフは、フランスの家庭料理の一つです。鍋にかたまりのお肉やたくさんの野菜、そして香辛料を入れて長い時間煮込んだ料理です。今日のポトフにもキャベツ、人参、玉ねぎなどのたくさんの野菜と鶏肉が入っていました。温かいものを食べると体の中からぽかぽかになります。今日はぽかぽかした日でしたが、おいしくいただきました。

　昨日から20分休みの持久総練習が始まりました。混雑を避けるため、１，３，５年と２，４，６年の２つのグループに分かれて走ります。今日は、１，３，５年が走りまし
た。

　今日のめあては「分母のちがう帯分数の計算の仕方を考えよう」でした。子どもたちは、帯分数のまま通分して計算する、仮分数に直してから通分して計算するの二通りの方法を考え、友達と学び合いながら学習を進めていました。
　今日は、たくさんの先生が参観していたので、子どもたちはいつも以上に張り切って授業を受けていました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、冬瓜入りマーボー豆腐、もやしとわかめのナムルでした。
　「とうがん」は漢字で冬瓜と書きます。夏が旬の野菜なのに「冬」という字が使われている理由は、風通しのよい日陰ならば、冬まで保存しておくことができるということから「冬」という字が使われているそうです。冬瓜は水分が大きくたんぱくな味が特徴です。今日は、マーボー豆腐に入っていました。

　今日は、山種記念吉井図書館のことを調べました。一人一人タブレットを使ってインターネットから情報を集めていました。「どこにあるのかな」「施設の中はどうなっているのかな」子どもたちは、興味をもって調べていました。図書館には18日の金曜日に行きます。　

　20分休みに練習ができなかった１年生は、３時間目の体育の時間に校庭を走りました。大会本番では、１年生は500メートルを走ります。今日は、校庭を２周走りました。

　今日から20分休みの持久総練習が始まりました。混雑を避けるため、１，３，５年と２，４，６年の２つのグループに分かれて走ります。今日は、２，４，６年が走りました。明日は、１，３，５年が走ります。

　廊下の机の上には、先日の生活科の時間に作成したリースが置いてありました。木の実をたくさんつけたリースが、秋の深まりを教えてくれているようです。リースの横には、「やぶいたかたち」の絵が飾られています。ちぎった紙で作られた絵からは楽しそうな様子が伝わってきます。

　１１月１０日（木）の連合音楽祭に向けた合唱練習を体育館で行いました。体育館のステージ前に合唱の隊形に整列した子どもたちは、入退場や姿勢などを確認した後、演目の「ちょっぴり勇気」と「この星に生まれて」の２曲を練習しました。今までの練習の総まとめとして本番さながらの緊張感の中、素敵なハーモニーで合唱することができていました。来週の音楽集会では、全校児童に合唱を披露します。５、６年生の皆さん、頑張ってください。

　今日のめあては「『あきらめないこころ』について考える」です。「こぐまのらっぱ」は、いくら練習してもいい音が出ないため、一度はらっぱの練習をやめようと思うこぐまが、小鳥たちの会話をヒントに粘り強く練習を続け、演奏会を成功させるというお話しです。子どもたちは、場面ごとのこぐまの気持ちを考えながら、『あきらめないこころ』の大切さを感じることができました。

　今日の給食の献立は、ゆめロール、チキンと大豆のトマト煮、コールスローサラダ、牛乳でした。ゆめロールは、群馬県産の小麦粉「ゆめかおり」を使ったロールパンで、小麦粉の銘柄から「ゆめロール」と名付けられました。しっとりとしていて、甘味もあり、おいしいパンです。チキンと大豆のトマト煮は、チキンと大豆とトマトの相性が抜群で、ボリューム満点でした。コールスローサラダは、キャベツやきゅうりのシャキシャキとした食感と、ドレッシングの酸味が食欲をそそり、おいしかったです。ごちそうさまでした。

　６年生は、修学旅行のまとめとして、新聞を作ります。子どもたち一人一人に新聞の書き方ルールが書かれた紙が配られました。
　情報盛りだくさんで見やすくオリジナリティのある新聞が仕上がるといいですね。

　１時間目は社会科のテストをしました。テストをする前、教科書やノートを見返したりプリントの問題を見直したりしました。テストがはじまるとみんな真剣に取り組んでいました。

　今日は、「ごんぎつね」の最初の授業でした。めあてを確認した後、先生が物語を読みました。
　子どもたちは、心に残ったところを見つけながらきいていました。