算数（５年生）
７月５日の５年生の算数では、平行四辺形、ひし形、台形の対角線をそれぞれ引いたときにできる三角形について調べました。
それぞれの四角形の中にできた三角形がどのような関係にあるか、図形の性質を使って調べました。対角線を引いてできた三角形が合同な図形になる四角形があることに気付きました。 
音楽（２年生）
算数（６年生）
比の値の意味を覚えたり、比の値を求める計算練習をしたりしました。 比の値を求めるときにも約分が必要となることも確認しました。 レクレーション（５年生）
７月４日の５年１組では、子どもたちがビンゴゲームをしたり、紙飛行機を作ってとばしたりして、レクレーションを楽しみました。
紙飛行機作りでは、よりよく飛ぶ紙飛行機の作り方についてタブレットを使って調べました。体育館で飛ばして、中央近くまで飛んだ紙飛行機もありました。 
外国語活動（１年生）
７月４日の１年１組の外国語活動では、「好きなくだものを英語で紹介しよう」の学習で、“I like〜.”と言いながら、好きなくだものを人に伝える活動をしました。子どもたちは、12種類のくだもののカードから１つをもって、それぞれに英語で話していました。
社会（３年生）
高崎市にある工場では、機械、食品などの工場が多いことについて資料を見ながら調べました。 子どもたちは複数ある資料をしっかり見取って、必要な情報を見付け出していました。 
社会（４年生）
７月４日の４年１組の社会では、「水害からくらしを守る」について学習しました。
日本の川は、外国の川と比べて、川幅が狭く、流れが急であることから、大雨が降ると一気に水量が増して、川の氾濫が心配されますが、河川の安全を守るため、国や県や市が対応していることを学びました。 
家庭科（６年生）
７月１日の６年１組の家庭科では、生活を豊かにソーイングの学習で、ミシンを使ってナップザック作りをしました。得意な子どもが友だちを手伝う場面を見かけ、６年生の友だち同士のつながりのよさを味わい、ほほえましく思いました。
将来の夢や希望（１年生）
もうすぐ七夕です。１年生は生活科の学習で将来の夢や今望むことなどを短冊に書いて飾りました。
短冊には、将来はケーキ屋さん、警察官、デザイナー、アイスクリーム屋さんなどになりたいと夢が書かれていました。また、国語や算数を頑張りたい、足が速くなりたいと今望むことも書かれていました。 夢や希望を叶えるために努力している子どもたちを応援しています。 
林間学校（５年生）
６月３０日には５年生が林間学校へ行ってきました。榛名登山をしたり、スプーン作りをしたりしました。５年生の子どもたちは登山道も元気に登ってきました。スプーン作りでは柄となる木の枝を選んで磨いたり、スプーンの金属部分を差し込む穴を開けたりしました。できあがったスプーンはどの子どもも大切に持ち帰りました。
縦割り班活動 顔合わせ（朝の活動）
７月１日の朝の活動では、縦割り班活動の顔合わせを行いました。
子どもたちが自己紹介をした後に、縦割り班活動ではどんなことをしていくのかを確認しました。 縦割り班遊びを通して、１年生から６年生がよりよい関係を築いていってくれることを期待しています。 
英語（６年生）
梅干し、納豆など、身近な食べ物についてI like 〜.やI don’t like 〜.を使って表現することを学びました。 
社会（６年生）
藤原道長のうたを取り上げて、貴族の暮らしについてまとめました。 生活（２年生）
６月３０日の２年１組の生活科では、町探検でお世話になった方へのお礼の手紙を書きました。
子どもたちが見学したときに教えていただいたことや思ったことなどをお礼の文章に入れて書きました。お世話になった方々に感謝しています。 
理科（５年生）
６月２９日の５年１組の理科では、顕微鏡の使い方について学びました。
顕微鏡を設置するときに光量を確保できる場所を選ぶこと、観察するモノを置くときの留意すること、対物レンズがステージから離れていくようにしながら操作することなど、観察がきちんとできるようにするために大切なことを学びました。 
理科（３年生）
６月２９日の３年１組の理科では、ゴムの性質を使って駆動する車の教材を用いて、ゴムを引く長さを変えたときの車の進む距離の違いについて実験しました。
子どもたちは、班で使用する車の教材を１つに決めたり、データを複数回とったりと、結果がきちんとでるように条件を整えて実験しました。 
保健集会
６月２９日の朝の活動では保健集会がありました。保健委員による劇を交えてよい姿勢について説明していただきました。
よい姿勢を保つと体調がよくなること、よい姿勢で座っていると目が悪くならないことなど、よいことがたくさんあることがわかりました。 自分の姿勢は自分では気づけないことも多いので、ご家族の方にも見ていただけると幸いです。よろしくお願いします。 
理科（６年生）
６月２８日の６年２組の理科では、「自然の中で動物は何を食べているのだろうか」をめあてにして学習しました。ワシ、トカゲ、ミミズ、ダンゴムシなどが何を食べているかを考えながら食物連鎖について確認しました。
「学校評価アンケート」の回答方法の変更
いつも本校の教育活動にご理解とご協力を賜りまして誠にありがとうございます。
また、６月１７日には学校公開でお世話になりました。お子さんの学校での様子をご覧いただけたことと存じます。 さて、毎年７月上旬と１１月下旬にお願いしている「学校評価アンケート」につきまして、今年度より回答方法を変更いたしますので、以下の通りにお知らせいたします。ご協力をお願いいたします。 １ 「学校評価アンケート」の回答方法 お手元のスマートフォン、タブレット端末、または、パソコンから、以下の(1)か(2)のいずれかの方法で回答をお願いします。 (1) 学校携帯メールにて送信されたＵＲＬをクリックして、入力フォームへ入って回答 (2) ７月１日に学校から配付予定の「令和４年度『学校評価アンケート調査』のお願い」の裏面にあるＱＲコー ドを読み取って、入力フォームへ入って回答 ２ 入力期間 ・第１回 ７月１日〜７月８日（第２回 １１月１８日〜１１月２５日予定） ３ その他 ・ご自宅にスマートフォン、タブレット端末、パソコンがない場合は、学校へご連絡ください。 朝礼（朝の活動）
ミニトマト、なす、ジャガイモの花が似ていることから、同じ仲間でナス科の植物であること。落花生、インゲン豆、枝豆がマメ科の植物であること。マメ科とナス科は違うことを示しました。 授業では友だちの考えを聞くときに、「自分の考えを同じだ」「自分の考えと違う」などと、比較しながら聞くことの大切さを話しました。 |
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