今日のゴール（めあて）は「ヒントを聞いてどうぶつの名前を言ってみよう」でした。
　黒板には、「duck」「cat」「mouse」「dog」「tiger」「pig」「turkey」「crow」「hose」「elephant」「lion」「koala」「sheep」「rabbit」「bear」・・・など、24種類の動物のカードが貼ってありました。
　ヒントゲームでは、ALTが３つのヒントを出し、そのヒントをたよりに何の動物かを答えます。ヒントは「green」「house」「slow」。
　さあ、答えはなんでしょう。

　ヒントは「white」「fluffy」「cute」。
　白くてふわふわしていてかわいい動物？さて、何でしょう。今日は、楽しく動物の名前を覚えることができました。

　今日は、長崎で水産業にかかわっている人は、どのように魚をとり、消費者にとどけているのか、これからの学習で調べていくことを確認しました。
　子どもたちは、動画をみて、漁業には「遠洋」「養殖」「沿岸」「沖合」の種類があることを学びました。その後、沖合漁業がさかんに行われている長崎漁港の近海の写真やイラストから分かったことをノートに書いて発表しました。

　今日の「のらねこ」の学習は、なでてもらっているのらねこの気持ちを考えました。
　子どもたちは、教科書を読んで、のらねこの気持ちを想像しました。
　「もっとしてもらいたいな」「はじめてだけど、気持ちがいいな」「かわいがられることを教えてもらって、もっとしてもらいたいな」「こんなに気持ちがいいんだ」などと進んで発表していました。
　子どもたちは、友達が想像したことをノートに赤色鉛筆で描いていました。

　今日のめあては「かりの商を使いこなして筆算しよう」でした。
最初に、82÷23の筆算の仕方を考えました。前回の学習を生かしてわる数を20とみて、商の見当をつけました。前回の学習と異なるところは、仮の商を１回修正しなければならないところでした。その後、クラス全体で仮の商を１から２回修正する問題に取り組みました。最後に、「かりの商をまず立てる。大きすぎたら仮の商を１つずつ小さくする」と自分たちのことばでまとめました。

　今日のめあては「かんがえたことをいかして、おんどくはっぴょうかいをしよう」でした。１年生はけんかした山の学習の最後に「音読発表会」をするようです。
　今日は、最初の場面と、次の場面の挿絵を見ながら、太陽のきもちや、月の気持ち、ふたつの山の気持ちを想像してワークシートに書きました。また、全員揃っての音読も上手でした。

　本日の給食の献立は、ロールパン、ジョア、かぼちゃのシチュー、枝豆とアーモンドのサラダでした。
　今日は「６」のつく日、カムカム献立の日でした。「枝豆とアーモンドのサラダ」には、かみ応えのある「アーモンド」が入っていました。前歯や奥歯、右の歯、左の歯といろいろなところで噛むことを意識いて食べることができるといいですね。

　今日は、２学期初めての家庭科の学習がありました。「どのようなふくろをどのように使っているか」について話し合いをしました。子どもたちからは「お店で買った」「家の人に作ってもらった」などの発言がありました。２学期は、自分でナップザックを作ります。

　子どもたちは、昨日の授業で「二等辺三角形の３つの角の和は180度になる」ということを学習しました。それをふまえて、今日のめあては「二等辺三角形以外の三角形も３つの角の和は180度になるかどうか調べる」になりました。
　子どもたちは、いろいろな形の三角形の３つの角を分度器で測って調べました。その後、クラス全体で分かったことや気付いたことを共有し、「二等辺三角形以外の三角形も３つの角の和は180度になる」とまとめました。
　次の学習では、四角形の内角の和について学習する予定です。

　先生からタブレットに配信された４つの写真について、「誰（何）」が、「どんなことをしているか」を自分で想像しながら、分かりやすく相手に話すことができるように、メモを書きました。
　「つくしにてんとう虫が乗っている」「オオカミが何かを見ている」・・・。一人でまとめた後は、グループになり、友達同士で伝え合いました。

　今日のめあては「１万より大きな数を読んだり書いたりできるようになろう」でした。
　「１万より大きな数を読んだり書いたりするときは、万の位のところで、区切りをつけて考えてみましょう」と、先生から声をかけられた子どもたちは、万の位と千の位の間に線を引いていました。
　いくつかの問題を解くうちに、子どもたちは「分けて考えると、２年生の時の1000より大きい数の学習が生かせて分かりやすくなる」ということに気付いていました。

　今日のめあては「くふうして計算しよう」でした。
　「かっこがあるときは、かっこの中の計算を先にする」ということを学習した子どもたちは、黒板に書かれた先生問題に取り組みました。先生が黒板に書いた問題を素早くノートに写し、次々に問題を解いていました。「２学期になって初めての先生問題だね」の声が聞こえてきました。

　今日は、夏休みの作品発表会がありました。６つの班に分かれ、班ごとに夏休みの作品を発表し合いました。めあては「はっぴょうかいで、はっきりとはなし、たくさんしつもんしよう」でした。
　発表する子は、はっきりと作品の説明をしていました。また、聞いている子は、「なるほど」「うん、うん」と相づちを打ったり、質問をしたりしていました。

　本日の給食の献立は、チキンライス、牛乳、ハムチーズピカタ、夏野菜スープ、りんごゼリーでした。
　夏野菜スープには、地場産のしめじの他、なすやキャベツ、人参が入っており、ベーコンと共に、具材の味がスープに出ており、おいしくいただきました。チキンライスも枝豆、鶏肉、コーンと具だくさんでご飯と混ぜると丁度よいおいしい味付けとなりました。また、ハムチーズピカタがチキンライスによく合いました。

　今日のめあては「形が同じで大きさがちがう図形をしらべよう」でした。
　配られたワークシートには、台形がいくつかかかれていました。その中には、形が同じで大きさがちがう台形がいくつかありました。最初にその台形を見つけ、その後、なぜ大きさがちがうのに同じ形に見えるのか、理由を考えました。
　子どもたちからは、「台形がかかれているマスの大きさがちがうだけだから」「大きさがちがっても角の大きさはそれぞれ同じだから」「辺の長さがちがうだけだから」など、辺の長さや角の大きさに着目する意見がでました。

　５年生は、１学期も練習した「道」を書きました。お手本の動画をよくみながら、一画一画丁寧に筆を動かしていました。

　今日は、へちまの観察の前に畑の草むしりをしました。夏の間に大きく伸びた草を取るのはとても大変でした。その後、子どもたちはタブレットを使って、雄花と雌花を写真に撮りました。子どもたちの頭の上には大きなヘチマが実っていました。

　今日の社会の時間は、自分たちがどんなお店にどの位行くか、クラスで調査をしました。
　黒板に書かれた表からは、よく行くのは近くのスーパー、ホームセンターやコンビニは時々行く、などということが分かりました。授業の最後に、今回の結果をタブレットで撮影し、記録していました。今後の学習に役立てるようです。

　２年生は、国語の教科書に出てくる「わにのおじいさんのたからもの」の一文を丁寧に視写しました。
　先生から「お手本をよく見ること」「消しゴムをなるべく使わずに集中して書くこと」「紙をよごさないこと」と、お話がありました。子どもたちは、３つの気をつけることをよく守って静かに、そしてとても集中して書いていました。

　今日のメニューは「あいさつ・ソング・ゴール・れんしゅう・マクドナルソング・ミッシングゲーム・アニマルメイズゲーム・ふりかえり」でした。
　ゴール（めあて）は「えいごでのどうぶつのいいかたをしっかりきこう」でした。
　黒板には、「dog」、「koala」「lion」、「tiger」、「monkey」、「panda」、「giraffe」・・・の動物のカードが貼ってありました。アニマルメイズゲームでは、子どもたちが「What animal ?」と尋ね、ALTが答えた動物をタブレット上から探します。探した動物を順番にたどっていくと動物園に到着します。
　子どもたちからは「楽しいね」「面白いね」と声が聞こえてきました。