１０月３１日（月）朝行事の時間に、夏休みに行われたいじめ防止子ども会議の報告が行われました。困ったとき助けを求めるための、助けを求めている人に気づくためのサインをみんなで共有しました。

　5年生は、来週の連合音楽祭に向けて練習をしています。
　今日は、本番用の服も着用して歌い、4年生に聞いてもらいました。

　5年生は、社会科の時間に、水産業について学習しています。
　今日は、グラフや資料から、水産業の課題について、自分たちで考えていました。

　28日（金）、群馬県民の日に、群馬県小学校陸上教室記録会が行われました。
　本校からは、市の大会で選ばれた男子4×１００メートルリレー、男子100メートル友好レース、６年男子１００メートル、６年男子１０００メートル、６年女子８００メートルに出場しました。
　どの児童も、他の市の代表の児童と全力で競うことができました。その中で、男子4×100メートルリレーは、県で３位という成績を収めることができました。

　２７日金曜日に、1年生は、ふれあい動物教室がありました。
　獣医さんが８名来てくださり、グループごとにウサギと触れ合うことができました。ウサギについて教えていただき、触ったり、手足の指の本数など体を観察したり、心臓の音を聞いたりしました。貴重な体験ができました。

　31日の給食は、「チキンピラフ、牛乳、豆まめサラダ、人参とかぼちゃのスープ」でした。今日は、ハロウィン献立です。オレンジのチキンピラフやかぼちゃを使った黄色のスープは、ハロウィンを感じさせます。
　まめまめサラダは、枝豆、大豆、人参、きゅうり、コーン、キャベツの彩もきれいです。読書献立として、「３びきのくま」から、人参とかぼちゃのスープも作られ、楽しいメニューでした。

５年生が稲刈りをした日高米を、地域の稲づくり部会長さん、区長会長さん、新高尾公民館の方々が、学校に届けてくださいました。地域の方々にご協力いただいて、今年もおいしい日高米が収穫できました。

26日(水)に3年生の社会科見学に行ってきました。
授業で学習したことを実際に、自分の目で見ることができ、貴重な体験でした。

３年生の地面の温度を測る活動の続きです。今回は日が出たので、日なたの地面の温度を測ることができました。前回との違いは確かめられたでしょうか。

４年生の体育の時間です。持久走記録会に向け、速いペースを維持して、１周〜２周を走りきる練習に取り組みました。少し息が上がっても元気いっぱいに走り続け、やる気の高まりが感じられます。

　5年生は、延期になっていた稲刈りを今日、実施することができました。
　稲づくり部会長さんや区長さん方に、5月の種もみまきから、田植え、田んぼの管理などずっとお世話になりながら、今日、収穫の稲刈りを終えることができました。
　田んぼを守ったかかしも、ずいぶん頑張ってくれました。
　地域の稲づくり部会長さん、区長さん方、公民館の方に、田んぼの稲とともに子どもたちも育てていただいています。

　2年生は、算数の時間に、かけ算の式の意味を勉強しています。
　おはじきを使い、自分で考えたり、発表したりしました。また、タブレットを使って、友達の問題を考えたりもしました。授業が終わると、子どもたちから「楽しかった」という声があがっていました。

　今日は、朝行事の時間に、地域や保護者の方が読み聞かせをしてくださいました。
　低学年の児童も、高学年の児童も、興味をもって読み聞かせを聞いています。

先日から行われている２０分休みの持久走練習ですが、練習の間流れている、走る子どもたちをいつも励ましてくれるような音楽は、放送委員さんがかけてくれています。放送委員さん、今日もありがとうございます。

　27日の給食は「ロールパン、おっきりこみ、うめマヨサラダ、やきいも、牛乳」です。
　おっきりこみは、とりにくやだいこん、ねぎなどの地場産の食材を入れた汁の中に、小麦粉で作った生地を幅の広いうどん状に切りながら入れたので、「おっきりこみ」といわれるようになりました。これからの寒い季節にぴったりのメニューですね。

５年生の理科では、流れる水にはどんな力があるのか、斜面に水を流す実験で確かめました。タブレットで写真や動画を撮影し、水を流す前と流した後との地面の様子を比較しました。

１０月２６日の２０分休み、雲一つない青空、心地よい外遊び日和です。

６年生の社会科では、「江戸幕府はどうやって、２５０年以上も権力を持ち続けたのか」について調べています。今回は参勤交代について学びました。大名たちが幕府から厳しい取りしまりを受けていたことがわかりました。

４年生が総合の時間に、認知症について学習しました。８名の講師の方々にお越しいただき、認知症を正しく知り、認知症の人の気持ちを理解するための学習を行いました。寸劇を見たり、絵本の読み聞かせを聞いたり、グループワークを行ったりしながら、認知症についてくわしく知ることができました。

２年生が体育の時間に持久走の練習をしました。みんなよくがんばって走りましたね。友だちを応援する声が校庭に響いていました。